【正文】 比有更長(zhǎng)的最佳食用日期，甚至無需放入冰箱保存。五、調(diào)動(dòng)全員參與，培養(yǎng)學(xué)生口語交際習(xí)慣。二、創(chuàng)設(shè)交際情景，教師往往重視指導(dǎo)過程，卻忽視學(xué)生的訓(xùn)練過程。重點(diǎn)要說說怎么樣表演才能使節(jié)目更精彩。二、小組交流討論1．明確小組討論的內(nèi)容（投影）。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加討論，學(xué)生在寬松的氛圍中主動(dòng)表達(dá)、主動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生說話時(shí)態(tài)度自然大方，聲音響亮的習(xí)慣，樂于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽，養(yǎng)成尊重別人的好習(xí)慣，并培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)。設(shè)計(jì)理念：、突出口語交際的自主性與實(shí)踐性，讓口語交際回歸生活?！蹦銓?duì)這個(gè)問題怎么看?請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說道理，展開一次辯論。口語交際》我愛讀書【教學(xué)目的】通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣.【教學(xué)重難點(diǎn)】增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣.【教學(xué)流程】一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來交流一下。加強(qiáng)與學(xué)生生活的聯(lián)系。所以為了適應(yīng)上述要求，我們必須認(rèn)真上好每一節(jié)口語交際課。每次活動(dòng)由“看一看”、“想一想”“說一說”和“課外實(shí)踐”四部分組成。三、教學(xué)措施符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。試用修訂版小學(xué)語文教學(xué)大綱規(guī)定的口語交際教學(xué)的任務(wù)里，包含了規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣等幾個(gè)方面。要注意課內(nèi)外組合，學(xué)以致用。三、全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷。又要引導(dǎo)學(xué)生明白做事要有計(jì)劃性。因此，本設(shè)計(jì)要注意讓學(xué)生在交際過程中積極參與，以便全面提高交際能力。推選出小組內(nèi)大家認(rèn)為說的最優(yōu)秀的同學(xué)在班中進(jìn)行交流。5．小結(jié)過渡：剛剛老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們都事先做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。教學(xué)反思一、充分挖掘教材，開發(fā)口語交際文本資源。四、實(shí)行雙向互動(dòng)，積極拓寬口語交際空間?？谡Z交際》我是“小小推銷員”一、巧設(shè)情境，引發(fā)濃厚興趣同學(xué)們，今天老師給大家推薦一種既好看又好吃的水果，它就是紅富士蘋果。蘋果有許多吃法，可以加工成蘋果感蘋果汁，蘋果沙拉等……蘋果含有許多維生素，多吃有好處喔！最重要的是它物廉價(jià)美。但不管怎樣推銷，都必須都要對(duì)所推薦產(chǎn)品外觀、規(guī)格、用途、使用方法等詳細(xì)了解，推薦時(shí)還可以運(yùn)用說明方法。從是否清楚、有條理地介紹“商品”，是否打動(dòng)別人，交流時(shí)是否注意禮貌進(jìn)行評(píng)價(jià)方面引導(dǎo)。2．群體合作（1）宣布“最佳推銷員”第一回合評(píng)比開始。七、回顧總結(jié)每位推銷員談?wù)勍其N的經(jīng)驗(yàn)、感受教師總結(jié)：作為一個(gè)推銷員，既可以從“商品”的外觀、規(guī)格、用途、使用方法、價(jià)格等方面作全面介紹，也可以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)某一方面的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)介紹?！緦W(xué)情分析】：現(xiàn)在的學(xué)生只會(huì)讀課本，哪里懂得生活這本無字之書?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件。先說一說，在寫下來，注意把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。介紹漫畫的形式多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事。適時(shí)點(diǎn)撥提示。(2)提高學(xué)生對(duì)閱讀和寫作的興趣。教學(xué)過程 鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見 教師體會(huì)第一課時(shí) 口語交際一、打開思路,引出話題同學(xué)們,在這大千世界里,無論是國(guó)際還是國(guó)內(nèi),無論是農(nóng)村還是城市,無論是過去還是現(xiàn)在,涌現(xiàn)出不少千古留芳的英雄人物。(2)介紹時(shí)要講清楚作品名稱、主要人物、事件、深刻的情節(jié),還可以談?wù)勛约旱母邢?。五、分小組開始口語交際活動(dòng)出示討論要求:(1)認(rèn)真聽別人說了什么,想想你從這件事中得到什么信息。七、談感受師總結(jié):同學(xué)們,今天我們的話題使我們的走出了教室,走向社會(huì),放眼了世界,并從中了解到了許多革命前輩的英雄事跡。(引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題,說出自己的感受。把場(chǎng)景寫具體,寫清楚。六、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)(一)自由寫片斷并點(diǎn)評(píng)。(自己先進(jìn)行修改,然后小小組內(nèi)進(jìn)行修改,每人修改其他同學(xué)的作文兩篇。他在文中盡情地抒發(fā)了內(nèi)心的感受,不受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過寫出來了。取回自己習(xí)作 ,再讀讀改改。[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：播放電視劇《水滸傳》的插曲。五、總結(jié)，提出表?yè)P(yáng)和希望。四個(gè)同學(xué)講述故事之后，沒想到，竟然只有幾個(gè)學(xué)生能提出一些有價(jià)值的問題，其余的都坐在那兒發(fā)呆。培養(yǎng)孩子說理要有理有據(jù)，擺事實(shí)，講道理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生口語交際的雙向互動(dòng)。”二、討論：過生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好。三、展開辯論準(zhǔn)備：師：出示計(jì)分表，并指導(dǎo)學(xué)生戴上標(biāo)志。從而達(dá)到這次辯論會(huì)的效果。C、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語句通順，態(tài)度大方。B、要陳述理由，可以擺事實(shí)、講道理、做到理由充分。教學(xué)難點(diǎn)：分組討論過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯的利與弊。這堂口語交際課的失敗，使我反思：怎樣才能激發(fā)起學(xué)生課外閱讀名著的興趣？我在班內(nèi)樹立了榜樣：授予張藝宇、羅茸、王儀敬“讀書明星”的稱號(hào)，并引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，然后，讓他們介紹讀名著的過程與收獲。二、寫出你知道的《水滸傳》中人物的名稱。那么，“水滸故事擂臺(tái)賽”正式開始啦！二、宣布規(guī)則：學(xué)習(xí)小組先進(jìn)行預(yù)賽，選拔出代表參加班級(jí)擂臺(tái)賽。知識(shí)結(jié)構(gòu):圖片投影,觀看錄像,出示本課要求,分組進(jìn)行活動(dòng),全班交流,再由口語交際引入習(xí)作,將這一課口語交際和習(xí)作有機(jī)的結(jié)合起來,成為整體。,進(jìn)行反思和總結(jié),再次修改作文。出示,共同進(jìn)行修改。再次朗讀,標(biāo)出錯(cuò)別字及病句。,教師巡回觀察,找出描寫方法比較好的片斷,準(zhǔn)備講評(píng)。(2)觀眾的表現(xiàn)。談要求。作為新世紀(jì)的主人,我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì),關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事,以此同時(shí),我們還要學(xué)會(huì)能言善辯,發(fā)表自己的觀點(diǎn),這樣我們才能適應(yīng)時(shí)代的潮流,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。