【正文】 到了誰？總結：當你身處逆境，當你遭遇厄運，當你需要向命運挑戰(zhàn)時，你就去想想他們吧，像他們一樣勇敢地與命運作斗爭，像他們一樣永遠懷著美好的希望。二、背景介紹華彥鈞（小名阿炳）：1893年出生——1950年去世（1893年與我國偉人毛澤東同年出生）。另外，樂曲的藝術美感還表現(xiàn)在于深沉中含質樸，感傷中見蒼勁，剛柔并濟，動人心魄。音域為d1d3（a3）。請同學用鉛筆在音樂的伴奏下為阿炳或二泉映月畫一幅畫。阿炳也因為患眼疾而雙目失明。）小結：多么美好的中秋之夜，但飽經(jīng)風霜的阿炳已經(jīng)無法欣賞眼前的美景，卻回想起了辛酸的往事。）（2）找出描寫音樂變化的語句；用“﹋”畫出；（起初......在......在......在......人生道路。②交流：作者是如何把“委婉連綿”的音樂形象地表現(xiàn)出來的，又是如何通過琴聲把自己要傾吐的情懷具體表現(xiàn)出來的?(比喻句：月光流水音符，排比句：在…在…在…)③指導用徐緩、抒情的語調朗讀這一句，加深體會。(舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩)②樂曲表現(xiàn)了阿炳的什么？（悲、苦、恨、怒，更表現(xiàn)了他對音樂和生活的愛。再聽《二泉映月》完成對對聯(lián)練習上聯(lián)：泉聲 琴聲 心聲 聲聲入耳 下聯(lián)：八、布置作業(yè)：有感情的朗誦全文預習下一節(jié)課學習的內容。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊??又一個中秋夜，阿炳又一次來到了二泉邊,但今非昔比,他的命運已經(jīng)歷了許多坎坷,聽著那熟悉的流水聲,他想到了很多,，來把第四小節(jié)有感情地讀好。（1）小黑板出示此句。（想象一下阿炳當時的神態(tài)？激憤瞪目抗爭向往）（5）樂曲步步高昂，漸漸進入了高潮，抒發(fā)了阿炳對他悲慘命運的抗爭，和對一種幸福安寧生活的向往。讓我們一起記住這首不朽的樂曲吧，再次有感情齊讀課題——二泉映月。這節(jié)課，我們就要把這些問題解決掉，還要能夠通過朗讀表達出文章的思想感情二、找精彩片斷練讀1．下面，老師請同學們找出文章中最精彩的部分自己練習朗讀，要求正確、流暢，如果能根據(jù)自己的理解有感情地朗讀就更好了。4．課文中的介紹是非常簡單的，僅憑這樣的幾句話我們還不能深刻地理解阿炳的內心世界。不幸的是，21歲時，阿炳因病雙目失明。2．對于這句話，也有不少同學問：阿炳積淀已久的情懷是什么？這個問題的答案就在書上，請你仔細讀讀，劃下來。六、總結、布置作業(yè)今天這節(jié)課，我們解決了我們自己提出的問題，做到了美讀，有些片段還會背了。同學們，我國像華彥鈞這樣的民間藝人還有很多，像《二泉映月》這樣不朽的民間音樂也有無數(shù)，這些都是我們民族藝術的精華。4．這些情感積淀在阿炳心中，久久無法宣泄，他要用琴聲傾訴自己對命運的抗爭，對美好未來的向往，就讓我們一起來欣賞吧。正因為他的一生坎坷不平，經(jīng)歷了太多的痛苦、悲傷，所以，當他在這個萬家團圓的中秋之夜，孤獨地坐在二泉池畔，心中百感交集，才能從泉水中聽到（引讀）深沉的，傷心的，激憤的，倔強的（板書：嘆息、哭泣、傾訴、吶喊）6．下面請同學們再次朗讀這兩句，這次朗讀要求同學們能做到美讀。教師適時引導學生了解查閱資料的途徑：可以上網(wǎng)、去圖書館、咨詢專業(yè)人士等。3．生個別朗讀。板書：二泉映月傾吐琴聲————情懷委婉 連綿贊嘆 懷念 思索步步高昂 進入高潮 抗爭 向往舒緩起伏 恬靜激蕩 愛第五篇：《二泉映月》第二課時教學設計教學目標1．能通過朗讀、查閱交流資料了解阿炳坎坷的一生，并通過朗讀理解5兩個重點段。（配樂）（教師引讀）月光照水，水波映月，樂曲久久的在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。（聽時思考，阿炳他仿佛看到了怎樣美好的景物，會思索什么人生道理？）（4）起初的琴聲是委婉連綿的，抒發(fā)了阿炳贊嘆二泉美景，懷念恩師，思索人生的情懷。此時的阿炳的心緒已無法用語言來表達，只能通過琴聲才能表達它的情懷。能聯(lián)系課文內容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想《二泉映月》樂曲豐富內涵的語句的意思，并能選用部分詞語寫一段話，來描寫自己所觀察到的月夜景色。就這樣，一首不朽的樂曲《二泉映月》誕生了。(2)出示字幕： 隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮，它以勢不可擋的力量，表達出……抒發(fā)了……①說說自己對這兩句話的理解。（1）聯(lián)系上下文說說對“傾吐”的理解。一讀，指導朗讀漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……你從這句話當中體會到了什么？（這是阿炳的心聲，也是師傅的心聲，更是窮苦人民的心聲......）(板書：嘆息、哭泣、傾訴、吶喊)二練：阿炳為_________而深沉地嘆息。但是生活的貧窮和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往，又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，再一次的來到二泉。六、課堂小結：今天，我們主要欣賞了民族樂曲《二泉映月》，通過欣賞不僅了解了我國民族樂器二胡的一些知識，更主要的是體會了樂曲的如泣如訴、如悲如怒的情調及二胡的演奏效果，還有作者在充滿坎坷和磨難的生活中那種倔強不屈的精神，同時他的作品給我們留下了極為寶貴的精神文化遺產(chǎn)，課后同學們多搜集欣