小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文風(fēng)娃娃第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 色扮演法，合作學(xué)習(xí)法 ◆教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入?！啃∨笥涯銈儼l(fā)現(xiàn)了嗎？這一組生字有什么相同的地方呢？師：看仔細(xì)了，老師再添上兩個(gè)字寶寶，你又發(fā)現(xiàn)什么呢？老師把拼音小帽去掉了，你還會(huì)讀嗎？咱們來開火車讀讀吧 開火車讀詞語師：那生字寶寶躲進(jìn)課文里你還會(huì)不會(huì)讀呢？剛才小朋友都預(yù)習(xí)了課文知道了課文一共有幾小節(jié)呢？（8小節(jié)）老師就請(qǐng)8個(gè)小朋友來讀讀課文，每個(gè)小朋友讀一小節(jié)，其他小朋友就當(dāng)當(dāng)小聽眾，讀得好的地方我們向他學(xué)習(xí)，有錯(cuò)的地方我們等他讀完了再幫他指正。教師范寫、學(xué)生練習(xí)、共同評(píng)議。（板書課題）讀題目：你想和風(fēng)娃娃交朋友嗎？那就和它打個(gè)招呼吧！過度：這幾天，風(fēng)娃娃碰到了一件煩心的事，這不，它寫信向我們求助來了。交流識(shí)字方法。初步感知在他人最需要的時(shí)候給予幫助，才是做好事?！慷?、初讀課文，整體感知師：風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，媽媽就讓它做一些事，它到哪些地方做了哪些事呢？請(qǐng)小朋友打開課文70頁，自由讀讀課文，別急，在讀之前，老師還有幾個(gè)要求，看——出示：讀通課文，不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)教葉子上的拼音?！驹O(shè)計(jì)意圖：正所謂不動(dòng)筆墨不讀書，所有的初步朗讀指導(dǎo)、畫一畫就是讓學(xué)生通過自己動(dòng)手去理解課文，不用老師牽著走，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 大 夫 表示224。懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。開端。】 板書：吹大風(fēng)車、吹帆船、吹風(fēng)箏、吹衣服小樹 提問：風(fēng)娃娃首先來到哪里？請(qǐng)讀讀一讀第一段。（指名讀，齊讀）評(píng)價(jià)：你真是一個(gè)樂于幫助別人的風(fēng)娃娃。過渡：風(fēng)娃娃得到別人的稱贊，心里很開心，繼續(xù)往前走，突然，風(fēng)娃娃急匆匆地跑過去，你猜，他看到什么？（指名回答）文中那句話描寫纖夫拉船是非常辛苦的？請(qǐng)同學(xué)們默讀第3段，用“——”畫出來。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。男生讀。除了吹風(fēng)箏，還做了什么？（吹跑了衣服、折斷了小樹）（2）想象說話：如果你就是小孩，是人們，是小樹，你會(huì)對(duì)風(fēng)娃娃說些什么呢？過渡：是啊，孩子在罵他，人們?cè)诼裨顾?，小樹在批評(píng)他，這就叫做責(zé)怪。風(fēng)娃娃板書：好事壞事吹風(fēng)車吹風(fēng)箏吹帆船吹衣服、小樹……動(dòng)腦筋。對(duì)于風(fēng)娃娃的這種想法，你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？總結(jié)：幫助別人光有力氣還不夠的，做事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，想想自己做的事情對(duì)別人是否有用。（二）品讀＂壞事＂部分過渡：在生活是不是就像風(fēng)娃娃想的這樣呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文的5－7自然段。（2）練習(xí)：纖夫們一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。提問：他們會(huì)怎樣喊號(hào)子？誰來體現(xiàn)一下纖夫的辛苦（指名讀）評(píng)價(jià)：我感覺到你的辛苦了。提問：這時(shí)小秧苗喝足了水，心情是怎樣的？（高興）高興的小秧苗，你來讀；開心的小秧苗，你來讀。學(xué)習(xí)第二段。）【設(shè)計(jì)意圖：通過指名認(rèn)，開火車認(rèn)讀等方式快速地檢查同學(xué)們對(duì)本課字詞的掌握情況。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) ◆教學(xué)方法教法：情境創(chuàng)設(shè)法，圖文結(jié)合法，扶放相結(jié)法 學(xué)法：自學(xué)探究法，角色扮演法，合作學(xué)習(xí)法 ◆教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友（出示課件），是誰？快和風(fēng)娃娃打個(gè)招呼吧。o sh汗水 號(hào)子āng 傷 心 h《風(fēng)娃娃》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)◆教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。將這一段學(xué)精，讀透，能保證學(xué)生們下面的自學(xué)順利的進(jìn)行。生自由地讀課文。通過朗讀，感受風(fēng)娃娃樂做好事的心情。過渡：剛才我們玩得很開心，現(xiàn)在生字朋友跟著風(fēng)娃娃回到課文里去了，我們也跟著再次回到課文跟他們打打招呼吧！三、再讀課文，理清思路再讀課文，邊讀邊思考風(fēng)娃娃都到過哪些地方，做了哪些事情？交流：根據(jù)學(xué)生反饋，板書：田野 吹動(dòng)大風(fēng)車河邊 推動(dòng)帆船廣場(chǎng) 吹跑風(fēng)箏、衣服、吹斷小樹那你們知道風(fēng)娃娃做的事情哪些讓人們高興，哪些讓人們傷心嗎？過渡：是啊，做了好事人們當(dāng)然高興，做了壞事人們能高興嗎？那風(fēng)娃娃知道自己做了壞事了嗎？所以他要求助我們呢，我們要想幫助他還真得好好了解一翻呢，下面我們先去田野看看吧！四、學(xué)習(xí)第二自然段自由讀讀第二自然段，思考：你從那里讀懂風(fēng)娃娃做的是讓人們高興的事情？
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