【正文】 尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。(2)在指導教師指導下，每學年完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇，撰寫教學反思1篇和總結1篇。指導教師要求(1)對幫扶教師的教育教學常規(guī)工作檢查指導每月不少于1次。二、結對幫扶工作領導小組組 長：吳明權副組長：廖振強 黃偉明成 員：部分教師三、結對幫扶員指導老師 楊旭 劉曉蘭 任玨明青年教師李婷 黃國香 李勝 謝良柱 崔偉娟 黎錦霞 王琳玲 劉福培 鐘輝 劉斌 王征智 謝蘭 謝柯 香彩珍 劉洪朗 李小玲 李秋平四、工作要求（一）對幫扶對象教師的要求：樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。指導老師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據(jù)學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。電六中 2015年9月第四篇：2015教師結對幫扶計劃2015教師結對幫扶計劃第1篇：教師結對幫扶計劃教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學校培養(yǎng)新教師工作的督促。(3)在指導教師指導下，每學期上校級公開課1次以上。(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。全面跟蹤被指導教師的課堂。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。5．被指導教師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導教師，指導教師審閱。為此我與本組教師劉佳結成幫扶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長！在結成幫扶小組后，我將認真履行自己的責任和義務，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。向幫扶老師學習校紀校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀的良好意識和習慣。努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，認真聽業(yè)務幫扶教師的示范課。對業(yè)務幫扶老師的課隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務幫扶老師請教，并作上上詳細記錄。快速提高自身的教學技能和教育綜合能力。要求賴老師每學期至少舉行試驗課、匯報課2節(jié)，向教研組、學校進行不同范圍的幫扶效果展示等。指導賴教師多學習課件制作、多利用網(wǎng)上的教學資源，盡快使自己的各項工作規(guī)范化、精細化、爭先創(chuàng)優(yōu)。六、幫扶措施全面關心賴老師的成長，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。每月互聽一節(jié)課，取長補短，互相指出優(yōu)點和不足。用心制作多媒體課件，到多媒體教室進行上課，開發(fā)校本教材。在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新?？傊?，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為建設小學的教育事業(yè)做出應有的貢獻。每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導評，幫助老師提高。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據(jù)學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。(4)指導班隊活動組織與設計每學期不少于2次。(4)每學期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當?shù)脑u價。一、組織機構：學校成立教師成長結對幫扶領導小組，領導小組組成成員名單如下： 組長： 組員：二、參與對象：結對對象：教齡在5年以下的新教師（不含5年）任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）其它自愿參加的初級職稱教師指導教師：中學高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找