【正文】 行過兩次的活動，一些幼兒已經(jīng)有了做醫(yī)生、做護士的經(jīng)驗，原來出現(xiàn)了醫(yī)院里面的醫(yī)生護士都沒事干的情況，因為孩子們都不愿意當病人，通過，老師的示范、提示、鼓勵，孩子們都很喜歡當病人，假假地生病，表演起來很像真的，醫(yī)生也很認真地幫助病人看病，但是生病的種類比較少，在下次活動中，予以引導。請個別幼兒演示使用器械的正確，并用職業(yè)性的語言來招呼病人。因此，在這學期的游戲中，引導幼兒自行提出游戲主題，自行協(xié)商分配游戲角色是一個重點要求，以增進幼兒在游戲中的社交能力以及設(shè)計游戲和評價游戲的能力。階段小結(jié)： 一學期的時間很快，通過這一學期的學習提高，孩子們在對游戲場地的安排布局上都比較有條理了，游戲中能在一定的程度上開拓新的游戲情節(jié)，增設(shè)游戲主題，這是讓我非常欣慰的事，在老師說收玩具時，孩子們也懂得分工合作把玩具收拾得干干凈凈、整整齊齊，個別孩子的游戲規(guī)意識還是不強，總會跟其他孩子脫節(jié)掉，下學期重點放在提高普通孩子的能力，能過“傳、幫、帶”發(fā)揮能力強的孩子的作用，帶動全班孩子們的語言表達能力和交往能力。第三次指導：1．根據(jù)上節(jié)課的不足，進行提示，幼兒自己來選擇角色表演，并討論游戲規(guī)則。3．引導幼兒進入角色，教師以角色口吻啟發(fā)幼兒模仿、想象角色的語言、動作，表現(xiàn)角色職責。2．培養(yǎng)獨立性，能在教師啟發(fā)下獨立提出主題，按意愿選擇角色；在教師指導下，初步學會解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端。從而進入主題。請做觀眾的幼兒對表演者提出表演中的不足，及讓幼兒討論改進的方法。第四次指導：1．總結(jié)上一次游戲的情況，表揚表現(xiàn)很棒的小朋友及表現(xiàn)很好的環(huán)節(jié)，對還存在不足的方面提出要求。幼兒能自覺地按要求歸類，擺放和收拾游戲材料?！净顒訙蕚洹恐R準備：請家長向幼兒介紹醫(yī)院醫(yī)生和護士的工作。引導幼兒協(xié)商分配角色，多人爭執(zhí)的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導部分幼兒參加其它游戲。游戲結(jié)束組織幼兒較快地分類收拾玩具，并放回原處。鼓勵性格內(nèi)向的幼兒當醫(yī)生，通過與病人的交流，培養(yǎng)活潑開朗的性格，發(fā)展語言表達能力。幼兒進行游戲：教師重點指導醫(yī)院一組的幼兒明確角色的職責，分工合作進行游戲。引導幼兒不斷豐富游戲的主題和情節(jié)，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活。如“你好，要吃點什么？”“歡迎光臨”“再見，歡迎下次再來”。因此初次活動時，教師與幼兒一起分配角色，引導幼兒使用禮貌用語。幼兒分組活動，教師參與指導。（2）組織幼兒進行評議，重點評議各角色的交往以及是否堅持崗位。教師與幼兒共同評價游戲情況，重點評價動腦創(chuàng)新的情況。幼兒評價同伴的游戲情況。第三階段（11月）【游戲內(nèi)容】菜市場、風味小吃、醫(yī)院、娃娃家等。3． 提出本次活動的主要內(nèi)容：《菜市場》等。6． 組織幼兒現(xiàn)場評議，重點評價菜市場工作人員的動手能力和服務(wù)態(tài)度。（4）幼兒分配角色。第三次指導：回憶上次游戲情況，指出游戲的不足之處。幼兒學習討論并制定要求：（3）游戲時缺少什么玩具可以和同伴動腦筋，想辦法解決。需要教師不斷的提醒。游戲準備：【知識經(jīng)驗準備】事先請家長帶幼兒去參觀去參觀花店，觀察賣花的人配花、賣花，初步懂得花店的擺設(shè)、布置以及花的種類。第二次活動指導：教師與幼兒回憶上次游戲情況，指出不足的地方及這次游戲該注意的地方。通過小班一學年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會投入到游戲角色中。豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。經(jīng)理證一個和外出證二個。預(yù)見主題：大頭貼。在幼兒進行游戲的過程中給予必要的指導。引導幼兒在分工時要明確自己的角色，做相應(yīng)的事情。練習拿取1—5的阿拉伯數(shù)字知道要遵守銀行的規(guī)則，引導幼兒主動按序排隊領(lǐng)錢。游戲結(jié)束后要把銀行的物品整理好并放置在規(guī)定的地方。學習禮貌的進行交往，會按顧客的要求拿取相應(yīng)的物品。指導幼兒整理好小站的各種物品，包括桌子和椅子，要隨時為客人服務(wù)。進入中班下學期，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。，能克服游戲中產(chǎn)生的小困難。四、具體措施 本學期開展的主題游戲有甜橙之家，甜橙幼兒園，甜橙超市，甜橙醫(yī)院，甜橙大食代，甜橙世博館，甜橙銀行，甜橙理發(fā)店等，在以后的活動還將根據(jù)孩子的興趣所在，適當?shù)脑鰷p游戲區(qū)。五、具體安排（一）甜橙超市準備：收銀機（里面有放東西的口袋）、有幾個購物區(qū)：水果、蔬菜、糖果餅干、服裝，工作服，購物袋。會使用它們，并學習進行分類整理、擺放。，并鼓勵幼兒在游戲結(jié)束時把材料歸放好。，就要完成相應(yīng)的體育項目。