【正文】 建立了《優(yōu)秀教研組評(píng)選制度》和《教研組長(zhǎng)職責(zé)制》等教研制度。每學(xué)期的教研活動(dòng)除了集體備課外還有公開(kāi)課、匯報(bào)課、同課異構(gòu)、骨干教師引領(lǐng)等多種形式的活動(dòng)。、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化、是我們教研組的特色.“挑戰(zhàn)自我，超越自我，博取眾長(zhǎng)和開(kāi)拓創(chuàng)新”是我們英語(yǔ)教研組老師的教學(xué)風(fēng)格；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生是我們英語(yǔ)教研組老師的終身任務(wù)。在工作上，我們互相支持，互相合作，形成了和諧的學(xué)習(xí)型、探究型集體，盡管我們分散在不同的學(xué)校中，但是我們小組成員并沒(méi)有因此放棄我們每次的教研活動(dòng)，大家珍惜在一起教研探討的機(jī)會(huì)，每次活動(dòng)都準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)的參加，風(fēng)雨無(wú)阻，活動(dòng)中積極發(fā)言，毫不吝嗇的獻(xiàn)出自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，真正做到了資源、智慧共享，提升了我們每次教研的活動(dòng)效率。五、重視青年教師培養(yǎng)學(xué)校每年都會(huì)組織青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，我組結(jié)合學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展活動(dòng)制定了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計(jì)劃，積極參加每次教研活動(dòng)，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。雖然由于條件有限，我們組還存在著這樣那樣的問(wèn)題，教研活動(dòng)材料得不到及時(shí)上傳，各種記錄保存還不是太完善，但在今后的教研工作中，我組成員將更加努力，最大限度的發(fā)揮組內(nèi)團(tuán)隊(duì)精神和骨干教師的引領(lǐng)作用，憑借此次教研小組評(píng)選活動(dòng)的平臺(tái)，借他人經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為可持續(xù)發(fā)展的集體。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討、反思。抓緊課堂四十五分鐘,認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。注意多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。（3）繼續(xù)組織教師進(jìn)行集體備課，協(xié)作教學(xué)、觀摩示范等教學(xué)活動(dòng)。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂的基本要求，并每人按計(jì)劃上一次公開(kāi)課，要求集體備課，及時(shí)評(píng)課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。我們始終堅(jiān)持教學(xué)研究活動(dòng)經(jīng)?；?，教學(xué)公開(kāi)課制度化，探究型課程具體化，教學(xué)研究管理規(guī)范化，外語(yǔ)活動(dòng)做到多樣化。自學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，組內(nèi)老師日常閱讀大量相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)、報(bào)刊和教學(xué)參考資料，并做了萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記。然后進(jìn)行課前研討，觀議課。因?yàn)槎际窃诮虒W(xué)第一線的教師，而且相互了解，在評(píng)課中，都能直言不諱的進(jìn)行評(píng)價(jià)與指正，所以在每次研修活動(dòng)后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無(wú)數(shù)教學(xué)靈感的火花。單元教學(xué)：一是明確單元寫(xiě)作目標(biāo)，二是學(xué)生課前積累、搜集素材，三是閱讀文本，歸納寫(xiě)法，四是練習(xí)寫(xiě)作，實(shí)踐運(yùn)用。四是學(xué)生自改。在前兩次上課、評(píng)課的基礎(chǔ)上，孫老師的公開(kāi)課質(zhì)量有了明顯的提高。在滄州市教師素質(zhì)大賽中獲得了二等獎(jiǎng)。這些都體現(xiàn)了我們語(yǔ)文課堂建設(shè)的成果。不論是什么情況，孫老師上研修課、公開(kāi)課、我都會(huì)不遺余力地給予幫助指導(dǎo)。每一年，如果有新教師加入，我們就會(huì)為他找一位有經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的師傅結(jié)對(duì)子，讓新教師在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)能盡快地成長(zhǎng)。二是圍繞目標(biāo)，確立重點(diǎn)段。應(yīng)該說(shuō)每次的研修活動(dòng)的效果都是比較好的。忘不了為了把相關(guān)的一段背景介紹加入到課文的哪一處地方更有價(jià)值而舉棋不定；忘不了因?yàn)橐粋€(gè)詞語(yǔ)在課文中的精確解釋而爭(zhēng)論不休；更忘不了采取何種教學(xué)方法更能夠把作者要表達(dá)的感情淋漓盡致的流露出來(lái)而相持不下??這種種不同的想法不同的建議往往經(jīng)過(guò)面紅耳赤的爭(zhēng)論以后，以大家的相視一笑而結(jié)束，在爭(zhēng)論中大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，在爭(zhēng)論中大家尋找到了最合適的最高效的教學(xué)方法，教學(xué)思路。二、研修活動(dòng)扎實(shí)有效本學(xué)年，我們組的目標(biāo)是打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)?？傊荒暌詠?lái)，我們注眾自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。組織所有教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等，達(dá)到能將多媒體高效運(yùn)用于英語(yǔ)課堂教學(xué)中。三、實(shí)施方案：注重師德、團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化、超越自我，博取眾長(zhǎng)和開(kāi)拓創(chuàng)新，是我們英語(yǔ)教研組老師的教學(xué)風(fēng)格；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生是我們英語(yǔ)教研組老師的終身任務(wù)。不同層次的學(xué)生應(yīng)