教師結對幫扶計劃大全(存儲版)
【正文】 教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。我應該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務能力水平。四、指導徒弟完成一定的任務：主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。第五篇：教師結對幫扶計劃教師結對幫扶計劃(2)時間:20140228 11:07來源: 好詞好句網 作者:好詞好句一、幫扶老師：王貴二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。四、幫扶期限：一至三年。鼓勵賴老師多聽課，多上公開課，以課促學促教，從而切實提高自身教育教學質量。要求每學期指導賴老師寫一份優(yōu)秀題組設計、一篇教學設計、教育教學反思或體會一篇，在實踐中不斷總結、積累經驗，改進優(yōu)化教育教學。多對她進行課堂教學技巧的指導，如何駕馭課堂教學，如何運用好課堂語言等。篇五：教師結對幫扶計劃為優(yōu)化我校數學教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進數學教師快速、健康成長，實現學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。5．每周完成1篇教學反思，請幫扶老師審閱。四、學習措施：1．擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。在學校的制度與計劃的要求下，我被學校安排給教學經驗比較豐富的王貴老師幫扶，為我學習教學經驗提供了一個很好的交流平臺。每學期指導劉老師作校內匯報課一節(jié)，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務。對業(yè)務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。以上各項活動均須記錄在冊，在學期結束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。(5)送交指導教師審核的教學設計每學期不少于6次。并指定結對幫扶對象。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科競賽輔導等。對業(yè)務導師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。(5)指導幫扶教師開展課題研究。(4)每學期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當的評價。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據本校實際，結合中心校精神，特制訂新舊教師結對幫扶計劃。認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。全面跟蹤被指導教師的課堂。二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。每周交流聽課一節(jié)以上（至少保持每月三節(jié)）。第一篇：教師結對幫扶計劃（大全）永安鎮(zhèn)中心教研組“青藍工程”師徒結對語文教師結對幫扶計劃（2018——2019學年度)永安完小 李明“青藍工程”師徒結對幫扶是教師之間相互交流和提升的有效途徑之一。四、幫扶措施：課前教案的準備情況交流。一、幫扶對象：我與xxx老師結為幫扶對子。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。（二）被指導教師職責1．明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。教師結對幫扶計劃第三篇：教師結對幫扶計劃電白六中教師結對幫扶計劃教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結合的過程，教師的培養(yǎng)既是對教師成長的鞭策，也是對學校培養(yǎng)新教師工作的督促。由教務處記錄登記，并留存教案與評
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