新編二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地三教案(完整版)
【正文】 （3）學(xué)生齊讀，師生問(wèn)答練讀。重點(diǎn)難點(diǎn)：展示自己在課內(nèi)外積累の字、詞、句。請(qǐng)孩子們講講同類的其他故事。所見袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。你們讀得真準(zhǔn)！“稚”和“側(cè)”這兩個(gè)字我們不光要會(huì)讀，還要會(huì)寫。今天我們要學(xué)習(xí)的是1最有名的一首詩(shī)《小兒垂釣》。二、展示臺(tái)課件展示：白云烏云朝霞晚霞雨點(diǎn)霜凍雪花冰雹小溪河流湖泊海洋請(qǐng)孩子們好好讀讀，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)分別描述的是什么地方的景物？你還搜集了同類的其他詞語(yǔ)嗎？請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充。（3）匯報(bào)交流情況，師適當(dāng)鼓勵(lì)。（3）學(xué)生齊讀，師生問(wèn)答練讀。重點(diǎn)難點(diǎn)：展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。練習(xí)說(shuō)話、寫話，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。？二、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用” ，填一填。（1）師：每個(gè)人都有自己喜愛的玩具。完成《默寫達(dá)人》。三、日積月累。你們釣過(guò)魚嗎？釣魚的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？釣魚是一門學(xué)問(wèn)，詩(shī)人筆下的小兒垂釣可是另有一番情趣呢！你們都被這首小詩(shī)吸引了。每行停頓都是2/2/3。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋四、我愛閱讀。練習(xí)說(shuō)話、寫話，培養(yǎng)學(xué)生の寫作能力。？二、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用” ，填一填。（1）師：每個(gè)人都有自己喜愛の玩具。完成《默寫達(dá)人》。三、日積月累。你們釣過(guò)魚嗎？釣魚の時(shí)候應(yīng)該注意些什麼？釣魚是一門學(xué)問(wèn)，詩(shī)人筆下の小兒垂釣可是另有一番情趣呢！你們都被這首小詩(shī)吸引了。每行停頓都是2/2/3。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋四、我愛閱讀?！叭辗e月累”包含選近義詞、說(shuō)句子、讀短詩(shī)等三項(xiàng)內(nèi)容。五、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)和提高六、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生的資料袋、識(shí)字袋，自己準(zhǔn)備的新疆舞。(五)快速回答反義詞，找同桌倆，一個(gè)說(shuō)，一個(gè)答。(三)在一個(gè)句子中換詞讀，體會(huì)近義詞。(三)填第三句，給填得好的發(fā)小紅花。(二)選擇交流方式“導(dǎo)游”介紹自己搜集的資料和知道的情況，“游客”提問(wèn)，“導(dǎo)游”解答。四、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好需要露一手的內(nèi)容五、教學(xué)過(guò)程(一)舉辦“漢字超市”學(xué)生按學(xué)習(xí)小組匯集最近又識(shí)的字，先讓小組同學(xué)認(rèn)識(shí)，然后拿出來(lái)比比哪個(gè)小組搜集的多，再教給別人。教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)目的 觀察“我的發(fā)現(xiàn)”中的形聲字，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)形聲字。讀、記。出示幻燈片進(jìn)行填空。自由練說(shuō)。教師小結(jié)。，準(zhǔn)確選用形聲字，并能查字典驗(yàn)證。如：教師說(shuō)“香噴噴”，學(xué)生說(shuō)“香噴噴的烤鴨”“香噴噴的牛排”等。（2）分小組交流識(shí)字方法，教師深入小組了解交流情況。）很好，那現(xiàn)在我就要來(lái)考考大家啦?，F(xiàn)在，有一些生字，老師不知道該查什么部首，你們能幫幫忙嗎？？查一查，記一記?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看另外兩組生字。生：刺刀 刮胡子 刀劍 分割 剪刀 切菜（2）玩游戲：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。，初步了解生肖文化。，注意按照順序背誦?！贝禾靵?lái)了，小柳樹越來(lái)越美了，人們紛紛吟詩(shī)稱贊她。（1）畫一畫：畫出描寫小柳樹和小棗樹外形的詞句。①課文中是怎樣描寫小柳樹的美的？（指名讀后，其余學(xué)生補(bǔ)充）②指導(dǎo)朗讀：春天來(lái)了，小柳樹越來(lái)越美了，你們能通過(guò)朗讀來(lái)展現(xiàn)小柳樹的美嗎？③小柳樹越來(lái)越美了，小棗樹呢？（指名讀描寫小棗樹樣子的句子）④小柳樹覺得自己長(zhǎng)得好看，嘲笑小棗樹，你能讀出小柳樹嘲笑、得意的語(yǔ)氣嗎？⑤聽了小柳樹的話，你有什么感受呢？（學(xué)生自由交流）～8自然段，了解秋天里的小柳樹和小棗樹。她們說(shuō)了些什么呢？快去讀一讀《小柳樹和小棗樹》的故事吧。關(guān)于十二生肖，我國(guó)還流傳著豐富的民間傳說(shuō)。一、日積月累。剪剪剪，剪窗花，什么剪？剪刀剪。（1）指名讀生字，其余學(xué)生邊聽邊想想字的意思。指導(dǎo)：“金、音、黑、衣、辛、魚”6個(gè)字只能整體作為部首，不可再組分；“鹿、高”既可以當(dāng)它們是部首查字典，也可以分別查廣字頭、點(diǎn)橫頭。①學(xué)生自己連線，并想一想理由。①指導(dǎo)正音：“津、噴、綿”是前鼻音，“邦”是后鼻音；“溜、辣”是邊音，“膩”是鼻音；“脆”是平舌音。：這么多食物，你吃過(guò)哪些呢？你能用上面的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的美食嗎？（1）同桌互相說(shuō)。“火”與“灬”等偏旁與字義之間的聯(lián)系。第四課時(shí)一、導(dǎo)入出示一些用品，例如識(shí)字卡、圖片、畫冊(cè)??講一講做這些活的過(guò)程。寫話。讀一讀句子。出示生字卡片測(cè)讀。己：記紀(jì) 方：仿紡防 2．發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”
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