【正文】 ，二是不知道該怎么說。面對(duì)這種情況，同學(xué)們?cè)谛睦砩线€是要有一個(gè)正確的傾向：寫作文是在表達(dá)自我，不是一項(xiàng)任務(wù)。如此說來，作文還哪里有快樂可言？這就是一個(gè)心態(tài)的問題了。③⑧朱光潛著《美學(xué)雜談》165頁(yè)，一九八一年安徽人民日出版，著重號(hào)為引者所加。我們要弄清楚“創(chuàng)新”的概念。我認(rèn)為，中學(xué)生的仿寫與成年人的創(chuàng)作不同。一人—事怎么寫?兩人一事怎么寫?一人多事怎么寫?多人一事怎么寫?這是非要明確不可的。朱光潛青少年時(shí)代，學(xué)歐陽(yáng)修、歸有光的文章，就學(xué)得很象，他說，這“別無(wú)奧訣，只要熟讀范作多篇，頭腦里甚至筋肉里都浸潤(rùn)下那一套架子，那一套腔調(diào)和那一套用字造句的姿態(tài)，等你下筆一搖，那些?骨力?、?神韻?就自然而然地來了，你就變成了一個(gè)扶乩手，不由自主地動(dòng)作起來。誰(shuí)知一棒上去，金星四濺，響聲雷動(dòng)，那怪物未動(dòng)絲毫，悟空的手卻震得發(fā)麻?？墒钱?dāng)時(shí)的冰心“對(duì)于新詩(shī)，還不了解，很懷疑，也不敢嘗試”，對(duì)別人不說這是詩(shī)而說是“小雜感一類的東西”⑥。形式仿寫的第二個(gè)功用在于，形式仿寫是產(chǎn)生個(gè)人風(fēng)格的基礎(chǔ)。在它的窄狹范圍內(nèi)，如果路走得不錯(cuò)，它可以啟發(fā)思想，它的形式盡管呆板，它究竟有一個(gè)形式。這種現(xiàn)象是仿寫者經(jīng)過一番深思熟慮以后，從內(nèi)容方面受到一定啟發(fā)的產(chǎn)物，它使仿作的思想內(nèi)容的表達(dá)更為鮮明，因此，對(duì)它無(wú)可厚非。無(wú)論從節(jié)約時(shí)間，講求效率方面，還是從思想內(nèi)容有害無(wú)害方面，不可不慎重選擇。這些常理的寫作，對(duì)茅盾的人生觀的確立起到了積極作用，為茅盾一生所從事的偉大事業(yè)奠定了思想基礎(chǔ)。日?，嵤碌膶懽?，看得見，體會(huì)深，寫起來容易；同時(shí)，它的寫作與社會(huì)應(yīng)用相統(tǒng)一，學(xué)用一致。關(guān)于內(nèi)容仿寫，有兩點(diǎn)還需要注意。目前，由于內(nèi)容仿寫的普遍使用，“沒啥寫”的問題已經(jīng)基本得到解決。這叫內(nèi)容仿寫。其它如改寫、縮寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫、整理、讀后感、寫故事梗概、看圖作文等，根據(jù)提供材料的作文都屬于內(nèi)容仿寫。內(nèi)容仿寫的第三個(gè)功用在于,在批判“幫八股”文風(fēng)中所起到的積極意義。敘常事，即日常人們做的見的生活中的一些所謂“瑣事”，比如，地方風(fēng)俗、民間故事、上課讀書、課外活動(dòng)、團(tuán)伙游戲、吃的用的，等等，都是可寫的。比如“春捂秋凍”、“溫故知新”、“知足常樂”、“知恥近乎勇”“生于憂患，死于安樂”等等，都是可以寫，并且應(yīng)該認(rèn)真寫好的。常理的寫作，不摒棄翻案文章的寫作，可以在寫作常理的時(shí)候，作些翻案文章。首先，照抄照搬是少數(shù)學(xué)生的事，無(wú)礙大局，不可把這個(gè)問題看得太嚴(yán)重了。關(guān)于形式仿寫也有功用可談。這不就是形式啟發(fā)思想的功用嗎？我們?cè)趯懽鹘虒W(xué)中也有這樣的體會(huì)。”⑤別的且不說，還拿冰心為例吧。大圣哪里曉得，這乃是人間發(fā)射的航天器，正從銀河系探測(cè)回來，途經(jīng)此地。身著白大褂，眼戴老花鏡。梁?jiǎn)⒊f，“教人作文當(dāng)以結(jié)構(gòu)為主”。至于語(yǔ)言風(fēng)格的仿寫訓(xùn)練，那也是可以進(jìn)行的。學(xué)生苦惱，教師興嘆。