【正文】 》《中國公主杜蘭朵》《變臉》《巴山秀才》（合作）、《歲歲重陽》（合作）等一批在國內(nèi)外有影響的戲曲文學(xué)劇本。對(duì)劇中人物的細(xì)節(jié)刻畫和心理刻畫，要細(xì)心體會(huì)。 三、劇中“幫腔人”由幕后唱到臺(tái)前，替狗娃向水上漂求情。戲曲語言包括說白、唱詞和舞臺(tái)提示，三者互相配合，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。水上漂和狗娃之間的矛盾，表現(xiàn)為水上漂重男輕女與狗娃身為女孩的矛盾，但從根本上來說，反映的是我國傳統(tǒng)社會(huì)極其惡劣的生存環(huán)境與底層人民艱難求生的矛盾。他有著敘事人的身份，并在很大程度上也是作者、觀眾甚至是劇中人的代言者。爺爺把心掏給你，教你變臉本事，望你給我傳宗接代”，并堅(jiān)持“家傳絕技，獨(dú)孤一枝”，“傳內(nèi)不傳外，傳兒不傳女”；他得知狗娃是女孩，“氣得雙手顫抖”，極為震驚、憤怒、痛苦、絕望，頓時(shí)改變了對(duì)狗娃的態(tài)度，明明白白地告訴狗娃：“男娃子是個(gè)寶，女娃子是根草，格老子要寶不要草”；他決定丟開狗娃，是因?yàn)椤梆B(yǎng)兒方能續(xù)后代，／女生外向招禍災(zāi)”，“重男輕女自古來”。狗娃的勤勞能干、乖巧可愛、機(jī)靈懂事、知恩圖報(bào)，水上漂的心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義的性格特點(diǎn)，都躍然紙上。戲的上半場(chǎng)與下半場(chǎng)，大起大落，氛圍、格調(diào)迥然不同：上半場(chǎng)主要寫水上漂與狗娃閑拉家常，細(xì)致地描繪出一幅爺孫共樂、和美悠然的生活圖景 ；下半場(chǎng)則直接表現(xiàn)了人物之間的矛盾沖突以及各自的內(nèi)心沖突，并發(fā)生狗娃落水并被救起的又一次波瀾，氣氛緊張，激蕩如潮，給人以強(qiáng)烈的情感震蕩和精神沖擊。劇本破除重男輕女的世俗思想，著重表現(xiàn)了狗娃作為一個(gè)流浪女孩的人生遭遇，塑造了不是男孩卻勝過男孩的狗娃形象，同時(shí)也刻畫了心地善良而命運(yùn)不 幸的老藝人水上漂的形象，從沉嗣竇湟杖說目嗄衙 小⒎說廖? 《變臉》全劇共六場(chǎng)，課文節(jié)選的是其中的第二場(chǎng)。這場(chǎng)戲描寫了水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折。這場(chǎng)戲，情節(jié)起伏跌宕，矛盾沖突尖銳，動(dòng)人心魄，扣人心弦。 劇中的戲曲語言，是作者在口語基礎(chǔ)上提煉加工的文學(xué)語言，并恰當(dāng)?shù)匚樟怂拇ǚ窖缘囊恍┱Z言成分，清新質(zhì)樸，通俗淺顯，明白如話而富有情味，洋溢著濃郁的生活氣息，富有藝術(shù)的表現(xiàn)力和感染力，很適合舞臺(tái)演出 。所有這些，都表現(xiàn)了水上漂根深蒂固的重男輕女的思想。但他并不游離于劇情之外，而是在劇情發(fā)展的關(guān)口，以“畫外音”或旁白的方式，對(duì)劇情起著催化、點(diǎn)化的作用。 狗娃被識(shí)破是女孩之后，水上漂因失望而憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋棄的命運(yùn)而悲痛哀傷、苦苦相求，二人之間展開尖銳的矛盾沖突和各自內(nèi)心的感情沖突，水上漂面臨是取是舍的選擇，狗娃則在絕望與希望中掙扎，劇中人物的矛盾沖突至此達(dá)到高潮。其中說白和唱詞構(gòu)成劇中的人物語言，而曲詞又有其獨(dú)特的形式和作用。請(qǐng)你也以“幫腔人”的口吻，再寫幾句勸說水上漂的唱詞。 二、這場(chǎng)戲有尖銳的戲劇 沖突，但這沖突主要不是人物之間的性格沖突，而主要是人物之間的命運(yùn)沖突，并表現(xiàn)了人物內(nèi)心的強(qiáng)烈情感沖突。“連中三元”，劇壇罕見：《易膽大》與《潘金蓮》破例雙雙榮獲 1981 年全國優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)。 1998 年 5 月底川劇《變臉》參加上海國際藝術(shù)節(jié)演出。全劇共六場(chǎng)，本文節(jié)選的是第二場(chǎng)。 盤纏：路費(fèi) 打牙祭：吃久未曾吃的豐盛的飯菜 詞語積累。它對(duì)劇情起著催化、點(diǎn)化的作用。 一、掌握下列詞語。 