【正文】 語(yǔ)都是描寫(xiě)人物特點(diǎn)的成語(yǔ)。：（板書(shū)：圃卉蕊玫茉莉牡丹棠）圃卉蕊玫茉莉牡丹棠、開(kāi)火車讀、指名讀9個(gè)生字。二、識(shí)字加油站。表面看起來(lái)很荒誕，實(shí)質(zhì)樸素、真實(shí)、生動(dòng)。u我們要養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的習(xí)慣。、背誦古詩(shī)《嫦娥》。，并與同學(xué)交流神話故事中神奇的情節(jié)。，西虹雨。板書(shū)內(nèi)容完成填空語(yǔ)文園地細(xì)致連續(xù)眼睛看耳朵聽(tīng)心想有些詞語(yǔ)會(huì)使句子意思更加準(zhǔn)確表示節(jié)氣的諺語(yǔ)教學(xué)反思，我注重了知識(shí)的落實(shí)，設(shè)計(jì)了合理的練習(xí)形式，讓學(xué)生更容易理解，如在“交流平臺(tái)”的練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了完成填空，讓他們輕松地掌握了知識(shí)。師總結(jié)：通過(guò)比較，我們發(fā)現(xiàn)，一些句子加上某些限定的詞語(yǔ)更加準(zhǔn)確表達(dá)意思。一個(gè)詞還有另一種說(shuō)法。以上片段均選自法布爾的《森林報(bào)》。（出示課件3）“那傾斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。，并體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的意思。5．先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。板書(shū)內(nèi)容閱讀方法形聲字語(yǔ)文園地設(shè)問(wèn)句自問(wèn)自答說(shuō)說(shuō)句子的意思教學(xué)反思，我注重了知識(shí)的落實(shí)，在扎實(shí)上下了功夫，進(jìn)行了拓展，并設(shè)計(jì)了合理的練習(xí)形式，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，如在“識(shí)字加油站”的練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生舉形聲字的詞語(yǔ)，讓他們循序漸進(jìn)地掌握了知識(shí)。，不問(wèn)別人自己就懂得了，從古到今做事情，還沒(méi)有這樣的人。學(xué)習(xí)文言文里的語(yǔ)句。（2）讀下面的句子，注意問(wèn)號(hào)的用法，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。o”；字義是：冰雹，空中水蒸氣遇冷結(jié)成的冰粒或冰塊，常在夏季隨暴雨降下。（3）結(jié)合偏旁，講解漢字的含義（出示課件4）“駐”的偏旁是：馬，應(yīng)讀“zh249。③篩選出最值得思考的問(wèn)題，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，養(yǎng)成提問(wèn)的習(xí)慣。杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺?！驹O(shè)計(jì)意圖：將寫(xiě)法學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。請(qǐng)學(xué)生看書(shū)中插圖，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，思考：這首詩(shī)講的是詩(shī)人感受到的一種什么樣的景象。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。（課件出示9）（板書(shū)：書(shū)寫(xiě)提示：保持平衡保持距離）（1）先照著字帖寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊念筆畫(huà)名稱。（課件出示8）一陣風(fēng)吹過(guò)，天空頓時(shí)塵土飛揚(yáng)。（3）說(shuō)一說(shuō)：先小組內(nèi)各交流，再選小組代表說(shuō)一說(shuō)。背地里小聲說(shuō)話。后多形容喜慶、歡樂(lè)的景象。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、揭題導(dǎo)入同學(xué)們，這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些課文？這些課文是自然景觀。教學(xué)難點(diǎn)。每個(gè)活動(dòng)小組可以選擇自己的方式。借助注釋，初步了解詩(shī)意。指導(dǎo)圖后想象。（齊讀）理解“勝似親人”明確習(xí)作要求。師揭題：感謝和安慰。沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。盛年不重來(lái)，一日難再晨。陸續(xù)、臨危受命、感人肺腑、唱念做打、余音繞梁、跋涉、心急如焚、掙扎、有聲有色、貂皮、雁門(mén)關(guān)、慷慨激昂、橫行霸道、負(fù)隅頑抗、瞭望、隱蔽、犁耙、鐮刀、介紹、步伐、家祭、老翁、襄陽(yáng)、縱酒、薊北、歌詠第四篇：人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地六教案語(yǔ)文園地六教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：感受人間真情，倡導(dǎo)助人為樂(lè)的社會(huì)風(fēng)尚；過(guò)程與方法：通過(guò)模擬現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，分角色對(duì)話，提高口語(yǔ)交際能力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)、掌握聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。