【正文】 第二階段：4月份一、游戲主題：（預(yù)定）：娃娃家、奶茶店、糖果店二、活動(dòng)目標(biāo)：，加強(qiáng)角色責(zé)任感。：（1）有否禮貌待人方面評(píng)價(jià)（2）有否做到三輕方面評(píng)價(jià)（3）能否與同伴友好相處，游戲后能否把玩具擺放整齊方面評(píng)價(jià)第三次指導(dǎo)： 指導(dǎo)要點(diǎn)：； ：在游戲中要堅(jiān)守崗位，不擅自離開； 要做到三輕；不爭(zhēng)搶玩具，要使用禮貌用語(yǔ)號(hào)同伴交往； 玩具玩后要收拾整齊。游戲中仍然常?？梢月牭竭@樣的懇求：“這個(gè)可以用嗎？”“我可以??嗎？”說(shuō)明幼兒依然留有一些定勢(shì)，凡事不敢擅作主張，總要征求成人的許可，存在依賴和謹(jǐn)慎心理。四、游戲指導(dǎo) 第一次指導(dǎo)： 指導(dǎo)要點(diǎn)：；：情節(jié)發(fā)展情況：如激發(fā)情節(jié)發(fā)展的因素？影響情節(jié)發(fā)展的障礙？材料使用情況如何？是否有新的需要？根據(jù)觀察及時(shí)分析，采取相應(yīng)措施。，讓幼兒談?wù)劇拔覀兊氖虑槭窃趺捶种龅摹?。第四次指?dǎo)： 指導(dǎo)要點(diǎn)：、積木、瓶罐、紙箱等，引導(dǎo)幼兒思考如何使用替代玩具：今天，媽媽去超市買了很多東西，他們能做什么用呢？，提問：“在家里爸爸媽媽爺爺奶奶都需要做什么事情呢？都需要什么東西？我們可以用什么來(lái)替代呢？。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：警帽、紅綠燈、路障標(biāo)志、呼啦圈。，教師注意隨時(shí)鼓勵(lì)想辦法解決問題的幼兒，并啟發(fā)幼兒以物代物。（3）游戲結(jié)束時(shí)，聽到音樂應(yīng)合作收拾整理玩具。能與同伴友好地游戲，學(xué)習(xí)表達(dá)愿望，能使用禮貌用語(yǔ)與人交往。規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于游戲的堅(jiān)持時(shí)間有限。4）播放相關(guān)視頻資料，讓孩子更了解糖果屋的具體工作內(nèi)容。以工作人員的身份把糖果裝進(jìn)漂亮的糖果罐，然后交給銷售人員擺放在糖果屋進(jìn)行售賣。在游戲中繼續(xù)鞏固糖果屋的玩法和規(guī)則。五、指導(dǎo)要點(diǎn)游戲初期，通過推薦讓動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒先擔(dān)任包糖工作人員。仍以平行游戲?yàn)橹?，但?lián)合游戲增多，還發(fā)展出了娃娃家游戲，有了爸爸媽媽給寶寶買糖的情景游戲出現(xiàn)，角色更加豐富。爸爸媽媽周末帶孩子去糖果店買糖的經(jīng)驗(yàn)。觀察幼兒的游戲行為，以現(xiàn)實(shí)問題為契機(jī)，組織幼兒充分討論，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，開拓思路。四、游戲準(zhǔn)備（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色的角度描述自己喜歡的糖果。第三階段游戲計(jì)劃：11月下旬—12月下旬一、游戲特點(diǎn)小班上學(xué)期期末，幼兒游戲的各個(gè)方面都有了較大的變化，游戲水平有了一定的提高。引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色的角度描述自己喜歡的糖果。有了一定的規(guī)則意識(shí)，但對(duì)于游戲的堅(jiān)持時(shí)間仍有限。五、指導(dǎo)要點(diǎn)把糖果屋游戲引入課程，結(jié)合本月的主題教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行前期指導(dǎo)。2）第一個(gè)主題對(duì)于糖果經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，讓幼兒更了解糖果、喜歡糖果。對(duì)于所扮演角色的生活經(jīng)驗(yàn)有限，所以只能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)進(jìn)行角色扮演。第五篇：小班 角色游戲糖果屋 游戲計(jì)劃小班角色游戲：糖果屋游戲計(jì)劃小班上學(xué)期總目標(biāo)：能在材料的吸引下積極參與活動(dòng)，形成初步的角色意識(shí)。；今天我碰到了什么困難，是想什么辦法克服的？第四次指導(dǎo)： 指導(dǎo)要點(diǎn)：：“今天我想玩什么游戲？想和誰(shuí)玩？準(zhǔn)備怎么玩？ ：（1）和同伴協(xié)商布置場(chǎng)地、共同準(zhǔn)備玩具游戲材料。并協(xié)商游戲玩法，教師協(xié)助幼兒共同制定要求： ⑴碰到困應(yīng)多想辦法解決。第三階段：6月份一、游戲主題：（預(yù)定）：娃娃家、奶茶店、糖果店、交通警察（新增）二、活動(dòng)目標(biāo)：，并能在較短時(shí)間內(nèi)分類擺放好。善于發(fā)現(xiàn)小幼兒自己找來(lái)的替代玩具，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地反映生活。