【正文】 的思想。我要深入學生，了解學生，面對學生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。定期與不定相結合地進行檢查驗收。（3）每兩周向指導教師上一堂實踐課（課前須向指導教師闡述本課的教學構思，聽取師父的意見、建議）并做好記載（新教師幫教教學實踐表）。第一篇：教師結對子幫扶計劃教師結對幫扶計劃一、指導思想為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。（4）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。教導處二〇一六年二月二十六日第二篇：教師幫扶結對子計劃教師幫扶結對子計劃為了進一步提高自己的業(yè)務水平，將課程改革相關精神落到實處，使課堂教學發(fā)揮最大效益，配合學校開展的教師幫扶結對子活動，本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作，我擬制定如下工作計劃。二是要有團結協(xié)作精神。樹立學生主體觀、發(fā)展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。（3）做好課后反思。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。學生在寬松的學習氛圍中接受知識，心理的壓力減小了，學習的自主性加強了，學習興趣提高了。一種在課前耗費學生大量的時間作精心的排練，在課堂上讓部分同學表演，另一部分同學觀摩，以完成“活動”的過程。回顧逝去的一學年，對我來說是辛苦的、充實的，同樣也是豐收的；有汗水，同樣也收獲！現(xiàn)將本學年自己的工作總結如下：一、思想方面我平時積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。另外，還積極參加區(qū)舉辦的各種教學研討活動，也獲得了許多實用的知識。本學期按學校開展的教師自由結對互幫互學、互相幫扶的活動。（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。（1）多學習。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。五、幫扶措施聽課指導這里所指的聽課是指歡迎張村老師隨時到我的課堂聽課，雖然每個人都有自己的教學風格，但是可以讓張老師感受不同的內容所對應不同的教法，從而體驗數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)并不是單一途徑的。為此，要求每學期指導張老師寫一份優(yōu)秀題組設計、一篇教學設計、教育教學反思或體會一篇，在實踐中不斷總結、積累經(jīng)驗改進優(yōu)化教育教學。為此我與學校教師張村老師結成幫帶對子，互幫互帶，爭取同時進步，盡快成長！在結成幫帶對子后，我將認真履行自己的責任和義務，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：一、明確目的，提出要求，制定計劃，開展扎實有效的活動。經(jīng)?？偨Y教學，寫好教學反思和隨筆，積極撰寫論文。三、具體幫扶措施針對上述原因，為了使他們在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。教師結對子幫扶計劃篇二一、指導思想堅持以黨的精神和一系列重要講話精神為指導，緊緊圍繞教育教學中心任務，繼續(xù)鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，促進我校黨員在新形勢下加強作風建設，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。(5)幫扶周期暫定為一個學期，在高二學生學考結束后進行階段總結。教師結對子幫扶計劃篇三一、指導思想堅持以黨的精神為指引，堅持為困難學生辦實事、做好事、確保全校每名學生在一小能“快樂著有所收獲”，建設和諧校園，促進義務教育均衡、持續(xù)發(fā)展。其他需要幫扶的學生。四、建立幫扶機制在結對幫扶活動中要注意發(fā)揮政策效應，逐步建立幫扶長效機制。五、具體要求教師結合自己的實際教學情況，或與所教班級的班主任聯(lián)系確定1名幫扶學生。老師應熟悉幫扶對象的基本情況和當前困難，通過建立幫扶檔案，及時了解幫扶工作的進展和學生的變化情況，根據(jù)情況隨時調整幫扶計劃，確保幫扶工作取得成效。建立走訪慰問、定期匯報、檔案資料管理等制度，保證幫扶工作健康、有序進行。加強思想引導，幫助困難學生緩解心理壓力，走出心理誤區(qū)，使他們正視所處困境，以堅定樂觀、積極向上的態(tài)度面對人生，不斷增強學習及生活信心。非黨員教師可以從一下幾個方面進行幫扶學習困難的學生。幫扶工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性，黨員教師要制定個人的幫扶思路，并一以貫之。經(jīng)年級組、教務處、政教處聯(lián)合辦公，分析研究的基礎上形成最終名單上報校黨總支。我校黨總支決定發(fā)起黨員教師結對幫扶學困生主題實踐活動，以活動促學習，提高黨組織戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)黨員教師的先進性，增強黨員教師的使命感，全面推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、黨風廉政建設和純潔性建設，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，真正實現(xiàn)辦人民滿意教育過程中的核心保障作用。與學生的談話不必拘泥于幾次或定時間，發(fā)現(xiàn)學生有問題或有進步，就可以進行，可以個別交流，也可以集體討論。教師結對子幫扶計劃篇一一、指導思想本著“沒有差生，只有差異”的原則，充分了解學生的學習興趣與學習狀態(tài)，從學困生抓起，課內關注與課外輔導相結合，讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理，形成“趕、幫、超” 濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，提高學習成績，促進學生全面發(fā)展。三、具體措施：每月集體備課一課時，分析檢查一次教案。帶思想、帶作風、帶業(yè)務。而且要注意每次聽課評課只重點指