結對子總結(被帶教)-在線瀏覽
2024-10-17 09:00本頁面
【正文】 聽完他的課，也會讓我獲益良多，不僅學到了更多的教書之法，也懂得了更多的育人之道。一，為人師者，須有良好的師德與過硬的專業(yè)技能孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！坝械聼o才要誤事，有才無德要壞事”，這是周校長在新教師見面會時說過的一句話。只有德才兼?zhèn)?，才能受到社會的的尊敬和認可，才能在教學生涯中感受到桃李滿天下成就感。二，教學過程中，須認真做好各個環(huán)節(jié)的工作關乎一節(jié)課上的是好是差，不單單取決于課堂上的那短短的45分鐘，還關系到課前與課后。寫教案看是一件簡單之事但它是一節(jié)課成敗的關鍵，教案的編排是否合理，講解的方式是否有針對性，對課本內容的理解是否到位等，都對上課的效果有著密切的關系。同時，寫教案時要具備多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法，研究利用何種講法才能使學生掌握得更牢固，理解得更透徹。其次，要重視對學生的輔導和答疑。授課時要講究肢體語言藝術。所以。一出戲演得好與壞，不在于演員是否對劇本熟記于心，而在于表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學的效果。許多老教師的教學經(jīng) 1 驗，充分地證明了這一點。當然對于青年教師來說，在說話藝術上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。另外，板書也是一門藝術，它就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。還有，上課最忌照本宣科，更不能講一句看一下教案，這樣既不能保持教學的連貫性與內容的邏輯性，也讓學生對老師的能力產生懷疑，對教學效率大打折扣，也對往后的教學帶來負面影響。所以，我常找同學談心，主動地去了解他們生活、學習上的情況，時間長了，師生之間逐漸的相互了解了，學生對我的教學方式也適應了，教學效率自然也就提高了?！爸嗡藢Р灰硕拢瑢t暢通，變水害為水利；堵則會泛濫成災。是否正確是否有效的教育方法，是教育成敗的關鍵。人除了具有一般的類特征外，還有獨特的、明顯的個性。如果教育不能積極地順應個性發(fā)展，甚至反其道而行之，阻礙并拂逆這種個性花的發(fā)展，那么，要么教育失敗，要么培養(yǎng)出個性遭到壓抑的恭順奴仆，或者兩敗俱傷。實踐出真知，多些機會給學生，讓學生在活動中能真正的接受到心理健康教育。通過一些生動、活潑、有趣的活動，不僅可以讓學生接受到實實在在的心理健康教育，還使學生深刻體會到心理健康教育其實來源于生活、實踐于生活的基本道理。四、對學生進行有效評價，激勵促進學生全面發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。以上就是我這半年來在李俊老師的指導與幫助下，對教學和學生教育的一些心得與體會。教學工作苦樂相伴，是一項常做常新、永無止境的工作。第三篇：被帶教老師總結被帶教老師總結洪海霞一晃來育才小學將近一學期了，在育才里我認識了很多學識淵博，教學精湛的精英老師，他們的教學風采讓我驚嘆不已，他們獨特的工作及管理能力讓我心生佩服，他們的友好為人讓我倍感溫暖。就這樣，在育才我開始了自己的被帶教職業(yè)學習生涯。記得，第一次上新老師了解性聽課時，我特別茫然，不知道怎么去選材，翟老師看出來了，主動告訴我，應該怎么去選上課，如何去備課，并且在備課過程中無私地給予我無限的指導。作為一個新老師，剛剛從大學過渡到職教，我一開始很不適應，天天覺得有做不完的事，每天泡在學校很晚回家，看著那些老教師每天不僅事半功倍而且班級管理得又很出色。翟老師告訴我，一開始都是這樣的，你適應得算不錯了。一開始我最頭痛的是我課堂用語，語速過快，而且知識點間語言銜接不自然。在翟老師的點撥下，我為了鍛煉課堂用語，每天備課先打草稿，把自己課上要說的每一句話都完整地記錄下來，對照著制作的課件模擬上課，多說幾遍，這樣，周而復始，我的課堂用語有了明顯的提高。有了一個具體的課堂結構框架，我開始追求高質量的課堂，一開始，只知道多看看教案，多想想每個環(huán)節(jié)的設計。明白了這一點，在備課過程中我更加清醒的知道課堂重要的并不是那些花哨的設計，更重要的是教學目標能夠貫徹到每一個學生，讓學生掌握學到的知識點。在被帶教的生涯中我學懂了很多，除了建立起了基本的課堂框架，我還學會了一些駕馭課堂的技巧，慢慢地學會了怎么去有效的去上一節(jié)課，對相關教學環(huán)節(jié)的設計也漸漸有了自己的想法，有時也會針對本班學生的特點去設計一些環(huán)節(jié)，課堂用語提高了，課
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