鼓勵(lì)幼兒介紹“我的新辦法”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)討論有關(guān)游戲的一些小常識(shí)，如：怎樣洗澡、怎樣買菜、啟發(fā)暗示幼兒想出新辦法，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。：按游戲發(fā)展提供相關(guān)主題、相關(guān)情節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。，老師以角色身份巡回指導(dǎo) ：（1）有否禮貌待人方面評(píng)價(jià)（2）有否進(jìn)行游戲方面評(píng)價(jià)（3）有否做到三輕方面評(píng)價(jià)（4）能否與同伴友好相處，游戲后能否把玩具擺放整齊方面評(píng)價(jià) 階段小結(jié)：隨著生活經(jīng)驗(yàn)的日漸豐富，隨著幼兒對(duì)玩具材料和環(huán)境的日益熟悉，“小毯子”既被當(dāng)作被子、浴巾，又當(dāng)是寶寶的新披風(fēng)；積木即可以當(dāng)成紅包，也可以做蛋糕或者媽媽洗衣服的肥皂??可見，幼兒逐步將玩具與生活一點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，象征意識(shí)開始萌芽。糖果店：以顧客的身份指導(dǎo)糖果店員工禮貌待客，請(qǐng)店員根據(jù)顧客要求制作客人喜歡的口味的糖果，最后付錢、找錢，禮貌送客。如：“買－送一”是什么意思？怎么送法？劃算不劃算？好在哪里？四、游戲指導(dǎo) 第一次指導(dǎo)： 指導(dǎo)要點(diǎn)：：糖果店。階段小結(jié)：幼兒對(duì)角色游戲已經(jīng)有著濃厚的興趣。第四次指導(dǎo)： 指導(dǎo)要點(diǎn)：，引出幼兒招呼客人。第三次指導(dǎo)： 指導(dǎo)要點(diǎn)：。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助豐富知識(shí)，帶幼兒到奶茶店進(jìn)行觀察。第四篇：幼兒園小班角色游戲階段計(jì)劃2015年春小三班角色游戲計(jì)劃一、情況分析小班下學(xué)期，幼兒已經(jīng)初步建立了游戲常規(guī)，如與其他幼兒合作布置場(chǎng)地、收拾整理游戲材料等，對(duì)增加有新情節(jié)的主題，幼兒依然很感興趣。，教師以朋友的形式參與。（三）游戲主題：娃娃家、西餅店、銀行階段目標(biāo)1．在原有的基礎(chǔ)上，豐富情境，逐步增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)。二、班級(jí)游戲情況分析：本學(xué)期我班共有30名幼兒，其中男女各15名。嘗試對(duì)自己的游戲行為作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。能做到自覺遵守游戲常規(guī)。在游戲中會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。養(yǎng)成愛護(hù)玩具，聽信號(hào)較快收拾玩具的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的交往能力好解決困難的能力。中班下學(xué)期角色游戲階段計(jì)劃第一階段：預(yù)設(shè)主題：娃娃家、菜市場(chǎng)、理發(fā)店、幼兒園、銀行、醫(yī)院 階段目標(biāo)進(jìn)一步拓展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責(zé)，有角色意識(shí)。繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行主題之間的交往。學(xué)習(xí)對(duì)游戲某一方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)議。學(xué)會(huì)合理布置場(chǎng)所，具有以物代物的能力。愿意與人交往，發(fā)展友好交往能力。培養(yǎng)幼兒的秩序感，玩具物歸原處。小班下學(xué)期角色游戲階段計(jì)劃預(yù)設(shè)主題：娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜市場(chǎng)、超市、食品加工廠 游戲目標(biāo)：幼兒會(huì)學(xué)著運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等來(lái)交流，感受與同伴游戲的樂趣。學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。初步會(huì)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。第五次游戲： 表?yè)P(yáng)在上次游戲中能簡(jiǎn)單模仿家長(zhǎng)做家務(wù)的孩子，要求那些不好好玩的小朋友向他們學(xué)習(xí)，做個(gè)能干的小主人。，教師觀察幼兒是否愿意參與游戲。第一階段：預(yù)設(shè)主題：娃娃家、菜市場(chǎng)一、游戲目的：、材料及環(huán)境，對(duì)游戲感興趣因此在小班階段的角色游戲中，主要是培養(yǎng)幼兒的角