【正文】 線和小繩子剪成段和碎片。能運(yùn)用自己喜歡的繪畫工具或材料進(jìn)行點(diǎn)和線的美術(shù)活動(dòng)嘗試，體驗(yàn)樂趣。再排列時(shí)，要大膽想象。易拉罐 以上造型思維引導(dǎo)以現(xiàn)有材料中較大的器具為主，因較大的器具在圖形中占主導(dǎo)地位，較小的財(cái)老則根據(jù)構(gòu)思自選，視其形態(tài)可做點(diǎn)或線，配合較大的材料靈活使用,注意形象的色彩搭配，立體造型可添加懸掛物，使造型具有動(dòng)感。強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。指導(dǎo)重點(diǎn)：學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢。另：剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)課堂常規(guī)還不能認(rèn)識(shí)，應(yīng)給與引導(dǎo)。四、示部分美術(shù)作品，師生共同探討作畫工具及特點(diǎn)。課題：神奇的口袋課時(shí)：第一課時(shí)課型：造型*表現(xiàn)、綜合*探索 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一些主要的美術(shù)工具和材料。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)生在入學(xué)前的學(xué)習(xí)、生活情況。四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 一常規(guī)訓(xùn)練二神奇的口袋 2大家都來做 三3彩線連彩點(diǎn)4淅瀝的小雨 四5閃光的煙花五國慶節(jié) 六6美麗的印紋 七7紙風(fēng)鈴 八8魚兒游游 九9我在空中飛 十10我的新朋友 十一11花兒送老師 十二12我做的文具 十三13會(huì)動(dòng)的小紙人十四十五十六十七十八14繁忙的交通15乘上列車去畫畫16童話里的小屋17會(huì)滾的玩具 18動(dòng)物王國 19辦年貨20動(dòng)物、植物欣賞第二篇：小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊全冊教材分析全冊教材分析: “造型表現(xiàn)” 領(lǐng)域使用多種材料和手段，體驗(yàn)造型的樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。（一）重點(diǎn)：用蠟筆或油畫棒的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑，富有一種童趣；傳授版畫的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)；用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡單畫面制作；欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。能力培養(yǎng)要點(diǎn)：（1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。全冊教學(xué)目標(biāo)要求：通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣。（2）運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛?？偨虒W(xué)目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣； 了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感 發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完美人格。四、師簡要介紹美術(shù)課的特色，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活重要養(yǎng)成多觀察的好習(xí)慣，提出希望和要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：加深對(duì)各種美工材料的認(rèn)識(shí)，可選用其中一種材料進(jìn)行創(chuàng)作。八、課后拓展：尋找當(dāng)?shù)乜梢杂脕砝L畫、雕刻、拓印、拼貼、編制的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性得美術(shù)創(chuàng)作。二、欣賞討論教師出示部分學(xué)生作品，師生共同討論繪畫的內(nèi)容、使用的繪畫工具、材料。六、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，宣布下課。呼啦圈（圓形）平面排列：花、氣球、太陽、甲蟲等，請同學(xué)說說還可以排出什么圖形？清兩名同學(xué)到中間選用現(xiàn)有材料各排列一種圖形。三、教師對(duì)造型活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)學(xué)生的參與、互助協(xié)作和競爭精神。他們不甘落后得求知意識(shí)的確讓我好感動(dòng)，至于沒帶材料，剛上學(xué)的孩子也是正常的，今后多想辦法讓他們記住才好。教學(xué)過程：一、常見的線材料，線材料變成點(diǎn)材料。學(xué)生說出生活中的點(diǎn)和線：鈕扣、石頭、按鈕、太陽、眼珠等；教桿、電線桿、電線、頭發(fā)、毛線、小草的長葉子等。教學(xué)過程：一、回憶上節(jié)課中提到的點(diǎn)和線二、繪畫中的點(diǎn)和線體驗(yàn)不同的筆，畫出不同的點(diǎn)和線。教學(xué)重點(diǎn)：用各種繪畫工具表現(xiàn)下雨的場面。四、學(xué)生之間交流意見。五、學(xué)生自由采用材料進(jìn)行表現(xiàn)建議學(xué)生將想要表現(xiàn)的主體畫在畫面的顯著位置，并要求學(xué)生能將畫面的最重要的部分涂上顏色。引導(dǎo)學(xué)生長使用線材表現(xiàn)煙花，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。教師提出問題：觀察、說說他們的形狀象什么，并請幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)畫出自己的感受。五、學(xué)生作業(yè)展示激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與作業(yè)講評(píng)，用簡短的語言大膽報(bào)答自己的真實(shí)感受。教具準(zhǔn)備：大白紙、水粉顏料、不同樹葉、圖例等。注意衛(wèi)生。