總之，仿寫是主要的，應(yīng)貫徹教學(xué)全過程。——載陜西師大《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》雜志（西安）1985年7期第二篇：怎樣寫好作文怎樣作文才快樂有許多學(xué)生都不喜歡寫作文，甚至對(duì)之表示極度的厭惡、反感與恐懼，一篇作文要絞盡腦汁才能寫得出來，糟糕一點(diǎn)即使搜腸刮肚也未必能寫一段話。作文實(shí)際上就是一個(gè)遣詞造句、表情達(dá)意的過程，堂堂一個(gè)中國(guó)人，總不能連自己的語(yǔ)言都用不通順吧？寫作文不是為了考試，也不是為了成名成家，它就是在表達(dá)你個(gè)人的意思、意見、情感，是將思維轉(zhuǎn)化成文字的過程。主動(dòng)一點(diǎn)，勤快一點(diǎn)，寫作絕對(duì)不會(huì)再像你想像中的餓那么難，不信你試試看！心理的負(fù)擔(dān)消除了，寫作中其它的困難都很容易克服。日記是在積累一種經(jīng)驗(yàn)、一種習(xí)慣，你平常所記的東西，可以經(jīng)常拿出來翻看，作文素材自然就增加了，哪里還需要故意去生活里找？日記其實(shí)就是小作文，是自己的作文，思想、言論、事件，甚至想像的東西都可以寫進(jìn)去。由于這些都是“我”所見、所聞、所感，因而字里行間洋溢著一種強(qiáng)烈的愛國(guó)主義的真情實(shí)感。要使文章的思想感情真實(shí)，用詞造句就要較準(zhǔn)確、實(shí)在，做到恰如其分。下面以我們所學(xué)過的課文為例，介紹幾中擬題方法。如《魯班學(xué)藝》、《搶險(xiǎn)》、《老科學(xué)家下鄉(xiāng)》、《小壁虎借尾巴》、《董存瑞舍身炸雕堡》、《飛奪瀘定橋》等。這樣擬題渲染了氣氛，加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出了語(yǔ)意。如《給顏黎明的信》、《雷峰日記二則》、《寓言二則》、《古詩(shī)二首》等。比喻句擬題。如《幸福是什么》、《我是什么》、《她是誰(shuí)》等使用的就是設(shè)問形式，運(yùn)用設(shè)問在課題中提出問題。用雙關(guān)的方法擬題。另外，《兄弟便是朱德》、《半夜雞叫》等課題也是采用了引用的修辭手法。三）、審題的方法（一）、審要求，明確寫作的內(nèi)容審要求，即審清題目要求我們寫什么，在題目所給的范圍內(nèi)選材： 簡(jiǎn)單的記敘文包括這樣一些類型：敘事、記人、狀物、寫景寫人的記敘文要側(cè)重于通過人物外貌形象、相關(guān)事例來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)、性格特征等。如《秋》、《（）的早晨》等。如何抓“題眼”呢？1.“誰(shuí)怎么樣”的題目類型。如果只是像一般文章那樣介紹校園的幾個(gè)地方，而不突出“美麗”這個(gè)特點(diǎn)，這篇作文的重點(diǎn)就不突出了。大凡審題，必須仔細(xì)，認(rèn)真分析題目的每一個(gè)語(yǔ)法成份，特別是注意分析題目中的修飾語(yǔ)或限制詞的意思。《我懂得了這個(gè)道理》，“道理”就是題眼。題目旨在通過“雙手”來歌頌?zāi)赣H的“勤勞”。一）、“鳳頭”技巧技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲?！蔽覀兂酥敬幯诶旖希瑏碛^賞桂林的山水。今天不知又為了什么。上面例子，采用排比、疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。寫法簡(jiǎn)單但很實(shí)用，效果也好。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。技巧十：鋪陳排比，蓄勢(shì)待發(fā) 綠色推開了春天的門雷雨推開了夏天的門果實(shí)推開了秋天的門瑞雪推開了冬天的門書籍推開了知識(shí)的門智慧推開了理想的門理想推開了成功的門聽，到處都是開門的聲音??