人教九下曹劌論戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案(完整版)
【正文】 、交鋒等則略寫。 提示：以人物活動(dòng)為線索概括，也可以以事件發(fā)展過程為線索概括?？煞謨蓪樱? 第一層（從開始到“故克之”）以“夫戰(zhàn)，勇氣也”為根據(jù)，提出要選擇“彼竭我盈”的時(shí)機(jī)發(fā)動(dòng)反攻的觀點(diǎn)，回答了為什么等待“齊人三鼓”而后“鼓”的問題。這種體例對(duì)后世影響很大。 國別體：通過各國史事個(gè)別獨(dú)立地排列載述，以完成對(duì)某一歷史進(jìn)程的敘述。背誦課文。 《曹劌論戰(zhàn)》 導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 【知識(shí)目標(biāo)】 1．積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞、特殊句式。 體會(huì)課文剪裁得當(dāng)?shù)臄⑹绿攸c(diǎn)。國別體史書有《國語》和《戰(zhàn)國策》。 全文共三段，每段為一部分。 第二層（從“夫大國”到段末）以“大國難測，懼有伏焉”為根據(jù)，提出作戰(zhàn)中必須時(shí)刻注意判斷敵方意圖的觀點(diǎn)，說明了他“下視其轍，登軾而望之”之后才認(rèn)為可以追擊的原因。 明確：事件發(fā)展的線索：迎戰(zhàn)──備戰(zhàn)──勝戰(zhàn)──評(píng)戰(zhàn) ； 人物活動(dòng)的線索：請(qǐng)見──請(qǐng)問──參戰(zhàn)──釋疑 曹劌、魯莊公是怎樣的人？
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