教科版科學六年級上冊電磁鐵的磁力教案(完整版)
【正文】 電磁鐵的磁力》第一、二時教案電磁鐵的磁力（一）【教學目標】科學概念：電磁鐵的磁力是可以改變的。，教師巡視指導填寫實驗記錄表。，體會到交流與討論能引發(fā)新的想法。②、進行小組實驗。②讓學生說說電磁鐵搬運鋼材的工作原理。第一篇：教科版科學六年級上冊《電磁鐵的磁力》教案一、教學內(nèi)容：義務教育課程標準試驗教科書科學六年級上冊第四單元能量第四課時電磁鐵的磁力。③讓學生提出提問：為什么錄像中的電磁鐵有這么強的磁力？我們能否增強所制作的電磁鐵的磁力？是什么原因使電磁鐵有如此強的磁力？做出假設①出示電磁鐵的組成結(jié)構(gòu)圖。③、對成果進行驗收，證明設計方案，得出評比結(jié)果。情感、態(tài)度、價值觀：，又有根據(jù)地假設。用心愛心專心 2第三篇：教科版小學科學六年級上冊《電磁鐵》教學反思電磁鐵的磁力（一）教學反思科學學習要以探究為核心，讓探究成為科學學習的主要方式。電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關：圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大。4全班交流，教師簡要板書。過程與方法：經(jīng)歷一個完整的較深入的科學研究過程：提出問題、作出假設、設計實驗、進行檢驗、匯報交流、共享成果。并研究了電磁鐵的線圈多少對電磁鐵磁力大小的影響。（三）匯報交流，共享研究成果全班交流（1）實驗前的假設是什么？我們要改變的條是什么？（2）怎樣改變要改變的條？怎樣控制不改變的條的？（3）取得了哪些實驗數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)能說明什么或不能說明什么？2總結(jié)這2節(jié)的學習，我們發(fā)現(xiàn)電磁鐵的磁力與哪些因素有關？有什么樣的關系？（四）制作強力電磁鐵匯總這些研究成果后，我們能夠用手中的材料做出一個磁力更大的電磁鐵嗎？第五篇：《電磁鐵的磁力》教案1《電磁鐵的磁力》教案一、教學目標（一）知識與技能知道電磁鐵的磁力大小與電磁鐵線圈的圈數(shù)，連接電池節(jié)數(shù)的多少有關。三、教學難點作出假設、設計實驗、進行檢驗。以研究電池節(jié)數(shù)多少對電磁鐵磁力大小的影響為例，說明：這是一個典型的對比實驗，要想知道電池節(jié)數(shù)
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