【正文】 利。挖掘、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以清廉、節(jié)儉、自律和“忠、孝、誠(chéng)、信、禮、儀、廉”為內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生崇尚廉潔的道德觀念。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈，有廉潔正直的作風(fēng)。廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學(xué)校密切相關(guān)，與學(xué)校中的師生關(guān)系重大。第三篇：廉潔從教,從我做起廉潔從教，從我做起根據(jù)縣教育局下發(fā)的霍教黨字【2012】32號(hào)文件精神，霍城縣水定鎮(zhèn)中心學(xué)校結(jié)合第十四個(gè)黨風(fēng)廉政教育月，組織霍城縣水定鎮(zhèn)中心校的中心組成員觀看電教片——領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政道德警示錄，特召開霍城縣水定鎮(zhèn)中心學(xué)校第十四個(gè)黨風(fēng)廉政教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，并定于九月份為黨風(fēng)廉政和師德教育的學(xué)習(xí)月。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但4個(gè)學(xué)生都活了下來(lái)。新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)教師提出除了關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，還應(yīng)“做學(xué)生的良師益友”。我認(rèn)為，作為教師，只有把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，教書育人的具體行動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神才能體現(xiàn)出來(lái)。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。因此，多年來(lái)，我很珍惜為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，贏得了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。因此教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教，受到了前所未有的挑戰(zhàn)。也有人說(shuō)，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。作為教師，我們承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任。然而也有一些教師被金錢蒙蔽了雙眼、腐蝕了內(nèi)心，他們淡化了對(duì)理想對(duì)事業(yè)的追求，淡化了敬業(yè)精神、樂業(yè)品質(zhì)。老師的工作雖然辛苦，但非常光榮，一直深得全社會(huì)的稱贊和尊重。作為一名教師，首先就必須熱愛自己的事業(yè)，教師只有熱愛教育，才會(huì)熱愛學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育。我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，時(shí)刻牢記自己的崗位職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精?！皭邸币馕吨?zé)任。因?yàn)闊釔蹖W(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，是教師處理師生關(guān)系的準(zhǔn)則。還記得教師張米亞嗎？當(dāng)那里的幸存者們徒手搬開垮塌的映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，他們驚呆了：29歲的男教師張米亞跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子。愛是尊重和信任熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象?？梢哉f(shuō)，對(duì)孩子充滿愛的每一堂課，都仿佛是為孩子打開了一扇扇窗戶，讓孩子看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并讓孩子感受到教師博大的胸懷和崇高的精神境界。在這之前，一提廉政，總認(rèn)為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的事，似乎與學(xué)校無(wú)關(guān)。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師必須有高尚的品德。教師應(yīng)實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有差異的發(fā)展，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)顯得尤為重要：1．理想信念教育。當(dāng)然，對(duì)這個(gè)方式和方法的問題可以繼續(xù)探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不能像教育成年人那樣對(duì)待我們的學(xué)生，要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行，要適度、適量，講究方式方法。而教師廉潔從教，不僅是教師有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對(duì)社會(huì)風(fēng)尚的文明倡化也具有重要意義。二是心理失衡所致。教師工作的性質(zhì)是教書育人，而不是重利的商人，應(yīng)該是甘于清貧和淡泊名利?？傊?，教師只要具備了辨析是非的能力，有頑強(qiáng)的抵制能力，并能夠養(yǎng)成自己良好的道德行為習(xí)慣，就一定能保持自己廉潔從教的道德行為。身為教師，剛出社會(huì)時(shí)滿腔熱血，誰(shuí)會(huì)想到自己以后會(huì)為師不廉呢？當(dāng)然造成過(guò)錯(cuò)的主要原因固然是他自己。根據(jù)報(bào)紙不完全統(tǒng)計(jì)，家庭成員完全知曉或是基本知曉的不正常財(cái)物來(lái)源的收入竟然占到80%，這個(gè)也說(shuō)明了正因?yàn)榧依锶瞬涣疂嵶月?，甚至支持縱容教唆，才導(dǎo)致教師也逐步陷入為教不廉的泥淖之中。主動(dòng)把教師的從教行為置于組織和群眾的監(jiān)督之下，有力地保證教師能模范地敬業(yè)奉獻(xiàn)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)之中。尤其是最近幾年來(lái)，各級(jí)教師的待遇明顯提高，教師正在成為越來(lái)越有吸引力的職業(yè)。在這些錯(cuò)誤觀念的支配下，這些教師才逐步陷入了為教不廉的泥淖之中。不過(guò)在當(dāng)今教師隊(duì)伍中，大部分教師都能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到愛崗敬業(yè)，保持廉潔從教。最后，我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。2．傳統(tǒng)美德教育。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心1健康地成長(zhǎng)發(fā)展。自古以來(lái)，我國(guó)就有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”之說(shuō)。作為人類靈魂的工程師，作為年輕的共產(chǎn)黨員，無(wú)論面對(duì)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我始終都會(huì)堅(jiān)持廉潔從教，做一名真誠(chéng)的教育者，