【正文】 的閱讀中一定也能感覺到，生硬而平淡無奇的文字讀起來索然無味，而語句不通、表意不明的句子簡(jiǎn)直就是一堆垃圾了。那些喜歡寫作的人，他們的文章寫得好，興趣起了很大的導(dǎo)引作用。因?yàn)閷懭沼浺环矫嫣岣吡四愕闹鲃?dòng)性，另一方面又鍛煉了你的思維，真正寫作文時(shí)就不會(huì)再感到為難了。如《難忘的一課》，寫“我”在抗戰(zhàn)勝利后，在臺(tái)灣高雄港口附近一所鄉(xiāng)村小學(xué)看到一位教師教學(xué)生們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的情景及在小禮堂參觀中國(guó)偉人像的經(jīng)過，受到一次深刻的愛國(guó)主義教育。文章以情動(dòng)人，這“情”指真情實(shí)感。那么，我們很有必要學(xué)會(huì)自似題目。四、文章記敘的中心事件擬題。《別了，我愛的中國(guó)》、《再見了，親人》分別是“我愛的中國(guó)，別了”和“親人，再見了”的倒裝。十、用文章體裁擬題。十二、用修辭手法擬題。用設(shè)問的語句擬題。這樣寫起到揭露、批判的作用。這句話不僅是他對(duì)敵人的嚴(yán)厲駁斥，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人和國(guó)民黨人的本質(zhì)區(qū)別，而且突出了中心，點(diǎn)明了主題。命題作文題目是固定的，就不能自作主張，另寫文題；半命題作文題目是要進(jìn)行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填寫；選題作文要求“多中選一”，就不可猶猶豫豫，反反復(fù)復(fù)；話題作文的題目一般是自擬的，就應(yīng)匠心獨(dú)運(yùn)，一展才情。題目中有要求描寫季節(jié)、時(shí)間或游覽、見聞意思的，一般是寫景作文。把握了題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。如果寫《美麗的校園》，我們就應(yīng)該把校園“美麗”的特點(diǎn)作為重點(diǎn)寫具體。如《課余生活》，“題眼”是“課余”，要寫出課堂學(xué)習(xí)生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。動(dòng)賓短語的題目，一般來說，賓語是題眼?！秼寢屝α恕?體裁：寫人記敘文 題眼：“笑”關(guān)鍵：挖掘“笑”的背后 《媽媽有一雙閑不住的手》偏題習(xí)作大都以“紀(jì)實(shí)”為主，或?qū)懩赣H的手粗糙，長(zhǎng)滿了老繭；或?qū)懩赣H的手細(xì)滑，涂了紅指甲；或?qū)懩赣H的手肥大，打人很痛；或?qū)懩赣H的手殘疾，不能工作等等。這里不談“豬身”，只講講漂亮的“鳳頭”和有力的“豹尾”。技巧二：開門見山，亮明觀點(diǎn)朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境！”《桂林山水》的開頭： 人們都說：“桂林山水甲天下。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語言，定能收到良好的效果。上面例子，寫一場(chǎng)急雨的降臨，目的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。朋友，在與你相處的四個(gè)春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。”由此進(jìn)入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長(zhǎng)。他對(duì)工作有一種如癡如醉的愛，對(duì)家 5 《怎樣寫好作文》 侯明君整理庭有一種真摯感人的愛，對(duì)長(zhǎng)輩有一種尊敬孝順的愛。媽媽就開始嘮叨了：“起床了沒有，怎么燈還沒有亮?再賴床就遲到了”。寂寞，心靈的荒地。《生活告訴我》生活是什么? 生活是一首歌。三）、小學(xué)生作文開頭順口溜開門見山把題點(diǎn)，句子排比很舒展。例如《井》的結(jié)尾是這樣寫的：“這就是我們村的井。到了結(jié)尾，作者的感情已達(dá)到高潮，往往要直接抒發(fā)出來，我們稱它為“直抒胸臆”。首尾呼應(yīng)，渾然一體篇末點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)，即結(jié)尾或呼應(yīng)題目，或呼應(yīng)開頭，這種結(jié)尾方式能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。巧妙運(yùn)用修辭手法，特別是比喻、排比、對(duì)偶、象征等結(jié)尾，會(huì)使文章文采飛揚(yáng)，如明媚的春光，生動(dòng)形象，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。