城頭小學(xué)電磁鐵的磁力一課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 設(shè)計(jì)理念 ：新的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識想辦法解決面臨的問題，充分展開思考。 注意分工，做好實(shí)驗(yàn)記錄。 讓學(xué)生經(jīng)歷一個完整的科學(xué)探究過程：提出問題，作出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行檢驗(yàn)，匯報(bào)交流，共享成果。 電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)：圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大。3 電磁鐵的磁力 (一 ) 科教版六年級上冊第三單元能量 城頭小學(xué) 孫梅芝 一、教材分析 《 電磁鐵的磁力（一） 》 是教科版 《 科學(xué) 》 六年級上冊第三單元 《 能量 》 的第 3課。 過程與方法： 有一定根據(jù)地進(jìn)行假設(shè)，找出認(rèn)為可能影響電磁鐵磁力的因素。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 1 一號電池、電池盒、大頭針、大鐵釘、長絕緣導(dǎo)線 電磁起重機(jī)工作時的圖片。 同一次實(shí)驗(yàn)要多做幾次，取平均值，這樣才能準(zhǔn)確。還有學(xué)生猜想的過程，是學(xué)生發(fā)散性思維的表現(xiàn) （三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證 設(shè)計(jì)理念 ：學(xué)生根據(jù)自己的猜測進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的好壞直接影響學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，為了降低學(xué)生的設(shè)計(jì)難度，我設(shè)計(jì)了一張實(shí)驗(yàn)方案表，重點(diǎn)是要理解對比實(shí)驗(yàn)中的相同條件與不同條件。在這節(jié)課中，按新課標(biāo)的要求主要體現(xiàn)了兩點(diǎn)：（ 1）以提出問題作為科學(xué)探究的起點(diǎn)。體現(xiàn)了教
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