【正文】 教學(xué)的連貫性與內(nèi)容的邏輯性，也讓學(xué)生對老師的能力產(chǎn)生懷疑，對教學(xué)效率大打折扣，也對往后的教學(xué)帶來負(fù)面影響。一出戲演得好與壞，不在于演員是否對劇本熟記于心，而在于表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)的效果。同時，寫教案時要具備多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法才能使學(xué)生掌握得更牢固，理解得更透徹。“有德無才要誤事，有才無德要壞事”，這是周校長在新教師見面會時說過的一句話。第二篇：被帶教總結(jié)在點滴中成長—被帶教感想與總結(jié)用一個“新”字來概括我這半年的工作是最恰當(dāng)不過了，新的崗位、新的環(huán)境、新的老師、新的同事┅┅身邊的一切都是新的，這塊充滿活力和新鮮的熱土帶給我的是無窮的收益。這些正是我需要學(xué)習(xí)鍛煉的地方。,希望今后自己再接再厲,、在教學(xué)能力方面：。根據(jù)本學(xué)科特點，以及自己的實際情況，和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計劃進(jìn)行了指導(dǎo)工作，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)實踐,我受益匪淺。首先是對這個環(huán)境陌生，不習(xí)慣。(4)觀察,了解,。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。下面就我這半年來在李俊老師的幫助與指導(dǎo)下的一些心得體會做個總結(jié)。認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備工作與課后的輔導(dǎo)工作：首先，課前精心備課，撰寫教案。人際交往，第一印象非常重要，師生關(guān)系也不例外。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑?！?只要是人，都有自尊的需要，對這一點，教師不應(yīng)忽略，不管成績好成績差，紀(jì)律好還是紀(jì)律差，學(xué)生都有著強(qiáng)烈的自尊心，在教育學(xué)生中，切忌輕易傷害了他們的自尊心，這是一條紅線。有益的活動，蘊涵、傳遞了理健康教育的知識。這里，要特別的感謝李俊老師以及學(xué)校的支持和全體老師的幫助，因為有這么多的支持與幫助，才使我這半年來收獲頗豐。就這樣伴著翟老師的指導(dǎo)我有了基本的課堂結(jié)構(gòu)框架。在熟練的基礎(chǔ)下我的課堂用語也開始變活潑起來了，在我的小幽默下，同學(xué)也越來越愛上了語文課。希望在被帶教與自己的不懈努力下，不斷地成長，培養(yǎng)成為一名合格出色的幼教教師。在平時的時候，多聽其他班級老師的課，并提出自己的見解，時時學(xué)習(xí)其他老師的長處。對于每次活動中碰到的問題，都要進(jìn)行及時反思，并向帶教老師請教。一年多時間下來，我學(xué)到了許多。如果學(xué)生在學(xué)校里都沒把這些學(xué)好，那么他們又何必來學(xué)校，那么他們以后去到社會上又怎么去生存。后來林老師勸解我說，他們還會拿來問你說明他們還是想學(xué)的，態(tài)度是積極的，好過了那些不學(xué)不問的學(xué)生。所以在面對學(xué)生時我都是一視同仁，對每一個學(xué)生的態(tài)度都是一樣的，無論是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)差的。對于我上課時的知識缺漏他會及時幫我糾正。人際交往，第一印象非常重要，師生關(guān)系也不例外。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。非常感謝林老師的耐心教導(dǎo)。另外，板書也是一門藝術(shù)，它就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。要讓學(xué)生對你的課認(rèn)真聽講，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就要求教師有良好的教風(fēng)，嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不遲到早退更不能曠課，授課時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方，語言幽默而有度，手勢生動而不陋于形。另外他還說，課前精心備課，撰寫教案。我自己反省了很久，發(fā)現(xiàn)是我對他們關(guān)心的不夠多，關(guān)心的方式也不是他們能接受的。我才發(fā)現(xiàn)，作為老師來說，耐心是必不可少的。林老師是一個很有責(zé)任心的老師，他在學(xué)校的工作很多很繁雜，常常忙得一日三餐都不能按時吃，但他的課他都能準(zhǔn)時去上，并且他的課講得栩栩如生，學(xué)生們都愛上他的課。這段時間在林勇老師的帶領(lǐng)下，我又成長了許多，從剛開始的毛病百出到現(xiàn)在的一步步成長，從當(dāng)初的羞澀膽怯到現(xiàn)在的大方自信，這一切都要感謝我的帶教林勇老師。自己認(rèn)真分析結(jié)合帶教老師的經(jīng)驗分析，靈活應(yīng)對再一次的活動。多聽、多問、多想、多記是提高教師素質(zhì)的一項基本有效的途徑，要認(rèn)真塌實地作好這一點。所以，我要努力，每份收獲都要付出努力，付出艱辛。后來翟老師告訴我，每一課的教學(xué)都有想應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)的，你每個教學(xué)環(huán)節(jié)的實施要為你的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。心急的同時也主動去請教他們一些教學(xué)方法，以及班級管理措施。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，