三年級(jí)語文下冊(cè)語文園地三口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 學(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師介紹一個(gè)人，大家猜猜看，看誰猜的準(zhǔn)！師讀范文：他瘦瘦的身材像根火柴棒！瘦長(zhǎng)臉，高鼻梁。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)介紹自己。因?yàn)樯险n能和你們這樣活潑的孩子在一起，會(huì)感到心情特別愉快！大家猜到是誰了嗎？能告訴老師你是怎么猜到的？（師板書：身材、長(zhǎng)相、性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)??）同學(xué)們真聰明！給大家?guī)追昼姇r(shí)間，想一想，待會(huì)看誰能根據(jù)黑板上的提示介紹一下自己呢？好好表現(xiàn)呦！表現(xiàn)好的同學(xué)肯定能得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們，你想讓別人了解你，認(rèn)識(shí)你嗎？下課后就請(qǐng)你快快拿起筆，咱們就來個(gè)“自我介紹”（師板書：《自我介紹》）好嗎？老師有個(gè)小小的提醒，一定要抓住自己的特點(diǎn)寫呦，不然大家都長(zhǎng)成一個(gè)樣，爸爸、媽媽肯定會(huì)著急的。二、學(xué)會(huì)有禮貌地交流（一）、宣布活動(dòng)開始大王主持：歡迎小朋友們來到我們的動(dòng)物王國，參加星級(jí)動(dòng)物小組評(píng)選活動(dòng)，快快戴上你們的頭飾吧！現(xiàn)在我宣布，評(píng)選活動(dòng)正式開始。頒發(fā)“有禮貌”星。頒發(fā)“說清楚”“認(rèn)真聽”星星。注重了生生互動(dòng)說，使學(xué)生真正交際了起來?？谡Z交際》教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)教案學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際。四、教學(xué)流程 教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說明一、圖片激趣，引入話題小朋友，今天老師帶來了許多圖片，你們想看嗎？（出示有關(guān)垃圾。通過學(xué)生的討論，使學(xué)生對(duì)身邊垃圾有了初步認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生不同的意見。通過同桌討論全班交流討論促進(jìn)學(xué)生反思生活中處理垃圾的行為，談自己的看法。第四篇：《語文園地七》口語交際 教學(xué)設(shè)計(jì)《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)——人教版國標(biāo)本四年下冊(cè)(口語交際)（312300）浙江省上虞市陽光學(xué)校鄭百苗（0575—2862201）【設(shè)計(jì)理念】良好的口語交際能力是一位現(xiàn)代人不可缺少的。: 采訪身邊最敬佩的人，進(jìn)行觀察或記錄。請(qǐng)把盲童最令你佩服的地方介紹給同學(xué)們。，請(qǐng)打開你那扇記憶的門，你讀過的書、看過的電影、電視……從古到今，哪一位歷史人物或英雄曾使你為之欽佩？3．學(xué)生回憶與那些書上、媒體上對(duì)話過的值得欽佩的人，在小組中交流，要把事情說清楚說具體，語言說規(guī)范,表達(dá)出敬佩之情，【設(shè)計(jì)意圖】從電視媒體上感人肺腑的事例，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系并聯(lián)想類似在書本上、報(bào)紙上、電視上甚至網(wǎng)絡(luò)上看過、讀到過的事例，這樣的設(shè)計(jì)有效地提取大腦表象積累，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感世界。3．讓小組里說得最好的學(xué)生把事跡介紹給同學(xué)聽，聽后評(píng)議，誰說得好，好在哪里？誰說得不夠好，哪些地方需要補(bǔ)充修正？（點(diǎn)撥：所敬佩的人的事例說清楚了嗎？從他的交流中你能感受到那種敬佩之情嗎？說話的語言、禮儀規(guī)范嗎？）4．采訪被夸獎(jiǎng)的同學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生的日常生活中，存在著大量的交際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用這些活動(dòng)展開學(xué)習(xí)和鍛煉。課伊始，老師用錄像呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的采訪故事，把學(xué)生帶入情境，激起心中表達(dá)的欲望?！段揖磁宓囊粋€(gè)人》，從文章體裁看，似乎并不是雙向互動(dòng)的口語交際話題，互動(dòng)生不如“小猴借鉛筆”等類似的話題來得明顯。在這些實(shí)踐活動(dòng)中，讓他們學(xué)會(huì)“傾聽”、學(xué)會(huì)“表達(dá)與交流”、學(xué)會(huì)“進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往”，讓每個(gè)學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。（）全班交流。怎么處理生活垃圾呢？說說自己的看法？（）小組交流?！狈猪摌?biāo)題e“謝謝，比伽丘！謝謝蘇宏博同學(xué)對(duì)我的提醒?！薄爸x謝你，我一定叫我爸爸帶我去上網(wǎng)，上網(wǎng)可以看到比伽丘和藍(lán)貓嗎？“當(dāng)然可以看到的”?！薄坝醚篮灐Ｓ杏蒙虡?biāo)制成的彩帶、門簾等等。我把沒用的泡沫和牙簽還有一些紙片，制作成了這艘軍艦。展示臺(tái)（這本來是語文園地的另一板塊，我把它移到了口語交際里來了）（）展示自己用垃圾制作的工藝品?！保ㄈ拔矣X得有些垃圾可以再利用，有些垃圾就要把它燒掉，用它來發(fā)電。一個(gè)同學(xué)說：“我反對(duì)，不可以把垃圾丟到大海里去的。（二）、我們小組的意見是這些垃圾時(shí)不講衛(wèi)生的人隨便丟的?？谡Z交際》教學(xué)設(shè)計(jì)三《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備：和其他學(xué)科老師先溝通交流（如美術(shù)老師、科技老師），幫助同學(xué)們用廢舊垃圾制成工藝品。如：對(duì)身邊有執(zhí)著精神的人在小組內(nèi)交流并評(píng)議；采訪被同學(xué)夸的學(xué)生，讓他們談?wù)勑睦锔惺?，最想?duì)同學(xué)們說些什么？還有創(chuàng)設(shè)的“面對(duì)面”等形式，這些問題或形式自然地變成了交際話題，互相的問答過程就是雙向互動(dòng)的交際過程。當(dāng)學(xué)生帶著這種強(qiáng)烈的情感走進(jìn)真實(shí)的生活的時(shí)候，由于有了情的鋪墊和沖擊，對(duì)身邊的具有執(zhí)著追求精神的人會(huì)更為敏感地去發(fā)現(xiàn)?！菊n后反思】1．精心設(shè)計(jì)交際情境，讓學(xué)生有話可說。（點(diǎn)撥：如果你所敬佩的人來到你身
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