城頭小學(xué)電磁鐵的磁力一課件(完整版)
【正文】 環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮他們的主導(dǎo)作用，學(xué)生在動手前已經(jīng)有了明確的方向和目的，也明白對比實(shí)驗(yàn)要控制好其他的變量，所以操作起來應(yīng)該得心應(yīng)手。（ 2）注重學(xué)生科學(xué)探究的過程，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，這一課是通過學(xué)生“動手做科學(xué)”的方式來進(jìn)行的，通過提出問題 、 猜想和假設(shè) 、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 、 驗(yàn)證問題 、 共享成果，這樣的實(shí)實(shí)在在的科學(xué)探究過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究的能力。整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的科學(xué)探究過程：即提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行驗(yàn)證、匯報(bào)交流、共享成果。 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （二）提出問題，進(jìn)行假設(shè) 設(shè)計(jì)理念 ：我在教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過提問的方式，讓學(xué)生回顧電磁鐵的組成和基本性質(zhì)，目的是為學(xué)生猜測“電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)系？”提供思考的方向。電池?cái)?shù)增加磁力增加反之相反 鐵芯粗細(xì)、鐵芯長短、電線粗細(xì)、線圈形狀、鐵芯形狀、線的類型等 磁力大小與電流強(qiáng)度有關(guān) 磁力大小與磁場的產(chǎn)生有關(guān) 電磁鐵的磁力 我們的假設(shè) 我們的理由 磁性是通電線圈產(chǎn)生的 磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)。 能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度作檢驗(yàn)假設(shè)的實(shí)驗(yàn)。但 學(xué)生本身對于知識的積累還很薄弱，對事物的認(rèn)識水平有限，所以本節(jié)課，我根據(jù)六年級學(xué)生現(xiàn)階段的特點(diǎn)，采用多種方式來激起他們的學(xué)習(xí)興趣，例如：通過讓學(xué)生觀看電磁起重機(jī)吸引廢舊鋼鐵的圖片，使他們感知電磁鐵具有如此大的磁力而感到驚嘆，使他
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