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教科版科學(xué)六年級上冊《電磁鐵的磁力》教案-全文預(yù)覽

2025-10-16 19:33 上一頁面

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【正文】 學(xué)生自備:一號電池、大頭針2教師準(zhǔn)備:電池盒、大鐵釘、長絕緣導(dǎo)線【教學(xué)設(shè)計】(一)導(dǎo)入(P2圖片)這是一個用在廢鐵處理廠的電磁起重機(jī),它利用電磁鐵的原理制造而成,一次可以吸起數(shù)噸重的廢鐵!你們知道磁力這么大的電磁鐵是怎么做成的嗎?2今天我們就一起來研究:電磁鐵的磁力(板書題)(二)作出我們的假設(shè)上節(jié)我們制作過電磁鐵,誰來說一說:電磁鐵的磁性是用哪些材料做成的?它的磁性又是怎樣產(chǎn)生的?2如果要使電磁體的磁性得到加強(qiáng),我們大膽的假設(shè)一下應(yīng)該怎么做?3學(xué)生小組內(nèi)交流,教師巡視,強(qiáng)調(diào)假設(shè)時要說明自己的理由,盡量避免無端的猜測。在教師的指導(dǎo)下,會識別變量設(shè)計對比實(shí)驗(yàn),會控制變量檢驗(yàn)線圈圈數(shù)對磁力大小的影響。另外,教師注意了對學(xué)生的激勵和評價,但在教學(xué)過程中如何使學(xué)生的思維及探究能力向更高層次發(fā)展,還需要不斷地去實(shí)踐、去探索。在教學(xué)中,注意對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維的訓(xùn)練,并讓學(xué)生通過猜想,選擇適合自己探究的問題等方法,充分尊重了學(xué)生的志愿,激發(fā)了學(xué)生探究的積極性,使學(xué)生學(xué)得輕松。各小組開始實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)填寫P52表格。,會識別變量設(shè)計對比實(shí)驗(yàn),會控制變量檢驗(yàn)線圈圈數(shù)對磁力大小的影響。全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么新的想法?還想知道些什么?課后進(jìn)一步研究這方面的知識。小組實(shí)驗(yàn)①、學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計方案自行上前領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料。③通過討論匯報之后,把增強(qiáng)電磁鐵磁力的方法記錄下來。五、教學(xué)過程:激趣引入①讓學(xué)生觀看一段利用電磁鐵搬運(yùn)鋼材的錄像。使學(xué)生逐步形成大膽想象、敢于提出不同見解的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)對電磁鐵磁力的大小作大膽假設(shè);并初步設(shè)計實(shí)驗(yàn)得出電磁鐵磁力的大小與串聯(lián)電池多少、線圈匝數(shù)的多少等有關(guān)。四、課前準(zhǔn)備:電池若干節(jié),長短不一的導(dǎo)線若干,各種鐵釘若干,大頭針若干。②讓學(xué)生看著圖小組討論大膽假設(shè)能影響電磁鐵磁力大小的各種因素。③教師提出目標(biāo):每個小組根據(jù)自己的設(shè)計方案進(jìn)行一場比賽,哪一組所制作的電磁鐵的磁力最
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