【正文】 第三次指導(dǎo)：知道泡茶的基本步驟與注意事項(xiàng)。茶葉、開水、盤子。（一）整理游戲材料和環(huán)境。1．游戲前要先把游戲材料歸類放好。（三）觀察理發(fā)師如何根據(jù)顧客選擇的發(fā)型理發(fā)。3．豎起的男生發(fā)型——用電吹風(fēng)吹，使頭發(fā)豎起，然后噴上定型水。（一）整理游戲材料和環(huán)境。（一）游戲前腰先把游戲材料擺放好。（一）整理游戲材料和環(huán)境。（一）游戲前要先把游戲材料擺放好。3．了解理發(fā)的程序，如：理發(fā)→剪發(fā)→吹頭發(fā)。能創(chuàng)造性地使用玩具，材料，為游戲選擇替代玩具，在教師啟發(fā)下自制一些簡(jiǎn)單玩具。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。，就要完成相應(yīng)的體育項(xiàng)目。，并鼓勵(lì)幼兒在游戲結(jié)束時(shí)把材料歸放好。，會(huì)使用它們，并學(xué)習(xí)進(jìn)行分類整理、擺放。五、具體安排（一）甜橙超市準(zhǔn)備：收銀機(jī)（里面有放東西的口袋）、有幾個(gè)購物區(qū)：水果、蔬菜、糖果餅干、服裝，工作服，購物袋。四、具體措施本學(xué)期開展的主題游戲有甜橙之家，甜橙幼兒園，甜橙超市，甜橙醫(yī)院，甜橙大食代，甜橙世博館，甜橙銀行，甜橙理發(fā)店等，在以后的活動(dòng)還將根據(jù)孩子的興趣所在，適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū)。，能克服游戲中產(chǎn)生的小困難。進(jìn)入中班下學(xué)期，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問題。，能自覺把物品放回原處，桌面和地面的干凈、衛(wèi)生。，在自己的崗位上工作，不能隨便離開崗位。：通過《家長園地》及家長交談，讓家長抽空帶幼兒逛超市時(shí)有目的、有計(jì)劃地參觀，傾聽有關(guān)人員的對(duì)話。，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。：通過觀察，幼兒園以不滿足于成品材料的提供，而且有現(xiàn)成的材料，對(duì)幼兒來說創(chuàng)造性也不足，我們?cè)诨顒?dòng)中提供一些半成品，設(shè)計(jì)“甜橙百寶箱”，便于幼兒園自己動(dòng)手操作，他們自己可以隨心組合，隨意創(chuàng)造，幼兒在活動(dòng)中也會(huì)得到成就感。，促進(jìn)游戲主題情節(jié)的發(fā)展，提高幼兒角色的扮演能力。（2628字）角色游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。會(huì)熱情地招待客人，禮貌地交往。學(xué)習(xí)用材料制作產(chǎn)品。領(lǐng)錢時(shí)要讓幼兒排好隊(duì)按著順序一個(gè)接著一個(gè)領(lǐng)，不能擁擠。要指導(dǎo)幼兒分類整理材料，便于拿取。初步了解汽車城的規(guī)則和玩法，明確角色身份和任務(wù)。學(xué)習(xí)交往，嘗試用自己的方法和同伴溝通，懂得使用禮貌用語。繼續(xù)豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)：通過《家長園地》及家長交談，讓家長抽空帶幼兒逛超市時(shí)有目的、有計(jì)劃地參觀，傾聽有關(guān)人員的對(duì)話。具體安排：預(yù)見主題：農(nóng)工商超市。具體措施：本學(xué)期開展的主題游戲有農(nóng)工商超市、大頭貼、汽車城、diy坊、銀行、乾生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興，在以后的活動(dòng)還將根據(jù)孩子的興趣所在，適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū)。鼓勵(lì)幼兒樂意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣。收拾玩具并討論，你認(rèn)為今天誰的角色扮演得最好？為什么？第三次活動(dòng)指導(dǎo)：出示皺紋紙，教師啟發(fā)談話，今天，教師又為小朋友準(zhǔn)備了一些新的材料，請(qǐng)大家想想并說一說，今天，你想玩什么游戲？扮演什么角色？需要這些材料嗎？指導(dǎo)幼兒協(xié)商、分工及布置游戲場(chǎng)地。幼兒協(xié)商，選擇角色。進(jìn)一步明確角色職責(zé)，按職責(zé)扮演好角色。幼兒對(duì)角色活動(dòng)很感興趣，總喜歡扮演各種角色。