【正文】 ɡ)/屏(bǐnɡ)。這就象一個(gè)典型化的精神家園，散發(fā)著獨(dú)特?zé)o限的生命空間。一根黃瓜，一碟臭豆腐便可以是“悠然”的全部，再加上一頭大蒜，幾滴香油那便是神仙了。老舍的《想北平》，就是對鄉(xiāng)情最精妙的詮釋。海日生殘夜，江春入舊年。所以這句話里我們可以說：沒有悲，只有愁；沒有恨，只有愛。例2“哼，美國的橘子包著紙，遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！”——俏皮，但通過這兩件典型的事物的對比，透射的是老舍對于北平的平民生活的眷戀，也有老舍的一種民族自豪感在里面（三）體會(huì)最后一句話的深層含義。只是要把印象與記憶化為準(zhǔn)確的文字，往往存在選擇與概括的難度。）答：“一方水土養(yǎng)一方人”，“想”帶有濃重的主觀情感，而“寫”可能只是客觀的描述，一個(gè)“想”字就暗示出作者不僅要描述北平，而且要把自己對北平的愛與讀者分享。（2）聽朗誦，進(jìn)一步體會(huì)作者情感，有感情的朗讀。不論是在倫敦，在濟(jì)南，在青島，在紐約，他都在寫北京。第一篇：想北平教學(xué)案《想北平》教學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)：緊扣老舍愛的表達(dá)方式，結(jié)合具體字詞、語句、段落進(jìn)行反復(fù)研讀，與文本、編者對話，深刻體會(huì)作者對北平真實(shí)濃烈、刻骨銘心的眷戀之情．掌握本文采用“類比”、“對比”等寫作手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情的寫法。代表作有：長篇小說《離婚》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《正紅旗下》；中篇小說《微神》、《月牙兒》、《我這一輩子》。（3）學(xué)生展示，評比朗讀情況。（一）第一部分（2）老舍愛北平的情感是怎樣的？(請找出文中原話1——3節(jié))“我的北平”：“我愛我的母親……我之愛北平也近乎這個(gè)……我愛的北平不是支支節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個(gè)的與我的心靈粘和的一段歷史，一大塊地方”等；（第二節(jié)）“它是在我的血里，我的性格和脾氣里有許多地方是這古城所賜予給。比較則是一種凸現(xiàn)特色的常用方法。5分鐘 “好，不再說了吧，要落淚了。五、課外拓展君自故鄉(xiāng)來。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。而文中那些日常生活的事物和畫面，恰是這濃濃鄉(xiāng)情的最真切的證據(jù)。“嘿，——這日子兒。曾經(jīng)的存在，濃濃的鄉(xiāng)情，需要尋找今生今世的證據(jù)。C．愴(chu224。nɡ)/場(chǎnɡ)。對于其中的近音、近義字則需要多角度辨析(如D項(xiàng)“高潮迭起”的“迭”是“履，連著”的意思，“疊”是“重復(fù)地堆，積累”的意思，二字字義相近)?！窘x詞】徒有虛名。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。B．墨西哥國立自治大學(xué)日前舉行甲型H1N1流感病毒專題研討會(huì)，有專家認(rèn)為墨西哥即將進(jìn)入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴(kuò)散。③以這種價(jià)值觀去看詩歌的體裁樣式，古體詩就高于律詩。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，各省、市重點(diǎn)中學(xué)基本能按國家規(guī)定，認(rèn)真上好體育課，課外鍛煉。19331935 年日本帝國主義制造“華北事變”，華北之熱河，察哈爾，山西，河北，綏遠(yuǎn)。作者抒寫了對這座文化古城的深情眷戀，一處景便滲出刻骨銘心的一縷情，他想“把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉”。老舍一生寫了約計(jì)800萬字的作品，主要代表作品有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，中篇小說《月牙兒》，短篇小說《趕集》，劇本《龍須溝》、《茶館》等，老舍寫長篇小說和劇本著稱于世。3．字音字形辜負(fù)（gu）菜圃（pu）廿七（nian）勻調(diào)（tiao）什剎海（shi）愧殺（kui）悠然（you）參差（ci）沉浸（jin）道觀（guan）便（pian）宜 粘（nian）合 鮮（xian）嫩 空曠（kuang）便(bian)宜行事 粘貼（zhan）鮮（xian）為人知 粗獷（guang）【文本探究】（一）通過問題探究研習(xí)文章第一部分（1—3段）1．提問：作者對北平有著怎樣的感情？請用文中的語句回答。ng）C、菜圃（pǔ）信札（zh225。括號里的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上（汗牛充棟）。 等量齊觀 同日而語 混為一談 混為一談 相提并論 同日而語 相提并論 混為一談 等量齊觀 同日而語 等量齊觀 相提并論，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）建筑是凝固的詩： 。E．本文結(jié)尾很有特點(diǎn)，既干凈利落地了斷了全文，又給人意猶未盡的感覺。李益《夜上受降城聞笛》 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！莆恼麻_始，老舍就情不自禁地說：“我真愛北平。巴黎熱鬧〈——〉北平安靜巴黎的布局“比起北平來還差點(diǎn)兒”美國的橘子〈——〉北京的玉李倫敦成天冒煙的工廠〈——〉北平接近自然Ⅱ細(xì)節(jié)描寫（細(xì)節(jié)描寫就是對文章中細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。Ⅳ語言通俗純凈、簡潔親切還有點(diǎn)幽默詼諧。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)整體思路是：誰想北平——為什么想北平——想北平的什么——如何表現(xiàn)想的?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后南下赴漢口和重慶。舒乙想出了五句話，他說，一是他是北京人；二是他是一個(gè)滿族人：三是他是窮人出身的一個(gè)人；四是他差不多有十年的時(shí)間生活在國外；五是他生于十九世紀(jì)的最后一年到二十世紀(jì)六十年代中。黏（ni225。四、課堂研習(xí)解題：“想”說明了什么問題？為什么老舍會(huì)“想北平”，而不是想其他地方？閱讀1——3段，分析老舍真愛北平的原因。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。鄉(xiāng)思（老舍）茫茫何處話桑麻？破碎山河破碎家； 一代文章千古事，余年心愿半庭花！西風(fēng)碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜； 無限鄉(xiāng)思秋日晚，夕陽白發(fā)待歸鴉。（誦讀體會(huì)語言）概括北平的特點(diǎn)：環(huán)境、布局、物產(chǎn)（4——7段）理解最后一句“好，不再說了吧，要落淚了。ch224。1936年的老舍正在青島的山東大學(xué)任教，而那時(shí)的北京不但失去了國都的地位而改稱“北平”已經(jīng)有八年，并且伴隨著華北局勢的日益吃緊又逐漸淪落為岌岌可危的“邊塞”。1946年應(yīng)邀赴美國講學(xué)一年，期滿后旅居美國從事創(chuàng)作。三、課前預(yù)習(xí)（一）作者介紹老舍（18991966），滿族，北京人，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青、鴻來、非我等。給我們的寫作啟示：普通事物入題，寫出自己的獨(dú)特感受、主觀感情，就稱得上好文章。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法。”“說不出”三個(gè)字，在兩段文字中四次出現(xiàn)，表明老舍難以用有限的文字道盡自己對北平的愛。．掌握本文對比的寫作手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情。王維《九月九日憶山東兄弟》 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。——唐在緩緩流逝的時(shí)間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來。，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室(蓬蓽生輝)。）D、純粹（cu236。？、長城這些老北京最具代表性的地方，而是把筆伸 向普通北京人的院子、墻根，只選擇那些日常生活中的果果菜菜來寫呢？是不 是顯得小氣