比如：《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾：這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！不但鍛煉了動(dòng)手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)！啟發(fā)式結(jié)尾（也稱“明理式”）這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點(diǎn)明中心的作用。如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾：只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后 8 《怎樣寫好作文》 侯明君整理給我最大的啟示。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠(chéng)教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂。變換長(zhǎng)短句式。我們要細(xì)心地看，看問題，看人物，看地點(diǎn)，看時(shí)間，把有關(guān)的事物都看了，自然會(huì)寫出一篇與眾不同的東西來。先好好地想一想，想一想要寫什么，和怎樣寫。: 681人 23%。對(duì)于北京市即將升初中的小學(xué)生來講，一部分學(xué)生要參加擇校考試，另一部分學(xué)生必須參加升學(xué)分班考試。美籍華人楊振寧博士認(rèn)為：“成功的秘訣在于興趣”。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強(qiáng)課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會(huì)越通順，語言就會(huì)有文采。通過訓(xùn)練，這個(gè)要求一般學(xué)生都能做到。這樣，學(xué)生下次寫作文就有一種緊迫感和時(shí)間觀念。訓(xùn)練內(nèi)容有：1．表達(dá)方式(記敘、描寫、議論、抒情)的快速綜合運(yùn)用；2．作文環(huán)節(jié)(審題、立意、構(gòu)思、成文、修改)的快速綜合訓(xùn)練；3．文體(記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文)的快速綜合訓(xùn)練；4．作文形式(命題作文、選題作文、看圖作文、給文字材料作文、自擬題目作文)的快速綜合訓(xùn)練。寫人就說‘我有一個(gè)愛我的媽媽’。怎么才能讓孩子們寫出來的作文好看、漂亮呢？低年級(jí)的用點(diǎn)詞語、成語，高年級(jí)的用上詩句、歇后語甚至生活俚語。這不比學(xué)英語周圍沒有語境、語感，孩子只要稍微留點(diǎn)心注意身邊的報(bào)紙、雜志、電視甚至家人的對(duì)話，都能從中找到寫作的內(nèi)容和詞匯，日積月累，沒有寫不出的作文，沒有表達(dá)不出的感情和思想。你想得很多很深入，樹干就會(huì)很粗壯、參天。寫春天景的寫寫春天是啥樣的？萬物在春天是怎樣的？；寫人的說說你媽媽長(zhǎng)啥樣？怎么愛你的？你也愛你媽么？寫物的說說你家狗長(zhǎng)啥樣？叫啥名？你和狗一起玩嗎？怎么玩的？我認(rèn)為，如果在孩子不知道怎么去寫作文的時(shí)候，家長(zhǎng)這樣引導(dǎo)引導(dǎo)，不急不躁、不打不罵純拉呱，都怕孩子300字小作文寫成450字，思路一上來，沒人能阻止。最穩(wěn)妥、低調(diào)的辦法就是——都給整成三段式。家長(zhǎng)寫的信息反饋表也都提到孩子的寫作興趣的提高，寫作效率的提高。剛開始進(jìn)行速度訓(xùn)練時(shí)，有些學(xué)生是跟不上的，45分鐘怎么也寫不完。b 朗讀名段名篇 1000字左右 5 分鐘 培養(yǎng)語感c 講故事 600字左右 5分鐘 提高口語表達(dá)能力d 課外閱讀 12000字左右 40分鐘 豐富知識(shí)，開闊思路第二 提高寫作水平與應(yīng)試能力對(duì)于我們每一個(gè)語文老師而言，其基本做法首先就是嚴(yán)格要求，限時(shí)作文。另外要注意引導(dǎo)學(xué)生積累寫作材料，所積累的材料要注意三點(diǎn)：一要典型，二要準(zhǔn)確，三要記牢。為使么強(qiáng)調(diào)前兩項(xiàng)呢？因?yàn)檫@是一個(gè)大家容易忽略的問題。老師講課無聊，沒意思。心作文網(wǎng) ：吳迪有人曾預(yù)言:下一代將普遍需要那種出口成章的能力，因?yàn)樗麄円米匀坏目陬^語言處理工作，指揮機(jī)器干活；需要那種下筆千言，一氣呵成的寫作能力，因?yàn)樗麄兊臅r(shí)間很珍貴，必須盡可能的在短時(shí)間里寫出他們生活和工作中需要寫的東西。然后再加工，教重要的句子有力量，帶感情。安排材料就為的是突出主題。他的謙虛、他的誠(chéng)實(shí)、他的熱情待人，都為我樹立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！