我最得意的一節(jié)課聽課評課活動總結(jié)(完整版)
【正文】 提供借鑒，同時也通過評課給授課教師提供力所能及的幫助。游戲進(jìn)行了十分鐘，我看著時間差不多到主教材“跳長繩”的時候了，于是吹哨叫大家集合，先選了兩名搖繩的同學(xué)，其它同學(xué)練習(xí)跳長繩，在我的指點(diǎn)下有些同學(xué)經(jīng)過幾次嘗試已經(jīng)掌握了跳長繩的技巧，但是有一些同學(xué)還是沒有學(xué)會，經(jīng)常被繩子跘到，然后有的同學(xué)就開始抱怨了，其實(shí)我的心里也在抱怨這幾個學(xué)生怎么老是跳不過去，于是我一個一個的指點(diǎn)，教他們?nèi)绾芜M(jìn)繩，如何跳過繩子，怎么快速的跑出，但是他們還是沒有掌握，弄得我心里也很著急。通過不斷的傳球配合，很多次擦肩而過，最后擦著他的褲管，同學(xué)們有的說砸到了，有的說沒有砸到，只是擦到褲子了。多給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮的機(jī)會，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，這樣既充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又促成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、不斷探究的良好習(xí)慣。第二篇：我最得意的一節(jié)課郭瑞雪我最得意的一節(jié)課十年的教學(xué)生涯，已數(shù)不清自己上過了多少節(jié)課，可是我還真的不敢妄自說對哪節(jié)課十分滿意，教學(xué)本就是一門遺憾的藝術(shù)，盡管每次備課都很充分，但每節(jié)課上下來總感覺有需要改進(jìn)的地方，說到滿意，什么是“滿意”，作為教師關(guān)注的不外乎兩點(diǎn)：：一節(jié)課是否達(dá)到了最初的教學(xué)設(shè)想，是否解決了重點(diǎn)難點(diǎn)；通過教學(xué)反思，是否能提升自己的教育教學(xué)水平和能力；：學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教育教學(xué)活動必須以生為本，讓學(xué)生滿意是“滿意課堂”的核心。教師采用了自主、合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行小組討論，或找小伙伴討論。這是我們教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)勢，決不能放棄。一些教師手把手教學(xué)生寫字，面對面和學(xué)生交談。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。（1）、努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。（2）、師生關(guān)系得到了一定的改善，在體現(xiàn)學(xué)生主體性的同時，注重了教師的主導(dǎo)作用。另外老師在學(xué)生討論難以深入的情況下，能提出一些有意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考。既體現(xiàn)了基礎(chǔ)，又體現(xiàn)了創(chuàng)新。教學(xué)目標(biāo)的制定和實(shí)施不能以學(xué)生的狀況而制定和調(diào)整，挖掘教材不深。就這樣，一節(jié)課在學(xué)生的不斷探究、交流和發(fā)現(xiàn)中結(jié)束了，課堂氣氛很好，練習(xí)也做的很輕松。讓學(xué)生手牽手圍成一個圈，然后從班長開始“14”報數(shù)，讓報“1”的同學(xué)先到圈內(nèi)，圈上的同學(xué)用手中的籃球砸圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)同學(xué)盡可能的躲避外圍的球，并讓學(xué)生知道不能對著頭砸，砸中頭不算，通過游戲提高學(xué)生的靈活性以及投擲能力?！氨M管擦到褲管了，還是躲的很好的是不是？”同學(xué)們都很一致的肯定。學(xué)校高度重視、認(rèn)真組織，各位講課老師精心準(zhǔn)備，使得聽課評課活動收到了很好的效果。我們的授課老師在評課之后，主動對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，抓住亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，反思失誤，以不斷提高自己的教學(xué)水平。授課老師對這些應(yīng)該心中有數(shù)，才能做到有的放矢。比如，數(shù)學(xué)課，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊，張弛有度，學(xué)生的興奮點(diǎn)被充分的調(diào)動起來，學(xué)生的思維非?；钴S，在輕松愉悅的氣氛中掌握了 “以人為本”的教學(xué)理念相對枯燥的數(shù)學(xué)知識。大多數(shù)教師能對身邊課程資源進(jìn)行挖掘。造成學(xué)生的學(xué)習(xí)時間非常長，學(xué)習(xí)效率卻非常的低。在磨課中每個參與磨課的成員都談了自己的看法與收獲，真正把磨課作為一件最重要的事情來做，通過磨課我們每一個成員都獲得了不同程度的提高。整個磨課過程，全組教師群策群力，開展的扎扎實(shí)實(shí)。讓學(xué)生敢畫，勇于表現(xiàn)自我個性。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方
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