【正文】 廣角——推理第三篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)學(xué)廣角———推理》教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)109頁(yè)的內(nèi)容。今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，你有什么新的收獲？（結(jié)合板書(shū)，師及時(shí)評(píng)價(jià)。）要解決的問(wèn)題是什么？（生答。（板書(shū)：結(jié)論）實(shí)際推理的時(shí)候，方法也很多，語(yǔ)言描述法是推理的好方法，連線法和列表法能讓我們的推理過(guò)程簡(jiǎn)潔、直觀。（板書(shū)：有序思考。那么小麗和小剛拿的就不是語(yǔ)文書(shū)，只能是數(shù)學(xué)書(shū)和品德與生活書(shū)。（生舉手。（生舉手。] 師：他們?nèi)朔謩e拿的是什么書(shū)呢？請(qǐng)孩子們先想一想，然后把解決問(wèn)題的過(guò)程用自己喜歡的方式記錄在老師發(fā)給你的這張紙上，（出示)完成后把你的想法在小組內(nèi)交流一下。像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的條件逐步推出結(jié)論的過(guò)程，在數(shù)學(xué)上叫做推理。教學(xué)重點(diǎn)：理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)。下面小偵探們要一起和警察叔叔去破案了。（指生讀題，小雨、小東、小松三個(gè)人進(jìn)行跳繩比賽。從題目中，你知道了什么？（生答。師：看來(lái)，同學(xué)們學(xué)得都不錯(cuò)，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)掌握了一個(gè)推理的小竅門(mén)，就是先確定再排除，那柯南把這個(gè)小竅門(mén)編成了一首歌送給咱們。（生舉手。）（把學(xué)生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示講解語(yǔ)言描述法。喜歡的方式可以用連一連，畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)等方法都可以。今天這節(jié)課老師就和大家一起來(lái)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的推理。他是這樣想的，大家同意嗎？ 你很會(huì)思考。進(jìn)行簡(jiǎn)單地、有條理地思考，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想、積極思維的學(xué)習(xí)品質(zhì)；體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在生活中的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。你們看，他剛才先猜出的是優(yōu)彼媽媽，還可以先猜誰(shuí)呀？ 同意嗎？ 你說(shuō)的真完整。（板書(shū)）我們一起把課題讀一遍。最后四人小組交流一下你的方法。）預(yù)設(shè)二、連線法（把人名和書(shū)名寫(xiě)成兩行，再根據(jù)每一個(gè)條件分別連線：小紅拿的是語(yǔ)文書(shū)，就直接把小紅和語(yǔ)文書(shū)連上線；剩下的小麗和小剛就只能連數(shù)學(xué)書(shū)和品德與生活書(shū)了，小麗又說(shuō)她沒(méi)拿數(shù)學(xué)書(shū)，那小剛拿的就是數(shù)學(xué)書(shū)了，再連上線，最后把品德與生活連上線。）（把學(xué)生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示）剛才我們?cè)诮鉀Q這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，都是先確定的誰(shuí)呀？ 為什么要先確定小紅呢？ 因?yàn)轭}目直接告訴我們了小紅拿的是語(yǔ)文書(shū)。我們一起讀一讀：“我是小偵探，線索猜得準(zhǔn)，先確定再排除，剩下越少越好猜。）要解決的問(wèn)題是什么？（生 答。小松說(shuō)：“我不是最后一名。警察叔叔破什么案呢？四、我是小偵探，我來(lái)破破案出示：保險(xiǎn)柜的密碼是從8這三個(gè)數(shù)中選出的數(shù)組成的兩位數(shù)，個(gè)位和十位上都不是6，而且十位上的數(shù)要比個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)密碼是多少呢？同學(xué)們，一節(jié)課很快就結(jié)束了，這節(jié)課咱們借助一些簡(jiǎn)單的推理方法解決了生活中的問(wèn)題，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？在我們的學(xué)習(xí)和生活中也可能會(huì)遇到很多難題，老師希望你也能簡(jiǎn)單推理下，能確定的先確定，能排除的再排除，使我們的問(wèn)題更簡(jiǎn)單，做一個(gè)生活中的有心人。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生有序的，全面的思考問(wèn)題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。今天這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的推理?，F(xiàn)在開(kāi)始吧。）（把學(xué)生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示重點(diǎn)講解語(yǔ)言描述法。）（三）求同引思師： 通過(guò)分析小紅和小麗的話，推導(dǎo)出正確的答案，這種思考問(wèn)題的方法就叫做推理。這樣就將復(fù)雜的推理變成了最簡(jiǎn)單的推理。)師：從小麗說(shuō)“我拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)”這句話你又能得出什么結(jié)論?(生：小麗拿的是品德與生活書(shū)。（課件出示）我們可以根據(jù)需要選擇合適的推理方法。）解決問(wèn)題的關(guān)鍵是什么?(生答。)師總結(jié)：今天我們用自己的智慧打開(kāi)了推理的大門(mén)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。孩子們，猜對(duì)了沒(méi)有呢？我們一起來(lái)見(jiàn)證一下好不好。（分析的很透徹，聲音很洪亮）老師為你的精彩回答而感到驕傲。先確定圓形，孩子們不僅有個(gè)聰明的頭腦，還有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。體驗(yàn)因?yàn)樗o提示不同，所猜得結(jié)果也不一樣。語(yǔ)言是思維的外殼，只有想得清，才能說(shuō)得明。第四篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角簡(jiǎn)單的推理教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角簡(jiǎn)單的推理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第109頁(yè)的內(nèi)容。二、合作探究，經(jīng)歷體驗(yàn)推理過(guò)程同學(xué)們，老師遇到了問(wèn)題你們?cè)敢鈳蛶屠蠋焼?？?dòng)態(tài)，呈現(xiàn)問(wèn)題。合作，交流提升。動(dòng)物卡片游戲。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)日常生活中的`最簡(jiǎn)單的事例 讓學(xué)生進(jìn)行分析、推理得出結(jié)論，感受簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的條件，通過(guò)我們的分析，逐步推出結(jié)論的思維過(guò)程在數(shù)學(xué)上稱為推理。如可以這樣想“先根據(jù).....可以確定.....再.....最后......”引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式來(lái)推理。它們今天稱了體重，你能根據(jù)題中給出的提示猜出下面的小狗分別叫什么名字嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解題意。完成“做一做”第2題?？赡芤灿袑W(xué)生會(huì)用列表法。咦，打開(kāi)數(shù)學(xué)樂(lè)園的大門(mén)需要密碼，小朋友們快來(lái)猜一猜吧，你猜對(duì)了嗎？哇，打開(kāi)了，小朋友們，你真棒！數(shù)學(xué)樂(lè)園里有好多有趣的題目，我們