贊揚(yáng)式結(jié)尾在結(jié)尾，用歌頌的語句來贊揚(yáng)人物的品格，突出和點(diǎn)明中心。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢(mèng)”的方式，來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。一篇優(yōu)秀作文的結(jié)尾，“冰心奶奶說過‘成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。如何讓作文“爛尾”變“豹尾”？結(jié)尾是作文的最后一道重要“工序”。文章也是這樣，有了引人的開頭，充實(shí)的主體，還要有精彩的結(jié)尾，才能給人完美的印象。引用 式《黃鶴，歸來吧》“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓，黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。對(duì) 比 式 《師生之間》他是我們的班主任，雖然正是壯年，卻已愁白了頭。不起來，賴在被窩里，也得抓緊時(shí)間穿衣服。望著他的背影，我無可奈何地?fù)u了搖頭。接下來不用看就知道，肯定要過渡到“人與人之間也應(yīng)存在關(guān)愛”的相關(guān)主題，如風(fēng)行水上，自然成文。而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力?！笔堑模瑩碛凶孕?，不斷努力，就能獲得成功。（選自湖北省仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》）技巧點(diǎn)撥：一切景語皆情語。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使“我”回憶起同樣是在這樣的一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡?！队腥さ恼n外活動(dòng)》常見“跑題”失誤分析—— 沒有審準(zhǔn)題眼（“有趣”），沒有緊扣“有趣”來寫。如《他給了我??》，被省略了的“力量、信心、勇氣、啟示、時(shí)間”等等，都是題眼；《我有一個(gè)的家》，被省略了的“和睦、2 《怎樣寫好作文》 侯明君整理幸福、溫暖、光榮、破碎”等等，都是題眼?！段矣幸粋€(gè)快樂的家》，是一個(gè)陳述句構(gòu)成的題目。舉例：如《一次不尋常的考試》中的“不尋常”就是應(yīng)深入挖掘的字眼，《今天真好》中的“真好”就是應(yīng)反復(fù)渲染的重心，《最舒心的時(shí)候》中的“最舒心”就是應(yīng)濃墨重彩的內(nèi)容。以最后一個(gè)題目為例，我們?cè)谧魑臅r(shí)就要把“為什么會(huì)成功的”，“成功后的情景是怎樣的”等內(nèi)容作為重點(diǎn)寫具體。（二）、審“題眼”，定重點(diǎn) 所謂“題眼”，顧名思義就是“題目的眼睛”。狀物的作文一般都能從題目中看出來。第三篇：怎樣寫好作文《怎樣寫好作文》 侯明君整理怎樣寫好作文 一、一篇優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作的基本要求有新意的開頭；在作文內(nèi)容切合題目和習(xí)作要求的基礎(chǔ)上，盡量講究?jī)?nèi)容立意新穎；結(jié)尾要點(diǎn)題，要有自己的體會(huì)、感悟或想法；層次清晰，每段中心句圍繞題目，每段內(nèi)容圍繞中心句展開；合理運(yùn)用豐富的詞語和比喻、擬人等修辭手法；平時(shí)要求：多看作文、童話等有益的課外書；多積累課文、課外書中的好詞、好句、好段；多修改作文；二、審“好”題目 遠(yuǎn)離“跑題”一）、審題及其作用審題，即對(duì)習(xí)作題目進(jìn)行準(zhǔn)確的分析并從而判定有關(guān)寫作要求的思維過程。用對(duì)比的方式擬題。如《手》以手代人，指陳秉正；《帳篷》借帳篷代替野外建設(shè)者的家；《一個(gè)蘋果》借一個(gè)蘋果記敘了戰(zhàn)士之間的階級(jí)友愛。又如《彩色的翅膀》、《綠色的辦公室》等。動(dòng)物名稱：如《翠鳥》、《火燒云》、《鵝》、《黃鸝和山雀》、《鸕鶿》等。又如《金色的魚鉤》、《彩色的翅膀》等都屬于這一類。這樣標(biāo)題能抓住人物特征，未見其人，先聞其聲，反映出人物的精神面貌，有力地表現(xiàn)了主題。二、用與文章內(nèi)容有關(guān)的地點(diǎn)擬題。這簡(jiǎn)樸的一句話，真實(shí)而準(zhǔn)確地表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)的心情。而真情實(shí)感一般都是通過具體事物的敘述、描寫、議論等表達(dá)出來的。這里主要強(qiáng)調(diào)在寫作上首先要端正態(tài)度，這是寫好作文的第一步，也是關(guān)鍵一步。為什么無話可說？一是沒有經(jīng)歷