4． 教師與幼兒共同評(píng)價(jià)游戲情況，重點(diǎn)評(píng)價(jià)動(dòng)腦創(chuàng)新的情況。結(jié)束活動(dòng)。（8）活動(dòng)時(shí)候可以相互串門，如：商店的可以坐公共汽車到菜市場(chǎng)買菜。（1）指導(dǎo)能力差的幼兒擺放蔬菜，發(fā)展他們的動(dòng)手能力。：游戲用的稱、紙幣、買菜人員的帽子、圍兜、以及紙箱、塑料筐、各種自制蔬菜等。需要教師不斷的提醒文明、禮貌、保持音量。幼兒學(xué)習(xí)討論并制定要求：（1）游戲時(shí)缺少什么玩具可以和同伴動(dòng)腦筋，想辦法解決。（2）在游戲時(shí)繼續(xù)保持輕聲說話，使用禮貌用語。（3）教師可通過扮演“衛(wèi)生檢查員”“社會(huì)監(jiān)督員”來督促幼兒。（3）游戲時(shí)，說話要有禮貌，說話聲音要細(xì)柔。（3）啟發(fā)幼兒使用替代物自制小吃，如：用積木、海綿做蛋糕，用泥團(tuán)做肉棕、魚丸等。【游戲指導(dǎo)：】第一次指導(dǎo)：引導(dǎo)引幼兒講述在國慶節(jié)期間到哪里玩?都吃了哪些好吃的風(fēng)味小吃？引導(dǎo)幼兒說出具有地方特色的點(diǎn)心、小吃，如：魚丸、元宵、餛燉、肉粽等。我們班幼兒對(duì)娃娃家、理發(fā)店、小汽車也比較感興趣，大部分幼兒都能將娃娃家的東西物歸原處，歸類擺放。在這次活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)有較好的交往。啟發(fā)幼兒通過增加服務(wù)項(xiàng)目發(fā)展游戲情節(jié)。⑵醫(yī)生下班可以到家里看望病人，也可以去理發(fā)，不要一直呆在醫(yī)院里，但是醫(yī)院里要有一個(gè)人看班，照顧病人。首先，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)、裝裝病人，比如說哪里生病了，怎么表現(xiàn)等；其次，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要認(rèn)真給病人治病，并且要對(duì)病人有禮貌。增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，懂得表演角色和使用物品、場(chǎng)地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則。學(xué)會(huì)通過大膽的進(jìn)行假想、模仿和扮演社會(huì)角色，使游戲情節(jié)更加豐富。3． 幼兒進(jìn)行扮演，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的：根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮想象大膽的做出動(dòng)作和表情，能連貫的對(duì)話。4．教師講評(píng)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)角色間相互關(guān)系及收拾、整理玩具的情況。4．培養(yǎng)愛惜玩具的習(xí)慣，游戲后會(huì)整理場(chǎng)地，收拾玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：娃娃家的娃娃、日用品、電話機(jī)、以及各種廢物和自然物等等。第二次指導(dǎo)：1．教師和幼兒一起來回顧上次活動(dòng)中所存在的問題，讓幼兒自由地說應(yīng)該什么做才對(duì)。能力強(qiáng)差：要分配得當(dāng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的扮演角色，有表情的表演，鼓勵(lì)幼兒大膽地的表達(dá)語言。幼兒能夠用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工合作，與同伴們友好交往，分享游戲的快樂，初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問題。運(yùn)用禮貌用語和同伴進(jìn)行交往。護(hù)士要協(xié)助醫(yī)生治療病人，要關(guān)心病人。豐富幼兒游戲內(nèi)容，啟發(fā)當(dāng)護(hù)士的幼兒自己動(dòng)手制作和包裝藥品。如：到小吃店去為工作人員體檢；給小朋友打預(yù)防針等。第四次活動(dòng)指導(dǎo)：教師根據(jù)上次游戲情況提出要求：⑴、在游戲時(shí)個(gè)別幼兒出現(xiàn)爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用協(xié)商的方法進(jìn)行分配角色。