【正文】 師反映，服務(wù)員的態(tài)度要熱情等等。，了解燙發(fā)和染發(fā)的步驟。，解決問題，設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。對(duì)！是胡蘿卜。培養(yǎng)組織游戲，交往，初步合作，協(xié)商，輪流等能力，增進(jìn)角色間主題間的聯(lián)系，逐步加強(qiáng)游戲的集體性。4．會(huì)進(jìn)行禮貌的對(duì)話。（二）游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé)，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。（二）交流游戲情況。（二）理發(fā)師在理發(fā)時(shí)要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。（二）交流游戲情況。二、通過提問，豐富游戲中顧客與理發(fā)師的對(duì)話。四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。2．游戲時(shí)要協(xié)商分配角色。（二）交流游戲情況。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)利用早談空余時(shí)間等豐富幼兒有天福茶莊的簡單常識(shí)，比如，茶道、泡茶、品茶、喝茶、敬茶。觀察比較泡茶時(shí)茶葉的變化，并能說出喝茶的感覺。了解各種茶葉的共用。茶道用具。五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。師：這是小朋友們一起制作的宣傳單，我們發(fā)放宣傳單時(shí)要說什么？才能吸引大家來理發(fā)店？還可以用什么方式幫助理發(fā)店招攬生意？三、提出游戲要求。（二）重點(diǎn)觀察理發(fā)師與顧客之間的語言交流情況。2．卷發(fā)變直發(fā)——用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹直。四、整理游戲材料和環(huán)境。二、提出游戲要求。四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。二、提出游戲要求。會(huì)簡單地溝通，并使用禮貌用語。在教師的幫助下，進(jìn)一步完善游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。（六）甜橙世博館（特色）準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)世博館新環(huán)境，體育游戲器材，在棋子上增添運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要求：，在世博棋后漸漸把世博館改造成甜橙健身館。（四）理發(fā)店準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)理發(fā)店新環(huán)境，增加燙發(fā)、染發(fā)等業(yè)務(wù)指導(dǎo)：，引導(dǎo)幼兒在理發(fā)店里明確分工，學(xué)會(huì)分工。（二）甜橙大食代準(zhǔn)備：增添客人自助用餐區(qū)，增添一些太倉的特色小吃指導(dǎo)：，知道自己所扮演的角色，并能明確自己該做的事情，逐步進(jìn)入角色，深入開展游戲活動(dòng)。，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機(jī)會(huì)，讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。如《紅彤彤的年》主題，那我們就在小超市中放些鞭炮來賣。，按意愿提出游戲的主題，嘗試商量分配角色。上個(gè)學(xué)期，我們共開展了甜橙之家，甜橙幼兒園，甜橙超市，甜橙醫(yī)院，甜橙大食代，甜橙世博館，甜橙銀行，甜橙理發(fā)店等10個(gè)游戲主題，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡單的游戲活動(dòng)，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)投入到游戲角色中。，增進(jìn)幼兒相互之間的交流。，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)按序排隊(duì)領(lǐng)錢。，游戲結(jié)束時(shí)游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒把材料按類分放回原位。，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì)，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲。，游戲主題逐步豐富，能初步反映周圍生活中的內(nèi)容。學(xué)習(xí)整理游戲的材料，會(huì)按類擺放在規(guī)定的地方。引導(dǎo)幼兒明確角色身份，知道自己所要做的事情。明確角色，了解自己的工作，提高幼兒的角色意識(shí)。工作人員不能隨便離開自己的工作崗位，要外出時(shí)要向經(jīng)理請(qǐng)示。要學(xué)習(xí)禮貌的交往，顧客在挑選時(shí)要為其介紹。要求：有汽車圖片和汽車模型為背景、有幾只盒子分別裝有瓶蓋子、剪刀、雙面膠、硬紙板、牙膏盒、經(jīng)理證和外出證一個(gè)、放錢的放垃圾的盒子各一只。引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)分工和合作，知道要做好自己的事情，不離開崗位。要隨時(shí)添置物品，游戲結(jié)束時(shí)要整理好。在講評(píng)活動(dòng)中，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機(jī)會(huì)，讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語交往的能力。游戲目標(biāo)。幼兒游戲，教師采用合作介入的方式指導(dǎo)幼兒，要求幼兒認(rèn)真遵守自己所扮演角色的職責(zé)，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展新的游戲情節(jié)。請(qǐng)大家想一想并和同伴商量一下，今天你要怎樣想辦法，使游戲玩得更有意思。游戲目的：初步學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用材料，發(fā)展游戲情節(jié)?！?階段小結(jié)】這個(gè)月的時(shí)間少了一周，幼兒參與活動(dòng)以及教師的指導(dǎo)上就少了一次，因此在指導(dǎo)上對(duì)幼兒的要求就有所改變。幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲中以物代物，適時(shí)給予啟發(fā)，肯定和鼓勵(lì)。