【正文】 學(xué)期我們除了利用規(guī)定的每周三上午教研時(shí)間經(jīng)常坐在一起以外，其它時(shí)間也隨時(shí)交流，鉆研教材、研究教法，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，：根據(jù)學(xué)校規(guī)定本學(xué)期需要制定非常詳細(xì)的考試大綱，考試大綱是教學(xué)的核心內(nèi)容，為此，我在師傅的精心指導(dǎo)下，研究制定出考試大綱。馬克思曾說(shuō)，科學(xué)之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。然后把自認(rèn)為滿意的教案去請(qǐng)教余老師，余老師先是肯定了我認(rèn)真的態(tài)度。我?guī)缀趺恐芏紩?huì)去聽(tīng)余老師的課，余老師總能用最簡(jiǎn)單的方法去解釋復(fù)雜難懂的問(wèn)題，讓學(xué)生眼前一亮；而且課堂氣氛活躍，講課生動(dòng)形象；以引導(dǎo)者的角色引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)問(wèn)答的方法使學(xué)生自己總結(jié)答案，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。教書育人是教師的天職，而教好書育好人則是教師的目標(biāo)，要教好書育好人，則教師首先必須掌握一定的知識(shí)，能夠熟悉地理課本的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識(shí)。在這一個(gè)過(guò)程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。老教師并不是年齡老，而是教育教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富、老道。新老師對(duì)于大學(xué)的課程尚覺(jué)不熟，并正在遺忘，現(xiàn)在轉(zhuǎn)型成了教師就遇到“最熟悉的陌生人”了。這些正是我缺乏的，多聽(tīng)課讓我受益匪淺。同時(shí)也指出了我的不足，第一點(diǎn)是：冷鋒過(guò)境的動(dòng)態(tài)過(guò)程沒(méi)有清晰的講清楚，學(xué)生難以理解；第二點(diǎn)是：重點(diǎn)不夠突出，重點(diǎn)是天氣；第三：選擇的題目不夠典型，應(yīng)該選取難度低的題目放在前面，難度大的放在后面，最好有高考題?？梢哉f(shuō)，人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)的確給了我們這群幸運(yùn)兒一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。(以聽(tīng)指導(dǎo)老師的課為主),做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)作好筆記，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，方法，并且互相交流教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。當(dāng)然，之后的閱讀生涯仍將繼續(xù)，我也會(huì)努力在更廣闊的書籍世界中汲取許許多多成功的養(yǎng)料?！岸嗦?tīng)身邊老師的課。只有讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還讓他們明白我為什么要學(xué)習(xí)的道理，這樣他們才能更好的去熱愛(ài)學(xué)習(xí)？(2)處理課堂突發(fā)事件的能力：這鍛煉了一個(gè)老師的溝通，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的能力，同時(shí)也是贏得家長(zhǎng)對(duì)教育的信任的能力，讓他們放心、安心送到我們學(xué)校來(lái)(3)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生談心，進(jìn)行心理輔導(dǎo)的能力，這是贏得學(xué)生對(duì)你信任的能力；(4)觀察、了解、分析研究學(xué)生行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)的能力；(5)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀，世界觀，價(jià)值觀指導(dǎo)的能力；（6）與學(xué)生家長(zhǎng)有效的溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育的能力。言有盡而意無(wú)窮，郝老師很多話語(yǔ)都有獨(dú)特意味。組內(nèi)的王老師因教學(xué)方法靈活、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、課堂管理能力強(qiáng)而成為我的指導(dǎo)教師。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索，我的課堂也開(kāi)始變得活潑生動(dòng)。于是，同樣的課程內(nèi)容，我會(huì)將我的教學(xué)設(shè)想與希望老師的課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)找到差距，及時(shí)改進(jìn)。因此，在王老師的指導(dǎo)下，在教學(xué)工作的空隙，我不斷充電，主要對(duì)教學(xué)教法、先進(jìn)教學(xué)方式等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并訂購(gòu)大量報(bào) 2 刊，光盤，探討學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身不足?！睅啄甑慕涣鲗W(xué)習(xí)，我真切的感受到這一活動(dòng)帶給我的益處，這也是教學(xué)工作中的一筆寶貴的財(cái)富，我將現(xiàn)在以及今后的學(xué)習(xí)所得，運(yùn)用到日后的教育教學(xué)活動(dòng)中，積累經(jīng)驗(yàn)，探索方法，爭(zhēng)取更為完滿的成績(jī)！第五篇：新老教師結(jié)對(duì)子總結(jié)新老教師結(jié)對(duì)子總結(jié)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期與老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，我自己在思想、教學(xué)、科研等各個(gè)方面均取得了很大的進(jìn)步與提高，現(xiàn)將我的一些進(jìn)步與感想談?wù)?，與大家分享。業(yè)務(wù)能力有了很大的提高。希望大家批評(píng)指正。作到每周一次，新老教師在一起交流、探討，在爭(zhēng)鳴中進(jìn)步、提高。第四，我在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研科研，查閱了大量的資料，寫了《培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展》學(xué)術(shù)論文，將在九月份發(fā)表。經(jīng)過(guò)一年的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，我的思想覺(jué)悟有了很大的提高。作到每周一次，新老教師在一起交流、探討，在爭(zhēng)鳴中進(jìn)步、提高。首先，從思想上來(lái)講，我非常重視和珍惜這難得的機(jī)會(huì)，我抓住