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一年級上冊數(shù)學(xué)教案第4課時分與合人教新課標(biāo)(完整版)

2024-10-17 20:54上一頁面

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【正文】 分法,你比較喜歡哪一個?為什么?(如果學(xué)生說出4可以分成2和2比較特殊,圈出后順勢引導(dǎo)學(xué)生看剩下的兩個,它們很相似,告訴學(xué)生它們是一對小姐妹,要看到其中的一個就能想到另一個)請大家將1只小雞和3只小雞合起來看看一共是幾只小雞,還有另兩種情況也合起來說說?!局攸c難點】比較熟練地掌握2~5各數(shù)的分與合,體會分與合的思想。【教學(xué)準(zhǔn)備】4只小雞,兩個飯盒,5個玉米,兩個盤子的圖片和5個圓片。告訴學(xué)生:我們除了說4可以分成3和1,也可以說3和1合成4。【課堂作業(yè)】“做一做”第2題。那么這節(jié)課的重點就是讓他們通過先猜測再動手?jǐn)[實物圖片理解如何進行5分與合,初步建立起數(shù)感,在教學(xué)時讓學(xué)生有充分的時間發(fā)揮自己的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生合作和與他人交流的能力?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 。學(xué)生擺法一般有兩種: 第一種:第二種:(5)提問:觀察擺放的圖,數(shù)一數(shù)幾只猴吃幾個梨,幾個桃,幾根香蕉? 學(xué)生回答后,老師在課件展示的象形圖下面分別動畫寫出“3”、“4”、“3”、“2”。,交流認(rèn)識記憶“>”“<”“=”的方法?!菊n堂作業(yè)】、2題 、第4題。這四個環(huán)節(jié)多角度讓學(xué)生視覺、聽覺、交流游戲中完成了對知識的識記。(),這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學(xué),今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地上學(xué)來了。)。第四篇:人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)教案上冊分類教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo))一年級數(shù)學(xué)教案 上冊分類教學(xué)內(nèi)容:教科書第38頁、第40頁練習(xí)六1~3題教學(xué)要求:,初步感知分類的意義;通過操作學(xué)會分類的方法。提問:你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生說出,商場是把一樣的物品放在了一起。。啟發(fā)學(xué)生在書上圈一圈,并說一說是怎樣圈的?為什么這樣圈?(2)第2題。三、小結(jié):你今天學(xué)會了什么本領(lǐng)?板書設(shè)計:第五篇:人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)教案上冊加法教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo))一年級數(shù)學(xué)教案 上冊加法教學(xué)內(nèi)容:教科書第23頁例題及做一做,第27頁練習(xí)三第2題教學(xué)目標(biāo):、演示,使學(xué)生知道加法的含義;能正確讀出加法算式;使學(xué)生初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。二、探究新知:1引導(dǎo)觀察,感知加法的含義(1)用電腦反復(fù)演示,讓學(xué)生感知到:1名同學(xué)與2名同學(xué)走到一起,把1只紅紙鶴與2只藍(lán)鶴放到一塊兒。(板書:加法)(5)讀加法算式。(1)做一做的左圖①教師示范,邊操作邊說明含義。3看算式擺一擺。進一步加強對加法含義的理解。(2)做一做的右圖學(xué)生獨立看圖操作,表述含義。3發(fā)散聯(lián)想(1)教師引導(dǎo)、啟發(fā),使學(xué)生說出生活中其它能用1+2=3來表示的加法事例。教師引導(dǎo)學(xué)生同桌相互交流,然后全班交流。,獲得成功體驗,增強自信心。訂正時,將學(xué)生的作品展示出來。學(xué)生匯報物品是如何擺放的,教師從而明確分類的必要性——通過分類使每種物品看得更清楚了,也為我們的生活提供了許多方便。一位售貨員阿姨正在往柜臺里分類擺放文
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