題為《門》的優(yōu)秀作文本文開篇，作者連續(xù)用了7個(gè)結(jié)構(gòu)相同、含義雋永的句子，從不同角度賦予了“門”獨(dú)特的寓意，既揭示了“門”的豐富意蘊(yùn)，又形成了一種層層遞進(jìn)、不可遏止的雄渾氣勢(shì)，自然引出了下文“推開人生之門”的主題。唯獨(dú)對(duì)女兒的愛，令我說不清——那是一種感人至深的愛，隨時(shí)陪伴著我，溫暖著我??這種形式的優(yōu)點(diǎn)是：開門見山,直接了當(dāng)?！坝脽崴茨槨薄氨化B好，不許偷懶。我只身一人于夜中穿行，月光下的自己，臉上寫滿了憂郁。是一首有悲歡離合的歌，是一支催人奮發(fā)的進(jìn)行曲，是一首用心去唱的歌。詩(shī)詞名言顯優(yōu)雅，設(shè)置疑問引懸念?！边@個(gè)結(jié)尾只有短短的一句話，既簡(jiǎn)潔明快，又有點(diǎn)題的作用。如《在九仙山上看日出》的結(jié)尾：“啊，整個(gè)世界充滿了無(wú)限的生機(jī)！這景色感染了我，激發(fā)了我，我仿佛已經(jīng)融入到朝陽(yáng)的光輝中。同時(shí)又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。例如：此刻我才真正讀懂巴金爺爺“讓生命開花結(jié)果”的含義。比如：《一件小事》的結(jié)尾：這件事過去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”寫人記敘文的結(jié)尾寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔?、不敬佩呢？篇末扣題式結(jié)尾這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法?；妹跃?。三．多改多念：文章必須修改。先寫提綱，安排好頭一段說什么，第二段說什么……。老師講課很真，同學(xué)能接受: 555人 18%。語(yǔ)文測(cè)試中考試作文成了一個(gè)必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，作文訓(xùn)練才會(huì)有成效。訓(xùn)練書寫能力書寫能力的高低直接影響寫作速度。另外，開展快速作文競(jìng)賽也是個(gè)提高寫作速度的好辦法。有些學(xué)生，一講快速作文，字就亂涂亂畫。作文水平的提高是一個(gè)周期長(zhǎng)，見效慢的系統(tǒng)工程，老師與家長(zhǎng)應(yīng)該密切合作。寫動(dòng)物就說‘我家有條狗’。把這些加上以后，作文立刻加10分，如果孩子想象力豐富一點(diǎn)，再加點(diǎn)比喻、擬人、夸張、排比啥的，你就等著老師在班里把你家孩子的作文當(dāng)范文讀吧！還有的孩子天生早熟，學(xué)習(xí)不要家長(zhǎng)操心，作文也能寫出來，用詞也恰當(dāng)，永無(wú)止盡的家長(zhǎng)還想讓孩子更出挑，那就在作文的開頭、結(jié)尾和句子上下功夫。讓那些寫作文時(shí)咬斷筆桿、撓破頭皮可憐的孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的思維拓展訓(xùn)練中，產(chǎn)生最初的寫作感覺，用輕松的心情動(dòng)筆寫最純真的文字，感悟真善美，面朝寫作，春暖花開?？偨Y(jié)地說：寫作文時(shí)，思想就是一棵樹的主干，語(yǔ)句是枝椏，詞語(yǔ)是樹葉。多簡(jiǎn)單！老師讓咱寫啥咱寫啥，絕對(duì)不會(huì)跑題！好了，開頭有了就是找到路子了，只要往前走就行了。第五篇：怎樣寫好作文小學(xué)低年級(jí)無(wú)非是寫些春夏秋冬、花鳥魚蟲、爸媽姨叔，高年級(jí)也就是記一件難忘的事、寫一個(gè)難忘的人等敘述之類的。