美麗的印紋第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會(huì)自制圖章，進(jìn)行拓印，學(xué)習(xí)形式美的原理和感受造型的樂趣。四、示范刻制圖章，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和安全。八、小結(jié)并整理打掃衛(wèi)生，宣布下課。教具準(zhǔn)備：范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。教師提問：1風(fēng)鈴是由那些部分組成的？ 2尋找共同特征——用繩子串起來。課題：魚兒游游 課型：設(shè)計(jì)*應(yīng)用造型*表現(xiàn) 課是：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：能用繪畫、撕紙或剪紙的形式表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚及周圍環(huán)境。二、引導(dǎo)啟發(fā)、感受：（用實(shí)物當(dāng)教具，學(xué)生興趣更濃）教師將學(xué)生分小組，每組分別將“缸”里養(yǎng)上最美的魚，并且，要讓魚兒生活在優(yōu)美的環(huán)境里。我深深的感受到，與孩子在一起，思維是清澈透明的，我喜歡這種感覺。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：圖片、錄像帶、作畫以及手工用的材料、工具。如果我變成氫氣球，就好了。課題：我的新朋友課型：造型*表現(xiàn) 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。二、引導(dǎo)教師出示其中一位同學(xué)的照片，請同學(xué)們猜猜“這是誰？”“為什么是他？”通過思考、討論，得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。宣布下課。課題：1花兒送老師課型：設(shè)計(jì)*應(yīng)用 教材分析：本課是為了配合第十九個(gè)教師節(jié)的到來而特意設(shè)置的。檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。五、學(xué)生開始制作，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好。雙頁卡：一頁卡片對(duì)折后成雙頁，一般使用兩至三面。三、實(shí)習(xí)作業(yè)： 一）布作業(yè)要求：根據(jù)教師講解，結(jié)合參考資料用白紙繪制草圖。二）布置下一課時(shí)的工具材料，可采用其他方式繼續(xù)設(shè)計(jì)賀卡。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入觀看文具投影片斷，激發(fā)學(xué)生興趣?？纯醋约核鶐У牟牧?，四人一組討論課做什么文具。學(xué)生的思維異?；钴S，以后要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。三、講授新課：教師出示課前準(zhǔn)備的用橡皮泥制作的玩具，師生共同分析制作方法。鼓勵(lì)個(gè)別膽小的孩子，幫助他們建立自信心。課題：1會(huì)動(dòng)的小紙人課型：設(shè)計(jì)*應(yīng)用 課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紙張的可塑性，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。二、探究如何制作紙彈簧（教師發(fā)給同桌一個(gè)兩頭一樣大小得紙彈簧）。指導(dǎo)重點(diǎn)：紙彈簧的制作。在學(xué)生之間的互動(dòng)，師生之間的互動(dòng)以及學(xué)生與書本之間的交流中不僅鍛煉了交往能力，同時(shí)讓學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)的途徑式多方面的，使學(xué)生在解決問題和與他人的交往過程中態(tài)度、情感價(jià)值觀也得到發(fā)展。二、講授新課：引導(dǎo)學(xué)生討論自己所見到的交通景象，尤其從上午到校路上的見聞?wù)勂?，讓學(xué)生意識(shí)到忙的感覺。其他形象的添加。整幅畫面的表現(xiàn)處理。教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試：一種方法先畫前面的內(nèi)容，另一種方法畫后面的內(nèi)容，交流感受。五、作業(yè)展示：引導(dǎo)學(xué)生到臺(tái)前利用事物投影展示自己的作業(yè)設(shè)想，其他同學(xué)可以給與評(píng)價(jià)。教具準(zhǔn)備：風(fēng)景圖片及名家作品欣賞。熱情的與同學(xué)進(jìn)行交流、合作。教師引導(dǎo)學(xué)生將自己的畫面向同學(xué)展示，并將自己的畫面描述給大家。引導(dǎo)學(xué)生感想敢說，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。忽然一陣狂風(fēng)刮來，嚇的小熊、小狗、小猴等許多小動(dòng)物都紛紛往家里跑，小兔子跟也在其他小動(dòng)物的后面跑啊跑，可是跑到家門口的時(shí)候，他家的房子不見了，小兔子傷心的嗚嗚的哭了起來。（學(xué)生討論后，教師知名回答，要求在同一組的學(xué)生發(fā)表不同的看法）三、欣賞作品，拓展思維：師出示作品，請學(xué)生說一說，他們是怎樣幫小動(dòng)物進(jìn)行房子造型設(shè)計(jì)的？他們分別運(yùn)用了什么材料？你們也帶來了不同的材料，看一看、想一想，你們打所怎樣制作房子？采用什么方法？（是畫？還是泥捏？撕貼？）你準(zhǔn)備用那些材料進(jìn)行裝飾或設(shè)計(jì)你所設(shè)計(jì)的房子？ 小組再次討論，互說想法或做法。沒想到，同學(xué)們能幫助小動(dòng)物設(shè)計(jì)出那么漂亮的房子，他們很高興，夸獎(jiǎng)同學(xué)們個(gè)個(gè)都是好樣的。漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。每組課文之后安排了一個(gè)語文園地，內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。又如在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等內(nèi)容和形式，體現(xiàn)了語文能力的整體發(fā)展和學(xué)科的溝通與融合。在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會(huì)讀”、“我會(huì)寫”、“我會(huì)說”、“我會(huì)畫”、“我會(huì)連”等形式激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信。