第二階段角色游戲教案（10月）【游戲內(nèi)容】風(fēng)味小吃店、醫(yī)院、娃娃家、理發(fā)店等。提出本次活動(dòng)的主要內(nèi)容：《風(fēng)味小吃店》等。組織幼兒現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議，重點(diǎn)評(píng)價(jià)小吃店服務(wù)員的動(dòng)手能力和服務(wù)態(tài)度。（4）活動(dòng)時(shí)候可以相互串門，如：娃娃家的可以坐公共汽車到小吃店吃東西。結(jié)束活動(dòng)。（3）聽到信號(hào)要迅速收拾玩具。（2）游戲時(shí)不要大聲叫喊。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)娃娃家特別喜歡。娃娃家的各種物品、各種書，書架等。（2）引導(dǎo)性格內(nèi)向、沉默的幼兒當(dāng)服務(wù)員，通過與顧客的語言交往培養(yǎng)活潑開朗的性格。也可以到理發(fā)店理發(fā)。（3）組織幼兒快速的收玩具。第四次指導(dǎo)：總結(jié)前三次的游戲情況，說出這次游戲要注意的地方。但是由于班級(jí)人數(shù)較少，開展活動(dòng)的氣氛不夠熱烈。學(xué)習(xí)較客觀地評(píng)價(jià)同伴的游戲行為。幼兒分工合作進(jìn)行游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒創(chuàng)造性使用玩具和材料的情況，并及時(shí)給予肯定和啟發(fā)。幼兒游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒有否創(chuàng)造性地使用材料并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展新的游戲情節(jié)，使游戲玩得更有趣。鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。準(zhǔn)備：收銀機(jī)（里面有放東西的口袋）、有幾個(gè)購物區(qū)：水果、蔬菜、糖果、蜜餞、彭化食品、服裝。提供豐富的游戲材料：大力鼓勵(lì)幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作游戲材料。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，建議家長帶孩子一起去親身感受拍大頭貼的過程。初步學(xué)習(xí)汽車的制作方法，并學(xué)著制作不一樣的汽車。預(yù)見主題：銀行。要說出自己領(lǐng)多少錢，工作人員根據(jù)需求給顧客取錢。引導(dǎo)幼兒了解乾生元的特色，知道制作的方法。學(xué)會(huì)整理桌子上的物品，擺放整齊。一、班級(jí)情況分析本班幼兒有34名，其中女生15名，男生19名。學(xué)習(xí)選擇替代玩具，并會(huì)收集游戲玩具。，根據(jù)是常課程主題的需要，我們靈活動(dòng)調(diào)整活動(dòng)中相關(guān)的材料。，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。：大力鼓勵(lì)幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作游戲材料。，會(huì)按面值領(lǐng)取。，增強(qiáng)設(shè)計(jì)坊與其他游戲的聯(lián)系。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：幼兒比較以自我為中心，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一，獨(dú)立解決問題的能力需加強(qiáng)；幼兒游戲時(shí)聲音較大，常規(guī)較差；各游戲主體之間的互動(dòng)和交流較少；游戲中幼兒之間的溝通和交流太少；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，很少有以物代物的情況等。_我是分割線_ ，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。指導(dǎo)：，先選東西后付錢。，服務(wù)員與廚師要配合搞好餐廳的衛(wèi)生工作，服務(wù)員主要負(fù)責(zé)周圍環(huán)境，如桌子、地板、餐具等的衛(wèi)生，廚師要負(fù)責(zé)廚房的衛(wèi)生、飲食的衛(wèi)生等，顧客的需求服務(wù)員要及時(shí)與廚