你們?cè)敢鈳兔獬瑢W(xué)的煩惱嗎？從“小煩惱”信箱里抽出信，生生互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生“安慰”該生的話語(yǔ)，師相機(jī)板書(shū)：鼓勵(lì)、同情四、整合升華在生活中處處都有感謝和安慰。三、畫(huà)外聯(lián)想，豐富內(nèi)容指導(dǎo)圖前想象。二、日積月累小組練習(xí)讀，試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意，有不懂的問(wèn)題提出來(lái)。告別時(shí)就又盼望著快到重陽(yáng)佳節(jié)，那時(shí)我還要來(lái)品嘗美酒，觀賞菊花。，中心要在中線上，注意字句保持一樣的距離。，以及時(shí)間詞語(yǔ)的運(yùn)用。（出示課件4）師：作者是怎樣描寫(xiě)想象畫(huà)面的？（板書(shū)：看到）《走月亮》我似乎聽(tīng)到了潺潺的溪流聲、秋蟲(chóng)的鳴叫聲……（出示課件5）師：作者又是怎樣描寫(xiě)想象畫(huà)面的？（板書(shū)：聽(tīng)到），你還能“聞”到什么？（板書(shū)：聞到）。鑼鼓喧天：喧，聲音大。低聲細(xì)語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話。比喻沒(méi)有名聲,不被人知道。第二組中詞語(yǔ)的意思表示時(shí)間比第一組長(zhǎng)一些。（板書(shū)：根據(jù)意思寫(xiě)畫(huà)面）板塊三：書(shū)寫(xiě)提示:旁邊的小朋友提示我們寫(xiě)這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？（1）字的中心要在橫格的中線上，保持水平。（出示課件11）一、二句句意：在深邃幽靜的山林里，只聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話，但看不見(jiàn)人?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：說(shuō)和寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合能最大限度挖掘?qū)W生潛能。：通過(guò)拓展延伸，補(bǔ)充材料，使課堂的容量、密度增大，增大了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。教學(xué)重點(diǎn)。（板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與意識(shí)。①?gòu)哪男┰~語(yǔ)可以看出爸爸是一只名副其實(shí)的“大老虎”？（虎背熊腰、虎視眈眈）②這個(gè)小片段是從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)爸爸的？（外貌、神情、動(dòng)作）（出示課件3）駐扎蛀蟲(chóng)拄拐捐款娟秀手絹花苞冰雹鮑魚(yú)（1）讓學(xué)生大聲朗讀這些詞語(yǔ)?！敖仭钡钠允牵航g絲旁；字義是：一種薄的絲織物。，體會(huì)每組句子在表達(dá)上的不同。師小結(jié)：設(shè)問(wèn)句是為了強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)和看法，先提出一個(gè)問(wèn)題，接著自己回答，即自問(wèn)自答。（2）說(shuō)說(shuō)句子的意思。】【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，目的是讓學(xué)生理解成語(yǔ)的意思，有助于提高學(xué)生理解成語(yǔ)和用運(yùn)成語(yǔ)的能力。2．百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。，并體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的意思。（板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與意識(shí)。那奇形怪狀的花步子，真能把人笑死!轉(zhuǎn)圈呀，躥跳呀，打矮步呀——活像踩著高蹺跳俄羅斯舞！片段二:街上出現(xiàn)了一些大蒼蠅，他們身上藍(lán)里透綠、一副沒(méi)睡醒的樣子。狗窩鳥(niǎo)窩鳥(niǎo)巢豬圈豬棚馬廄馬棚魚(yú)塘。師：一個(gè)句子加上不同的詞含義含義也不相同。（板書(shū)設(shè)計(jì)：表示節(jié)氣的諺語(yǔ)）【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生了解觀察的作用的大概方法。，大雨毛快到。語(yǔ)文園地四課題語(yǔ)文園地課型語(yǔ)文園地授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維訓(xùn)練。這節(jié)課，我們一起來(lái)交流一下自己對(duì)神話的認(rèn)識(shí)吧。預(yù)設(shè)：（出示課件4）164。神話中的主人公性格鮮明，能力非凡。（出示課件7）。（出示課件8）松樹(shù)菊花荷花楊樹(shù)柳樹(shù)雞冠花杏樹(shù)（1）（）（2）（）三、詞句段運(yùn)用：同學(xué)們，我們?cè)谏瞎?jié)課認(rèn)識(shí)了一些花卉，這節(jié)課我們—起走進(jìn)“詞句段王國(guó)”，一起去感受詞語(yǔ)和句子的無(wú)窮魅力吧。