男孩：他思念父親，喜愛心疼自己的老人，好奇而又懂事，在他身上處處表現(xiàn)了兒童純真可愛的天性，他的這種天性又帶有鮮明的時(shí)代特征。 三、問題探索。響起無數(shù)個(gè)童聲呼喚的聲音 \39。這兒的 \39。 一、掌握如下字詞。 頂禮膜拜：這里形容十分虔誠地行禮。景物的描寫，映襯了主人公的心情。巍巍崢嶸的阿爾卑斯山，挺拔的松樹漫山遍野，云雀聲聲啼唱。 中考解析 閱讀下面的文章，完成問題。不僅如此，抗生素引起的毒副作用和不良反應(yīng)也令人吃驚和遺憾。在原國家教委支持下，由全國 174 所名牌大學(xué)組成的、以開發(fā)高科技產(chǎn)品為宗旨的中國高科集團(tuán)實(shí)施了其生產(chǎn)權(quán)和銷售權(quán)的獨(dú)家轉(zhuǎn)讓，并組建了全資子公司 上海高科生物工程有限公司，專門對(duì)其進(jìn)行開發(fā)利用。其 \39。 2．本題考查對(duì)說明內(nèi)容及說明方法的分析。 4．本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。 5．本題考查對(duì)說明內(nèi)容的理解。 14 歲即開始發(fā)表習(xí)作， 16 歲即被 \39。連中三元 \39。 1992 年，《夕照祁山》獲第六屆振興川劇調(diào)演優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)，名列第一。魏明倫是戲劇第一還是雜文第一 \39。 魏明倫是第七屆﹑第八屆和第九屆全國政協(xié)委員。 1996 年全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。 (1)教師以記者的身份請(qǐng)幾位“水上漂”“狗娃”談?wù)剬?duì)角色的理解，并選相關(guān)片斷加以佐證。把我當(dāng)作人看待，親親熱熱貼胸懷。一怕斷了我家香煙。重男輕女自古來 !” 有情有義 —— “我不會(huì)賣你，可也不會(huì)留你??這是盤纏，這是干糧，送給你，自謀生路去吧。但是往深處想，水上漂因何如此呢 ?他們之間的沖突反 映的是我國傳統(tǒng)社會(huì)極其惡劣的生存環(huán)境與底層人民艱難求生的矛盾。三者互相配合，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。 生 1：狗娃的唱詞“月亮走，我也走??我愿留在小船舟”，清新質(zhì)樸，通俗易懂，情味十足，寫出狗娃惴惴不安的心理。 4．教師對(duì)劇本語言總體評(píng)價(jià)：作者在口語基礎(chǔ)上提煉加工并恰當(dāng)吸收了四川方言的一些語言成分，使本劇的語言無論唱詞還是說白都體現(xiàn)出通俗淺顯、明白如話、情味十足的特點(diǎn)，洋溢著濃郁的生活氣息，富有藝術(shù)的表現(xiàn)力和感染 力。水上 漂 收狗娃為孫子，主要是一種非?，F(xiàn)實(shí)的生存需求，他需要老有所養(yǎng)，需要傳宗接代，而這一切，在傳統(tǒng)社會(huì)中都是由家庭的男性后代來實(shí)現(xiàn)的；他期望狗娃繼承祖?zhèn)鹘^活，并聲明“傳兒不傳女”，這是為了確保自己家庭的利益一脈相承地延續(xù)下去，為了避免競(jìng)爭(zhēng)以謀求生存，所以，我們不能簡單地否定，而要究其根源。 2．學(xué)寫戲劇評(píng)論。 教學(xué)難點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)水上漂重男輕女的世俗觀念。 三、默讀課文，整體感知 1．學(xué)生自讀課文，了解劇情。)：輕手輕腳。 生 2：水上漂、狗娃形象鮮明，讓人過目難忘。其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生思考，小組交流，然后選代表發(fā)言，全班交流。狗娃停止為爺爺撓癢。 三、布置作業(yè) 1．把劇中的幾段唱詞找出來，體會(huì)一下它們?cè)谛问缴暇哂性鯓拥奶攸c(diǎn)，在劇中分別起什么作用。 2．請(qǐng)演員談表演的體會(huì)、收獲。” 知恩圖報(bào) —— “沒想到世上還有好人在，爺爺出現(xiàn)笑顏開。越老越怕。”“狗娃休把老漢怪。 生 2：水上漂對(duì)狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了他根深蒂固的重男輕女的思想觀念。戲曲語言包括說白、唱詞和舞臺(tái)提示。 學(xué)生自由發(fā)言。人物的對(duì)白，聲氣口吻酷似其人，自 然、流暢、貼切、生動(dòng)，實(shí)乃清水芙蓉，天然雕飾。 