新老教師結(jié)對(duì)子總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 備課過(guò)程中，老教師悉心指導(dǎo)，細(xì)心解答新教師提出的每一個(gè)問(wèn)題；新教師虛心請(qǐng)教，向老教師學(xué)習(xí)。首先，從思想上來(lái)講，我非常重視和珍惜這難得的機(jī)會(huì)，我抓住每一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，給自己定目標(biāo)，下任務(wù)，積極按照學(xué)院的要求完成規(guī)定的各項(xiàng)工作，走在前列。再次，按照學(xué)校的要求，每周跟老教師一起備課一次，探討教學(xué)過(guò)程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。希望大家批評(píng)指正。陶行知先生說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。三、備課評(píng)課，主動(dòng)求教除了關(guān)注課上教學(xué)外，課后的備課評(píng)課也不能馬虎。此外，在平時(shí)交流學(xué)習(xí)中，我留心觀察王老師面對(duì)學(xué)生時(shí)的一言一行，選取其中能用于我班課堂管理的部分，轉(zhuǎn)化為能為我所用的管理方法，也漸漸收到了實(shí)效。通過(guò)半年來(lái)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，觀摩課堂教學(xué)、交流課堂管理經(jīng)驗(yàn)，王老師的廣博學(xué)識(shí)、熱情心態(tài)，給我以方方面面的影響。這是一種哲學(xué)，一日師，終生師，而我現(xiàn)在正剛剛在起跑線上邁步，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，為將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。在對(duì)這些建議的細(xì)細(xì)體會(huì)以及學(xué)習(xí)之后，我對(duì)所帶班級(jí)的管理逐步進(jìn)入正軌，我的教育能力得到了進(jìn)一步的提升，所帶班級(jí)不論是日常考核還是考試成績(jī)都取得了可喜的成績(jī)?！背艘舐?zhēng)煾档恼n之外，郝老師還建議我要從身邊的老師身上不斷汲取經(jīng)驗(yàn)?！岸嘞驇煾等〗?jīng)。教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。雖然我的教書水平有了大幅度上升，但我清楚我要學(xué)習(xí)的還有太多太多，我以后會(huì)更加努力的向羅老師學(xué)習(xí)，并且也向其他所有的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)、講課的藝術(shù)，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，在教學(xué)中取得更大進(jìn)步！第三篇：新老教師結(jié)對(duì)子總結(jié)新老教師結(jié)對(duì)子總結(jié)陳文禎作為一名青年教師，我這教師生涯的頭一年里伴隨著諸多的歡聲笑語(yǔ)、汗水眼淚、得意彷徨，并隨之匆匆而過(guò)。在學(xué)校的安排下，我和有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的羅金圣老師結(jié)成師徒。經(jīng)過(guò)余老師的指導(dǎo)建議和我的修改后，感覺(jué)得心應(yīng)手多了，所以上公開課的時(shí)候信心十足，得到了整個(gè)高一地理科組，還有謝校長(zhǎng)和教研室主任的好評(píng)。熟悉了課本掌握了最基本的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，下一步就是要將這些知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。而且中學(xué)的地理課內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)，所以我們既要熟悉課本專業(yè)知識(shí)，還要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)授課。作為步入社會(huì)工作的新人，缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的老道成熟，所謂諳熟世事，才能立足，余老師以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。新老教師“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。2．熟悉課本，掌握教書育人的基本功。探索方法，不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。講的內(nèi)容是《氣團(tuán)和鋒》，我先是按照自己的想法寫好了教案，和準(zhǔn)備好了導(dǎo)學(xué)案。第二篇：2011—2012新老教師結(jié)對(duì)子總結(jié)2011—2012新老教師結(jié)對(duì)子總結(jié)教學(xué)是一門科學(xué)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，腳踏實(shí)地工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。我和羅老師經(jīng)常在一起進(jìn)行研討，有時(shí)候還進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的模擬，遇到這樣或那樣的問(wèn)題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上的更精彩，可以說(shuō)隨時(shí)隨地的交流方法心得，羅老師給了我很多好的建議和意見(jiàn)?！岸嚅喿x些書”，這是第一學(xué)期開學(xué)時(shí)郝老師對(duì)我講的話。當(dāng)然，我深切體會(huì)到了學(xué)生時(shí)代與教師工作間的諸多不同，尤其是時(shí)間與精力上的矛盾，使我再也不可能擁有充足的時(shí)間去閱讀書籍。同時(shí)進(jìn)一步地體會(huì)到：認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。”這是郝老師對(duì)我提出的另一條建議。之后，也是因?yàn)楹吕蠋煹氖鑼?dǎo)，我又逐漸的從自己思想的泥潭中慢慢走出。使我不由得心向往之，同時(shí)也審視自己教學(xué)工作中的有待改進(jìn)之處。一節(jié)課，我講的很辛苦，學(xué)生聽的很茫然，而王老師這方面優(yōu)勢(shì)就在于他面對(duì)學(xué)生時(shí)的強(qiáng)硬態(tài)度，以及在課堂教學(xué)上
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