畫家和牧童word版教案2(完整版)
【正文】 著名的畫家，同學(xué)們 默讀 課文第一自然段， 找一找，你從哪里感受到他很著名。 指名朗讀：對(duì)每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)要到位，對(duì)讀的好的同學(xué)可以用：我聽到你由衷的稱贊；聽你說話的語氣，我知道你非常喜歡這幅畫；我感受到你真誠的贊揚(yáng)等。 如果這時(shí)候你是戴嵩，你會(huì)有什么感受？ 戴嵩是怎么說的？又是怎么做的？讀一讀 6 自然段，用 “~~~~~”劃記戴嵩說的話。讓我們再來讀一讀課題，齊讀課題。 你們覺得牧童說的對(duì)不對(duì)？我們來看看真實(shí)的斗牛場景就知道了。（出示句子：圍觀的人??贊揚(yáng)道。 用“一 …… .就 …… ”說話，能用你的朗讀告訴大家戴嵩畫畫得很好嗎？ 戴嵩是一位著名的畫家，他的畫一掛出來就有很多人欣賞，沒有不點(diǎn)頭稱贊的，那人們是怎么稱贊他的畫呢？ 小組學(xué)習(xí) 二至四 自然段，把人們稱贊的句子畫上橫線。 教學(xué)過程： 一、 直接導(dǎo)入： 小朋友們，昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《畫家和牧童》，今天我們要進(jìn)一步了解畫家和牧童之間 發(fā)
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