提問：如何看待水上漂重男輕女的思想 ? 學(xué)生討論，明確：水上漂重男輕女的思想和做法，有其現(xiàn)實(shí)的考慮和深層的原因。請(qǐng)你以”幫腔人”的口吻，再寫幾句勸說水上漂的唱詞。針對(duì)《變臉》的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法，任選一個(gè) 角度，寫一篇文學(xué)短評(píng)。 提問：劇本是如何否定這一世俗觀念的呢 ? 明確：劇本在表現(xiàn)水上漂重男輕女的思想的同時(shí)，還描寫了狗娃時(shí)時(shí)處處掩飾女孩真實(shí)身份的情景，交代了狗娃的不幸身世，抒寫了她被水上漂拋棄的悲苦，敘述了最后水上漂在危急之中將狗娃救起，等等，都具有否定、破除重男輕女的世俗思想的藝術(shù)效果。 第四課時(shí) 一、欣賞劇本的細(xì)節(jié)描寫、心理描寫，體味手法美，學(xué)習(xí)劇本塑造人物的獨(dú)特手法 1．文章以豐富的細(xì)節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)人物形象，劇本的舞臺(tái)說明交代了許多生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品味。 生 2：我喜歡狗娃的唱詞“千不該，萬不該??給狗娃幫腔說情補(bǔ)補(bǔ)臺(tái)”，這一段以緊密的韻腳構(gòu)成急促的音韻節(jié)奏，并運(yùn)用排比、疊問、比喻、對(duì)比、呼告等修辭方法，直抒胸意，強(qiáng)烈地抒發(fā)了狗娃哀傷痛苦、依戀不舍而 又無可奈何的悲慘心情，感情真切，動(dòng)人心魄。其中說白和唱詞，構(gòu)成劇中的人物語言，而曲詞又有其獨(dú)特的形式和作用。所以說水上漂的變臉不是因?yàn)樗c狗娃的性格沖突，而是二人之間的命運(yùn)沖突?！薄袄蠞h心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊??” 教師總結(jié)：狗娃和水上漂都生活在社會(huì)底層。二怕斷了祖?zhèn)鹘^活兒，這才收你做我的孫子。舍不得這份情啊 !割不斷這般愛 !天上雁鵝排對(duì)排，扯爛衣裳不分開 !” 水上漂是一個(gè)心地善良、直率豪爽、重男輕女 而又有情有義的老江湖，身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩的老藝人。 成果展示： 狗娃是一個(gè)勤勞能干、乖巧可愛、機(jī)靈 懂事、知恩圖報(bào)的苦命的女孩。 第三課時(shí) [教學(xué)要點(diǎn) ] 鑒賞劇本的形象美、語言美、手法美；深層探究，質(zhì)疑解疑。暗 示三也。上半場(chǎng)主要寫水上漂與狗娃閑拉家常，細(xì)致地描繪出一幅爺孫共樂、和美悠然的生活圖景；下半場(chǎng)爺孫反樂為愁，一痛苦一悲傷，氣氛直轉(zhuǎn)而下，水上漂拋棄狗娃，狗娃落水喚爺又獲救，氣氛緊張，激蕩如潮，給人以強(qiáng)烈的情感震蕩和精神沖擊。在拉家常的過程中，還交代了二人的身世，表現(xiàn)了水上漂重男輕女的思想以及狗娃的擔(dān)憂不安。 生 4：刻畫人物手法高妙，細(xì)節(jié)描寫、心理描寫頗為成功。 示例 1：這部戲曲描寫的是老藝人水上漂與他收為“孫子”的女孩狗娃之間的命運(yùn)碰撞。多媒體顯示： 糍粑 (cī bā) 打鼾 (hān) 陰霾 (m224。 [教學(xué)步驟 ] 一、導(dǎo)語設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì) (一 ) “變臉王”大家聽說過嗎 ?(學(xué)生回答：“一種電腦屏保程序”“著名川劇變臉王彭登懷”?? )(多媒體顯示川劇變臉畫面 )我們今天走進(jìn)魏明倫的《變臉》，結(jié)識(shí)一位“變臉王”水上漂老人。 3．預(yù)習(xí)《棗兒》。 提問：重男輕女的思想在我國一直根深蒂固。 2．劇本注重心理刻畫，展示人物的精神狀態(tài)和感情沖突，從心靈深處顯現(xiàn)人物性格。 生 3：我喜歡水上漂的唱詞“蘆花叢，白頭翁??返老還童”，這一段唱詞以景起興，中間巧用對(duì)比、疊詞，結(jié)尾直抒胸臆，強(qiáng)烈地抒發(fā)子水上漂享受天倫之樂的愉快、自得之情。在形式上，曲詞是一種用韻文寫成的歌詞，要與一定的唱腔、曲潛相配合，具有和諧的音韻美；并常用反復(fù)、排比、疊詞、比喻、夸張等修辭方法，使得語言生動(dòng)形象，聲情并茂，具有濃郁的感情色彩。