分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教案(完整版)
【正文】 數(shù)（板書課題），結(jié)合剛才的交流，你能用自己的話說一說剛才 2/5 3 可以怎樣來計(jì)算嗎？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則）師：在幫媽媽解決問題的同時(shí)我們也收獲了知識(shí)。二、問題探究 交流點(diǎn)撥 出示例題：每袋糖重 2/5 千克，3 袋糖共重多少千克？師：媽媽在買糖時(shí)又遇到了這樣的問題，讀題，你能繼續(xù)幫媽媽算一算嗎？可以怎樣列式呢？ 生： 2/5+2/5+2/5 生 2:2/5 3生 3: 3 師：為什么是 3（引導(dǎo)學(xué)生說出是將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)再計(jì)算）能口算得出結(jié)果嗎？（）師： 2/5+2/5+2/5 這個(gè)加法算式也能解決吧？ 生：同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。所以，在這部分的教學(xué)中，我通過直觀操作，連續(xù)追問，幫助學(xué)生由“實(shí)物感知”向“算理理解”的自然過渡，讓學(xué)生深入理解算理，讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)乘整數(shù)為什么分母不變，分子與整數(shù)相乘作分子的道理。第一篇：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教案“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)唐山市唐馬路小學(xué) 孫雪靜【教材分析】本節(jié)課是在學(xué)生理解整數(shù)乘法的意義，掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法；理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這樣做能夠很好的突出重點(diǎn)，讓學(xué)生知其然，知其所以然。，激發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)的愿望。所以 2/5+2/5+2/5=2+2+2/5=6/5。看到媽媽買了這些糖，愛吃甜品的小紅非讓媽媽多買幾袋，現(xiàn)在你一定能很快幫小紅計(jì)算出 5 袋糖共多少千克。師：讀圖列式、計(jì)算都沒問題。思考:種土豆的面積是多少公頃?這是求1/2的1/5是多少?怎么列式呢?指名生回答:1/21/5 師板書:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)該怎么計(jì)算呢?請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀并完成學(xué)習(xí)單上的內(nèi)容。師出示課件問題(2):種玉米的面積是多少公頃?也就是求1/2公頃的3/5是多少?怎么列式計(jì)算?請(qǐng)同學(xué)們仿照問題(1)完成學(xué)習(xí)單上的活動(dòng)(二)?你能用顏色表示1/2的3/5嗎??用問題(1)的方法,?你能用顏色表示1/2的3/5嗎??用問題(1)的方法,請(qǐng)同學(xué)位自己先動(dòng)手操作,再小組交流討論,最后小組匯報(bào)。書P6練習(xí)一第5題。教學(xué)反思：第四篇：《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》教案《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》參考教案教學(xué)目標(biāo)： ：使學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法，形成對(duì)分?jǐn)?shù)相對(duì)完整的認(rèn)識(shí)。板書課題：分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘。你能看出斜線部分是長(zhǎng)方形的幾分之幾嗎？斜線部分就表示什么？ 完成計(jì)算。（2）完成第2組題。獨(dú)立完成。使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的探索過程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。找一生說算式師板書。板書 ：2/39/4 師生共同做題，要有約分的過程試一試師讀題，你能先約分再計(jì)算嗎？試著算一算。分?jǐn)?shù)乘法可以“先約分，再相乘”，大家今后計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí)，可以照樣子去做。做書上第48頁(yè)的第3題，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，獨(dú)立完成。第3題的第⑴題55/6，用整數(shù)5與分子5約分是錯(cuò)誤的。集體訂正。請(qǐng)同學(xué)們注意：計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí)，能約分的，要先約分再計(jì)算。請(qǐng)同學(xué)們觀察圖，涂色部分用分?jǐn)?shù)來表示，是把這個(gè)長(zhǎng)方形平均分成3份，涂色部分占其中的2份。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生經(jīng)歷解決問題的探索過程。說說錯(cuò)誤原因，并訂正。（3）統(tǒng)一計(jì)算方法。觀察例例5，你發(fā)現(xiàn)積的分子、分母與兩個(gè)因數(shù)的分子、分母各有什么關(guān)系？ 分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法又是怎樣的呢？ 小組討論，匯報(bào)交流
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