教科版科學(xué)六年級上冊電磁鐵的磁力教案(存儲版)
【正文】 過程中如何使學(xué)生的思維及探究能力向更高層次發(fā)展，還需要不斷地去實踐、去探索。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生自備：一號電池、大頭針2教師準(zhǔn)備：電池盒、大鐵釘、長絕緣導(dǎo)線【教學(xué)設(shè)計】（一）導(dǎo)入（P2圖片）這是一個用在廢鐵處理廠的電磁起重機，它利用電磁鐵的原理制造而成，一次可以吸起數(shù)噸重的廢鐵！你們知道磁力這么大的電磁鐵是怎么做成的嗎？2今天我們就一起來研究：電磁鐵的磁力（板書題）（二）作出我們的假設(shè)上節(jié)我們制作過電磁鐵，誰來說一說：電磁鐵的磁性是用哪些材料做成的？它的磁性又是怎樣產(chǎn)生的？2如果要使電磁體的磁性得到加強，我們大膽的假設(shè)一下應(yīng)該怎么做？3學(xué)生小組內(nèi)交流，教師巡視，強調(diào)假設(shè)時要說明自己的理由，盡量避免無端的猜測。電磁鐵的磁力（二）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關(guān)：電池少則磁力小，電池多則磁力大?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生自備：一號電池2教師準(zhǔn)備：電池盒、大鐵釘、絕緣導(dǎo)線、長短不同的鐵螺栓3個、粗細不同的鐵螺栓3個、直徑不同的線圈3個、強力電磁鐵1個。4各小組驗證假設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。全班交流，教師簡要板書。組長根據(jù)本組實驗計劃，對下節(jié)課活動在小組內(nèi)進行布置、分工。新課講解：一、作出我們的假設(shè)上節(jié)課我們玩過電磁鐵，誰來說一說：電磁鐵是用哪些材料做成的？它的磁性又是怎樣產(chǎn)生的？要使電磁體的磁性得到加強，你能想到哪些辦法？你認(rèn)為哪些因素會影響電磁鐵的磁力呢？為什么這樣認(rèn)為？學(xué)生小組內(nèi)交流，教師巡視，強調(diào)假設(shè)時要說明自己的理由，盡量避免無端的猜測。歸納概括出影響電磁鐵磁性大小的因素。2全班交流研究計劃。能用全班合作研究的成果設(shè)計制作強力電磁鐵。根據(jù)計劃，各小組開始實驗。情感、態(tài)度、價值觀：能夠大膽想象，又有根據(jù)地假設(shè)。但總覺得有些環(huán)節(jié)處理得不盡人意：“匯報交流，共享成果”這個環(huán)節(jié)，時間掌握得不夠完美。用心愛心專心 1三、設(shè)計實驗，檢驗假設(shè)？應(yīng)該怎么做實驗證明？，說明
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