也比喻為實(shí)現(xiàn)某種目的而四處奔走。形容機(jī)智靈活，遇事能多方觀察，全面了解。（出示課件19）料事如神博古通今出類拔萃學(xué)貫中西寬容大度義正辭嚴(yán)赤膽忠心不屈不撓視死如歸臨危不懼鐵面無(wú)私大義滅親：（出示課件20）（1）讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。（出示課件21）嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。死后葬于家鄉(xiāng)沁陽(yáng)（今河南焦作市沁陽(yáng)與博愛(ài)縣交界之處）。嫦娥應(yīng)該后悔偷吃了靈藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂?！叭辗e月累”的授課中，由于學(xué)生對(duì)這首詩(shī)很陌生，所以，我通過(guò)朗讀、講解，讓他們身臨其境地去體會(huì)，去感悟，這樣學(xué)生們自然而然地就理解了古詩(shī)的意思，背誦起來(lái)也就容易多了。教學(xué)難點(diǎn)。（出示課件3）（1）學(xué)習(xí)一邊閱讀一邊批注的讀書(shū)方法。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。（出示課件6）【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，對(duì)本單元的內(nèi)容有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)中，我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)有較大幅度地提高。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來(lái)到語(yǔ)文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地七，去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧。這些詞語(yǔ)都用來(lái)形容正義，不怕危險(xiǎn)不怕困難，有高貴品質(zhì)的人。后來(lái)客游河西，先為哥舒翰書(shū)記，后歷任淮南、四川節(jié)度使，終散騎常侍。北風(fēng)呼嘯，黃沙千里，遮天蔽日，到處都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎變成了黃色，本來(lái)璀璨耀眼的陽(yáng)光現(xiàn)在也淡然失色，如同落日的余輝一般。因?yàn)槭侵?，說(shuō)話才樸質(zhì)而豪爽；又因其淪落，才以希望為慰藉?！叭辗e月累”的授課中，我通過(guò)朗讀、講解，讓他們理解詞語(yǔ)的意思，背誦起來(lái)也就容易多了。后來(lái)客游河西，先為哥舒翰書(shū)記，后歷任任淮南、四川節(jié)度使，終散騎常侍。高適的心理結(jié)構(gòu)比較粗放，性格率直，故其詩(shī)多直抒胸臆，或夾敘夾議，較少用比興手法。“白日曛”三字給遼闊的黃土高原增添了迷茫暗淡的色彩?！澳钋奥窡o(wú)知己”安慰董大在前進(jìn)的道路上處處都會(huì)遇到知心朋友。（板書(shū)：語(yǔ)文園地）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與意識(shí)。（出示課件3），跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：是讓學(xué)生在了解詞語(yǔ)含義的理解，積累運(yùn)用到寫(xiě)作中。備課素材形容人的詞語(yǔ)英姿颯爽，喜形于色，婀娜多姿，國(guó)色天資，艷若桃李，花枝招展，秀色可餐，面若桃花，如琬似花，宛如天仙，氣質(zhì)非凡，秀而不媚，喜出望外，察言觀色，眉飛色舞，面面相覷。（出示課件7）同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了怎樣抓住重點(diǎn)，長(zhǎng)話短說(shuō)，復(fù)述課文，還學(xué)積累了一些描寫(xiě)人的成語(yǔ)。（3）仿照例句，用下面畫(huà)橫線的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。（板書(shū)：長(zhǎng)話短說(shuō)）師總結(jié)：通過(guò)練習(xí)，學(xué)會(huì)理解大意，概括大意，學(xué)會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？（出示課件2）這個(gè)單元的課文都是________的文章，課文中蘊(yùn)含著深刻的道理，引發(fā)了我們深深的思考。詩(shī)的三、四句互為因果關(guān)系，第三句是果，第四句為因。作者寫(xiě)天氣驟變，也象征董大處境的惡劣?！驹?shī)鑒賞】高適一生交游甚眾，極重友誼。其詩(shī)以七言歌行最富特色，筆力雄健，氣勢(shì)奔放。在今后的教育教學(xué)中，我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)有較大幅度地提高?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)朗讀句子，抓住事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果把握課文重點(diǎn)。落日黃云，大野蒼茫，此情此景，不免有些傷感。其詩(shī)以七言歌行最富特色，筆力雄健，氣勢(shì)奔放。（出示課件6）