（5）能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。（6）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。第二部分：關(guān)于漢語拼音人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材仍然把漢語拼音的學(xué)習(xí)安排在前面。寫字方面：寫字教學(xué)策略：寫字教學(xué)要認(rèn)認(rèn)真真地指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練。課文園地中的題目和課后練習(xí)的題目，主要應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成，有些題目可以合作交流。本冊的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法，難點(diǎn)是進(jìn)位加法，這兩部分知識(shí)和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。整體上，我從以下三個(gè)方面來分析：課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫特點(diǎn)和體例，教材分析。能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。5．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的能力。實(shí)踐活動(dòng)：上冊的實(shí)踐活動(dòng)滲透在每個(gè)章節(jié)中，下冊卻有找規(guī)律這一活動(dòng)讓學(xué)生更進(jìn)一步地參與到學(xué)習(xí)中來，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。三維目標(biāo)――－知識(shí)與技能：（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并會(huì)進(jìn)行簡單計(jì)算。（2）認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元＝10角。一天，他又拉著爺爺提問題了：“爺爺，我們國家到底有多少錢呀？爺爺想了想，笑著說：“我們國家有188元8角8分錢。如果只給你20元錢，你打算買哪些物品。由于學(xué)生有認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)，因此，讓學(xué)生自己去討論交流可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。第二層：自主參與，探索新知。重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各面值的人民幣。過程與方法：通過操作活動(dòng)和購物實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。單元地位：人民幣是我國法定的貨幣，它是價(jià)值的一般代表，它在人們的生活中起著重要的作用。三、教材分析本套教材分為四大領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐活動(dòng)。3．重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。情感與態(tài)度方面：了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。了解簡單幾何體和平面圖形，能初步描述物體的相對(duì)位置，獲得初步的識(shí)圖、作圖等技能。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。本冊教材是義務(wù)教育的實(shí)驗(yàn)教材，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師要注意個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)帶有共性的問題，要有的放矢進(jìn)行指導(dǎo)。寫字指導(dǎo)要有層次性和階段性。這部分教材把學(xué)習(xí)的內(nèi)容（拼音、短語、句子、兒歌）有效地整合在一起。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。（8）正確地復(fù)述課文、語句連貫。（6）能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。（2）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。實(shí)行認(rèn)字分開，多認(rèn)少寫。全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。在我們的學(xué)習(xí)生活中，如果有些同學(xué)遇到困難，我們就應(yīng)該伸出友愛之手關(guān)心和愛護(hù)他們，幫助他們解決困難，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將會(huì)更美好。四、設(shè)計(jì)制作，鼓勵(lì)創(chuàng)新。同學(xué)們，你們說，小動(dòng)物們會(huì)想出什么樣的辦法幫助小兔子過冬呢？引出課題，板書課題：童話里的小屋——《小動(dòng)物蓋房子》。教學(xué)重點(diǎn)：以多種材料，大膽想想，自由繪制不同的房子。課后拓展：讓學(xué)生收集自己游玩過的名勝古跡或自己身邊的景色變化的圖片，并養(yǎng)成善于表現(xiàn)畫面的愿望和習(xí)慣。指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極的動(dòng)腦筋進(jìn)行大膽的想象。二、引導(dǎo)階段：師生共同探討自己曾經(jīng)游玩過的美好景色。課后反思：應(yīng)該說，學(xué)生開放的思維在本課時(shí)得到了很好的發(fā)揮，看著學(xué)生們的創(chuàng)作，我真的有些懷疑——難道他們的可塑性真的這樣強(qiáng)嗎？尤其一（1）、一（7）班的學(xué)生作品，真的讓我感到為應(yīng)有這樣的孩子而自豪?？晒膭?lì)學(xué)生大膽想象，甚至畫出自己從沒見過的汽車或想象中的繁忙景象。教學(xué)難點(diǎn)：畫面遮擋關(guān)系得的表現(xiàn)。四、學(xué)生談創(chuàng)作感受或疑惑，師生共同討論，教師小結(jié)。討論：交通怎樣才顯得繁忙，為什么繁忙？教師小結(jié)學(xué)生回答情況，并由此引導(dǎo)學(xué)生上大街時(shí)要遵守交通規(guī)則，