【正文】 帶著歲月的滄桑 ③壓迫著人們的心靈 ④改變著人生的軌跡A．① ② ③ ④B．① ② ④ ③C．② ① ③ ④D．② ① ④ ③ （）A．本文既表現(xiàn)了作者對北平的感情之深，也表達了對母親的深切懷念。E．本文結尾很有特點，既干凈利落地了斷了全文，又給人意猶未盡的感覺?！评钜妗兑股鲜芙党锹劦选?獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王安石《泊船瓜州》 君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事?！? ．如何用襯托手法表現(xiàn)北平的妙處。文章開始，老舍就情不自禁地說：“我真愛北平。這個愛幾乎是想說而說不出的。巴黎熱鬧〈——〉北平安靜巴黎的布局“比起北平來還差點兒”美國的橘子〈——〉北京的玉李倫敦成天冒煙的工廠〈——〉北平接近自然Ⅱ細節(jié)描寫（細節(jié)描寫就是對文章中細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進行生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中?！薄肮硬簧偈菑奈魃脚c北山運來??進了城還帶著一層白霜兒”Ⅲ選取日常生活中的平凡事物和畫面。Ⅳ語言通俗純凈、簡潔親切還有點幽默詼諧。第五篇：想北平學案（范文）《想北平》學案一、學習目標朗讀體會文章的語言特色：幽默詼諧，京腔十足，通俗明白，鮮明生動。二、學習重點整體思路是：誰想北平——為什么想北平——想北平的什么——如何表現(xiàn)想的。1918年北京師范大學畢業(yè)后任小學校長和中學教員?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后南下赴漢口和重慶?！拔幕蟾锩背跗谝虮黄群Χ鴹壥?。舒乙想出了五句話，他說，一是他是北京人；二是他是一個滿族人：三是他是窮人出身的一個人；四是他差不多有十年的時間生活在國外；五是他生于十九世紀的最后一年到二十世紀六十年代中。正是在這種情況下，老舍應上?！队钪骘L》雜志有關北平的征文寫下了這篇散文。黏（ni225。o）橘（j四、課堂研習解題：“想”說明了什么問題？為什么老舍會“想北平”，而不是想其他地方？閱讀1——3段，分析老舍真愛北平的原因。“一切景語皆情語”。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。鄉(xiāng)思（老舍）茫茫何處話桑麻？破碎山河破碎家； 一代文章千古事，余年心愿半庭花！西風碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜； 無限鄉(xiāng)思秋日晚，夕陽白發(fā)待歸鴉。（3）抒情角度：直抒胸臆與含蓄委婉相結合；五、拓展閱讀鄉(xiāng)愁（席慕蓉）故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛 總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離 離別后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去鄉(xiāng)愁（余光中）小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。（誦讀體會語言）概括北平的特點：環(huán)境、布局、物產(chǎn)（4——7段）理解最后一句“好，不再說了吧，要落淚了。第四至七段：北平的特點及對北平的愛。ch224。（三）有感情的朗讀文章，落實以下內容：正音廿（ni224。1936年的老舍正在青島的山東大學任教，而那時的北京不但失去了國都的地位而改稱“北平”已經(jīng)有八年，并且伴隨著華北局勢的日益吃緊又逐漸淪落為岌岌可危的“邊塞”。主要著作有：長篇小說《老張的哲學》、《趙子曰》、《二馬》、《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》、《文博士》、《駱駝祥子》、《火葬》、《四世同堂》、《鼓書藝人》、《正紅旗下》（未完）；中篇小說《月牙兒》、《我這一輩子》；短篇小說集《趕集》、《櫻海集》、《蛤藻集》、《火車集》、《貧血集》；劇本《龍須溝》、《茶館》，另有《老舍劇作全集》、《老舍散文》、《老舍詩選》、《老舍文藝評論集》等。1946年應邀赴美國講學一年，期滿后旅居美國從事創(chuàng)作。1926年加入文學研究會。三、課前預習（一）作者介紹老舍（18991966），滿族，北京人，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青、鴻來、非我等。感受作者對故都的深切眷戀之情。給我們的寫作啟示：普通事物入題，寫出自己的獨特感受、主觀感情，就稱得上好文章。一枝一葉總關情，正是這樣的敘述與描寫表明了作者與北京的親密關系，他真正地融入了它的生活，深入到了它的血肉肌膚之中。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法。（可齊讀這些句子細細體會）明確：我愛我的母親……我對北平的愛也近乎這個；我所愛的不是……它在我的血里……類比：兒子—牽動—母親真切、深沉︱ 愛︱默默的我—血肉相連—北平真愿成為詩人五、研讀46小節(jié)，學生小組合作討論，不能解決的問題師生共同探討？北平到底哪里值得作者這樣去愛？它有怎樣的特點呢？明確：動中有靜布局合理貼近自然 ？Ⅰ襯托手法?！薄罢f不出”三個字，在兩段文字中四次出現(xiàn)，表明老舍難以用有限的文字道盡自己對北平的愛。四、課時安排：1課時五、布置課前預習：；，正字正音；教學過程：一、課前檢測（注意多音多義字）廿 七什 剎 海黏 合 菜 圃勻調堡二、導入三、自主學習請大家大聲朗讀全文并思考以下兩個問題 “想”能不能換成“寫”？ 明確：“一方水土養(yǎng)一方人”，“想”帶有濃烈的主觀情感。．掌握本文對比的寫作手法，學習作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情。王維《雜詩三首》 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。王維《九月九日憶山東兄弟》 春風又綠江南岸，明月何時照我還。王建《十五日夜望月寄杜郎中》 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。——唐C．老舍的作品市民氣息濃郁，北京味足，有幽默感，本文也不例外。在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來。③ 文學批評中，不應把形式的模仿和內容的抄襲（）。，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室(蓬蓽生輝)。，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學術新著。）D、純粹（cu236。n）挈婦（qi226。？、長城這些老北京最具代表性的地方，而是把筆伸 向普通北京人的院子、墻根，只選擇那些日常生活中的果果菜菜來寫呢？是不 是顯得小氣了一點？（三）閱讀文章最后一段思考：這一段的表達有何特點？在全文中有何作用？（四）結合本文，重溫修辭，找出文中你最喜歡的句子，體味老舍作品的語言特色（表達技巧）。1936年的老舍正在青島的山東大學任教，而那時的北京不但失去了國都的地位而改稱“北平”已經(jīng)有八年，并且伴隨著華北局勢的日益吃緊又逐漸淪落為岌岌可危的“邊塞”。他所描寫的自然風光、世態(tài)人情、習俗時尚，運用的群眾口語，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”?！菊n前自學與檢測】老舍（1899～1966）現(xiàn)代作家。三基礎積累：字音廿（）葦（）葉辜﹙﹚負空曠﹙﹚粗獷﹙﹚什剎海﹙﹚﹙﹚什么﹙﹚剎車﹙﹚菜圃﹙﹚果脯﹙﹚胸脯﹙﹚啼叫﹙﹚取締﹙﹚諦聽﹙﹚ 四．問題探究：1． 我