一年級上冊數(shù)學(xué)教案第4課時分與合人教新課標(biāo)(完整版)
【正文】 分法，你比較喜歡哪一個？為什么？（如果學(xué)生說出4可以分成2和2比較特殊，圈出后順勢引導(dǎo)學(xué)生看剩下的兩個，它們很相似，告訴學(xué)生它們是一對小姐妹，要看到其中的一個就能想到另一個）請大家將1只小雞和3只小雞合起來看看一共是幾只小雞，還有另兩種情況也合起來說說?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】比較熟練地掌握2~5各數(shù)的分與合，體會分與合的思想?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】4只小雞，兩個飯盒，5個玉米，兩個盤子的圖片和5個圓片。告訴學(xué)生：我們除了說4可以分成3和1，也可以說3和1合成4?！菊n堂作業(yè)】“做一做”第2題。那么這節(jié)課的重點(diǎn)就是讓他們通過先猜測再動手?jǐn)[實(shí)物圖片理解如何進(jìn)行5分與合，初步建立起數(shù)感，在教學(xué)時讓學(xué)生有充分的時間發(fā)揮自己的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生合作和與他人交流的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 。學(xué)生擺法一般有兩種： 第一種：第二種：（5）提問：觀察擺放的圖，數(shù)一數(shù)幾只猴吃幾個梨，幾個桃，幾根香蕉？ 學(xué)生回答后，老師在課件展示的象形圖下面分別動畫寫出“3”、“4”、“3”、“2”。，交流認(rèn)識記憶“＞”“＜”“=”的方法?！菊n堂作業(yè)】、2題 、第4題。這四個環(huán)節(jié)多角度讓學(xué)生視覺、聽覺、交流游戲中完成了對知識的識記。（），這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。）。第四篇：人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)教案上冊分類教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo))一年級數(shù)學(xué)教案 上冊分類教學(xué)內(nèi)容：教科書第38頁、第40頁練習(xí)六1～3題教學(xué)要求：，初步感知分類的意義；通過操作學(xué)會分類的方法。提問：你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生說出，商場是把一樣的物品放在了一起。。啟發(fā)學(xué)生在書上圈一圈，并說一說是怎樣圈的?為什么這樣圈?(2)第2題。三、小結(jié)：你今天學(xué)會了什么本領(lǐng)？板書設(shè)計：第五篇：人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)教案上冊加法教學(xué)設(shè)計（人教新課標(biāo)）一年級數(shù)學(xué)教案 上冊加法教學(xué)內(nèi)容：教科書第23頁例題及做一做，第27頁練習(xí)三第2題教學(xué)目標(biāo)：、演示，使學(xué)生知道加法的含義；能正確讀出加法算式；使學(xué)生初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。二、探究新知：1引導(dǎo)觀察，感知加法的含義(1)用電腦反復(fù)演示，讓學(xué)生感知到：1名同學(xué)與2名同學(xué)走到一起，把1只紅紙鶴與2只藍(lán)鶴放到一塊兒。(板書：加法)(5)讀加法算式。(1)做一做的左圖①教師示范，邊操作邊說明含義。3看算式擺一擺。進(jìn)一步加強(qiáng)對加法含義的理解。(2)做一做的右圖學(xué)生獨(dú)立看圖操作，表述含義。3發(fā)散聯(lián)想(1)教師引導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生說出生活中其它能用1+2=3來表示的加法事例。教師引導(dǎo)學(xué)生同桌相互交流，然后全班交流。，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。訂正時，將學(xué)生的作品展示出來。學(xué)生匯報物品是如何擺放的，教師從而明確分類的必要性——通過分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。一位售貨員阿姨正在往柜臺里分類擺放文
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