（6）教師可通過扮演“衛(wèi)生檢查員”“社會(huì)監(jiān)督員”來督促幼兒。（7）游戲時(shí)，說話要有禮貌，說話聲音要細(xì)柔。5． 幼兒分組活動(dòng)，教師參與指導(dǎo)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長帶幼兒去本地的菜市場了解菜市場的情況。孩子們?cè)谧约焊髯缘慕巧珔^(qū)內(nèi)，交流與互動(dòng)過于激烈。引導(dǎo)幼兒提出主題，按意愿選擇自己想玩的游戲。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定并提出要求：（1）在游戲時(shí)，動(dòng)腦筋想辦法，使游戲玩得更有意思。督促幼兒在游戲時(shí)要使用禮貌用語。（2）要相互配合，謙讓。（2）引導(dǎo)性格內(nèi)向、沉默的幼兒當(dāng)服務(wù)員，通過與顧客的語言交往培養(yǎng)活潑開朗的性格。娃娃家的各種物品、各種書，書架等。本班整體在活動(dòng)中的交流比較多，常規(guī)性的把握比較難，將在下個(gè)階段繼續(xù)改進(jìn)?！净顒?dòng)反饋】幼兒在活動(dòng)時(shí)懂得了關(guān)心病人，并帶上了禮物和好吃的東西，醫(yī)院里面變的好熱鬧，但是在常規(guī)上就要有更多的規(guī)定。第三次活動(dòng)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒談?wù)劷裉焱娴挠螒蛑黝}，怎么玩才會(huì)更有趣。第二次活動(dòng)指導(dǎo)：教師根據(jù)上次游戲情況引導(dǎo)幼兒想想：小朋友有見過病人生什么??？提出要求：⑴收拾玩具有分類，并放回原處。（禮貌語言、帽子、針、藥品等）教師示范醫(yī)生給病人看病的情景。第一階段(9月)【活動(dòng)內(nèi)容】醫(yī)院、娃娃家、理發(fā)店、小汽車等 游戲目的：能較形象地模仿醫(yī)生和護(hù)士的語言和行為，反映他們的工作職責(zé)。第二篇：中班角色游戲計(jì)劃3篇中班角色游戲計(jì)劃3篇中班角色游戲計(jì)劃一：中班角色游戲階段計(jì)劃【學(xué)期目標(biāo)】幼兒能按照意愿獨(dú)立確定游戲主題的能力，能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。2．請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來示范，其他幼兒來當(dāng)小觀眾，并請(qǐng)小觀眾來討論他們做的好的與不足的地方，改進(jìn)游戲方案。引導(dǎo)主要角色與其他角色交往，反映家庭良好的人際關(guān)系，如：尊敬長輩、關(guān)心年幼的孩子等。3．懂得扮演角色和使用物品、場地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。第一次指導(dǎo) 活動(dòng)過程：1．組織幼兒自由討論，自己的家有幾口人，他分別是誰。2．請(qǐng)幾位能力較強(qiáng)的幼兒來表演娃娃家的角色，其他幼兒來當(dāng)觀眾，和他們一起再來鞏固活動(dòng)中一些常規(guī)知識(shí)。4．游戲結(jié)束，請(qǐng)幼兒自己來做簡單的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足的地方進(jìn)行改進(jìn)。幼兒會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料，學(xué)會(huì)根據(jù)游戲的需要自制簡單的玩具，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。初步學(xué)習(xí)自制簡單的玩具。幼兒游戲。幼兒游戲時(shí)教師指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒明確自己的角色身份與職責(zé)，要堅(jiān)守自己的崗位。幼兒商量分配角色，引導(dǎo)幼兒去醫(yī)院看病人時(shí)帶上些水果和吃的，學(xué)會(huì)慰問病人。⑵、教育幼兒在游戲時(shí)運(yùn)用禮貌用語，熱情地與同伴進(jìn)行交往?！居螒蚰康摹孔層變褐里L(fēng)味小吃中的各角色，了解各角色的職責(zé)，認(rèn)識(shí)各種風(fēng)味小吃的名稱及營業(yè)工作情況。引導(dǎo)幼兒講述風(fēng)味小吃店都有哪些工作人員，他們都負(fù)責(zé)什么？教師提出活動(dòng)要求：（1）運(yùn)用禮貌用語，引導(dǎo)服務(wù)生運(yùn)用禮貌語言熱情待客?！净顒?dòng)反思】新的角色游戲風(fēng)味小吃店，幼兒非常感興趣，小吃店一開張就吸引了非常多的幼兒，但幼兒角色分配還不夠好，因此活動(dòng)時(shí)幼兒爭搶角色的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，很多幼兒都想當(dāng)服務(wù)員及廚師。也可以到圖書館看書。（1）組織幼兒快速的收玩具。幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲中以物代物，適時(shí)給予啟發(fā)，肯定和鼓勵(lì)。幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以物代物，并提醒幼兒輕聲交往。個(gè)別幼兒能力特強(qiáng)，因此在娃娃家中能起到“爸爸”“媽媽”的領(lǐng)導(dǎo)作用?！净顒?dòng)指導(dǎo)】第一次指導(dǎo)：1． 引導(dǎo)幼兒講述在周末到哪里玩?都認(rèn)識(shí)了哪些蔬菜？2． 引導(dǎo)幼兒說出各種蔬菜的特點(diǎn)名稱、小吃，如：空心菜、西紅柿、絲瓜等。（3）啟發(fā)幼兒使用替代物自制蔬菜。幼兒分組活動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。（4）組織幼兒進(jìn)行評(píng)議，重點(diǎn)評(píng)議各角色的交往以及是否堅(jiān)持崗位。引導(dǎo)幼兒提出主題，按意愿選擇自己想玩的游戲。孩子們?cè)谧约焊髯缘慕巧珔^(qū)內(nèi)，缺少交流與互動(dòng)。在游戲中會(huì)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。結(jié)束并評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒在較短的時(shí)間內(nèi)收拾玩具，并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)本次游戲創(chuàng)造性使用材料的情況。幼兒討論：你認(rèn)為今天你玩得好不好？為什么？（3841字）情況分析：自主性游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)。多給幼兒說話的機(jī)會(huì)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)