寒假班的學(xué)生在進(jìn)行一段計(jì)時(shí)訓(xùn)練后，能明顯感覺到自己寫作有了效率感，感覺自己的進(jìn)步，對(duì)寫作文信心開始增加。大部分同學(xué)能提前完成寫作。我們把這些措施歸納為四項(xiàng)每日必練每天必練60分鐘a 摘抄佳句名段 200字左右 10 分鐘 練字，練速度，積累詞匯。另外，出作文題要緊跟形勢(shì)，與時(shí)代同步，要切合學(xué)生的生活實(shí)際，命題要盡量新，能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生有話可寫。大家千萬(wàn)不要小看這些基本能力，因?yàn)樗鼘⒅苯記Q定學(xué)生作文的等級(jí)水平，如果學(xué)生寫的作文不能達(dá)到前兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，那么文章基本上沒有進(jìn)入一，二類文的可能。: 522人 17%。另外，要寫好作文，必須做到“四勤”：勤于觀察，勤于積累，勤寫勤練。然后再細(xì)細(xì)修改字句。道理不要多，初學(xué)寫作的最好是抱定一個(gè)道理來說，切勿貪多。比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾：這就是王小剛，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。比如，《我的榜樣》的結(jié)尾：這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。夢(mèng)幻式結(jié)尾這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。一次受傷后的救助是一朵花；一次適時(shí)的看望是一朵花；一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花；一個(gè)親切的微笑是一朵花??總之，每一種付出就是一朵花。因?yàn)槊跃涫墙?jīng)過實(shí)踐證明了的、含義深刻動(dòng)人、有很強(qiáng)的哲理意韻、有啟示作用和教育意義的話，有的還很有文采，用來結(jié)尾，不僅讓讀者信服，而且在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。如《九寨溝》中“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑”是對(duì)第三段的總結(jié)，“異獸珍禽”是對(duì)第四段的總結(jié)，“九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境”是對(duì)全文的總結(jié)，又和“一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界”呼應(yīng)。比如《第一次拖地》一文的結(jié)尾:看著干凈的地面，我覺得收獲很大，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了拖地，還懂得了一個(gè)道理；做事前虛心請(qǐng)教，掌握要領(lǐng)，學(xué)會(huì)做事就不難了。四）、“豹尾”俗話說“編織籮筐，全在收口”。??這種形式的優(yōu)點(diǎn)是：引人注意，突出內(nèi)容。這種形式的優(yōu)點(diǎn)是：使語(yǔ)言生動(dòng)形象，給人以鮮明深刻的印象。于是乎，我閉著眼睛也要先把燈打開，強(qiáng)打精神回答媽媽一聲聲的嘮叨。正端著飯碗津津有味地吃著“酸菜魚”的父親，二話沒說，丟下飯碗就去了。優(yōu)美的習(xí)作，題為《關(guān)愛永遠(yuǎn)》文中，作者從自然現(xiàn)象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃 的“關(guān)愛”，并且運(yùn)用擬人手法，使這些事物具有人情味?！}