二、游戲目標，學習扮演不同的角色，模仿角色的語言和行為,增強幼兒扮演角色的意識。在興趣的帶動下能充分調(diào)動幼兒的自主性。，豐富游戲材料。，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。（三）銀行準備：每人一本存折指導：，注意收支平衡。（五）甜橙設(shè)計坊準備：各種廢舊材料，創(chuàng)意制作diy示范指導：，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。二、活動準備：多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）烹飪用具、音樂磁帶、小籃子豐富詞匯：維生素三、設(shè)計思路： 買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。游戲后會歸類玩具，整理場地，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習慣。你的頭發(fā)長了怎么辦？你去理發(fā)店理發(fā)嗎？理發(fā)店里都有哪些工作人員? 引導幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。三、幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導。（一）教師：理發(fā)師是怎么工作的？（理發(fā)→剪發(fā)→吹頭發(fā)。三、幼兒自主選擇角色開展游戲，教師觀察指導。（一）教師：昨天理發(fā)店的經(jīng)理接到了一位顧客的電話，他說理發(fā)店的發(fā)型太單一了，所以今天理發(fā)店的經(jīng)理提供了很多發(fā)型，有男生的也有女生的。（一）理發(fā)師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客。（二）交流游戲情況。四、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導。進一步學習扮演角色，增強角色的意識。以泡功夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。了解茶在生活中的用處，能用語言表達自己的想法，感受粗淺的茶文化。第二次指導：觀看了解各種茶葉：“問問桌上各種茶葉的香味，看看她們有什么不一樣？數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類，形狀。繼續(xù)學習運用禮貌用語進行主題之間的交往。（二）關(guān)注理發(fā)師與顧客之間的禮貌用語使用情況以及游戲中解決問題的能力。師：，為什么？我們要用什么方式可以讓大家都來理發(fā)店剪頭發(fā)。三、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導。）（二）介紹幾種發(fā)型的做法。（二）重點觀察理發(fā)店里理發(fā)師的工作情況，如理發(fā)程序、是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之間的溝通情況等。（二）請兩個幼兒上來，一個當理發(fā)師，一個當顧客。（二）重點觀察理發(fā)師的工作情況。三、游戲指導：一、情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。第五篇：中班上學期角色游戲計劃中班角色游戲階段計劃學年目標加深對角色的理解，進一步拓展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責，真實地創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的行為、活動。（音樂）師：請把你買的菜放在桌子上,排好。，能自覺把物品放回原處，桌面和地面的干凈、衛(wèi)生。，在自己的崗位上工作，不能隨便離開崗位。：通過《家長園地》及家長交談，讓家長抽空帶幼兒逛超市時有目的、有計劃地參觀，傾聽有關(guān)人員的對話。，從而培養(yǎng)幼兒的責任心。：通過觀察，幼兒園以不滿足于成品材料的提供，而且有現(xiàn)成的材料，對幼兒來說創(chuàng)造性也不足，我們在活動中提供一些半成品，設(shè)計甜橙百寶箱，便于幼兒園自己動手操作，他們自己可以隨心組合，隨意創(chuàng)造，幼兒在活動中也會得到成就感。，促進游戲主題情節(jié)的發(fā)展，提高幼兒角色的扮演能力。第三篇：中班角色游戲最新計劃角色游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎(chǔ)。，豐富游戲情節(jié)。，喝飲料，做色拉等。、水品、商品的認識，通過模仿顧客與售貨員之間的對話，提高幼兒的語言表達能力，學習人與人之間的友好交往，懂得使用禮貌用語及簡單的計算。，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠自我發(fā)展的機會和空間，不局限于他們的發(fā)展。三、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。預(yù)見主題：串串燒和糖葫蘆要求：引導幼兒在已有的基礎(chǔ)上了解串串燒和冰糖葫蘆的游戲規(guī)則和玩法，知道游戲的角色分配和任務(wù)，明確自己的身份。預(yù)見主