【正文】 良好生活習(xí)慣，確立遠(yuǎn)大志向和抱負(fù)。人格是一個(gè)人生命價(jià)值的重要體現(xiàn)，德育必須重視健康人格的培養(yǎng)。這就需要我們在開展教育工作時(shí)，自始至終都堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為中心，充分理解和尊重學(xué)生，改變過去以教育者為中心、以考試成績高低論成敗的思維方式，使未成年人處于教育過程的主體地位，積極參與學(xué)習(xí)、活動(dòng)，增強(qiáng)自信心、進(jìn)取心和創(chuàng)新能力。、把握德育工作規(guī)律，深化基礎(chǔ)教育課程改革深化基礎(chǔ)課程改革是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，也是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的內(nèi)在要求。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)際上，學(xué)校的全部工作都是在研制這樣的“泡菜水”，去營造一種讀書、學(xué)習(xí)、求真、向善的高品位的文化氛圍，讓學(xué)生感悟、理解、思考，凈化靈魂，升華人格，完善自己。未成年人思想道德建設(shè)既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。第一篇：淺談未成年人思想道德建設(shè)工作的創(chuàng)新未成年人思想道德建設(shè)工作之我見名山縣黑竹鎮(zhèn)中心小學(xué) 殷小偉摘要：未成年人的素質(zhì)如何，決定著中華民族的未來發(fā)展和前途命運(yùn)。社會(huì)方方面面非常關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)，人民群眾對(duì)凈化未成年人成長環(huán)境的呼聲十分強(qiáng)烈。文化，文化，根本在化，內(nèi)化、升華、融合、超越，把正確的做人做事之道滲透到靈魂里。針對(duì)未成年人成長階段的特點(diǎn)，進(jìn)行分層次教育現(xiàn)行的學(xué)校德育工作，存在著不區(qū)分年齡，不考慮未成年人認(rèn)知能力，籠而統(tǒng)之地進(jìn)行單向灌輸、集體受教、僵化而少活動(dòng)教育的現(xiàn)象，致使德育未能成為有助于人生命發(fā)展、生活質(zhì)量和精神心靈成長的工作。學(xué)校德育必須借助于具體的課程載體和活動(dòng)載體，才可能實(shí)現(xiàn)各種正向價(jià)值的傳遞。由過去“我講你聽”、“一元單向”傳播形式變換為互動(dòng)的形式，使之由教育過程中的“被動(dòng)接受者”變?yōu)椤爸鲃?dòng)參與者”，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，由“苦讀書”變?yōu)椤皹纷x書”，由“樂讀書”變?yōu)椤昂米x書”。重視未成年人理想道德、法制誠信、健康衛(wèi)生專項(xiàng)教育，積極開設(shè)心理健康教育課程，搞好心理咨詢服務(wù)，關(guān)心他們?nèi)烁窠∪l(fā)展。可以說，誰贏得了家庭教育，誰就贏得了孩子的未來。從生理學(xué)角度講，人類智力的發(fā)展是隨著年齡的增長而遞減規(guī)律的。注重對(duì)他們進(jìn)行基本行為規(guī)范教育，培養(yǎng)他們良好習(xí)慣。做人要通過做事來體現(xiàn)，做事要通過做人來引導(dǎo)方向，提供動(dòng)力，保證后果。一個(gè)不會(huì)愛別人的人，又怎么能愛自己 ？實(shí)踐證明，孩子在學(xué)會(huì)愛別人同時(shí)也是愛自己。要做學(xué)習(xí)型父母，就要緊跟時(shí)代步伐掌握孩子成長規(guī)律，讓孩子在歡樂輕松的環(huán)境中領(lǐng)略人生和自然的豐富多彩，讓孩子接受艱苦奮斗生活的“磨練”，在逆境中保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)。書本知識(shí)則要通過靈活、有趣的方法潛移默化地傳遞給孩子。特別是近年來農(nóng)村富余勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工帶來的“留守兒童”和“流動(dòng)兒童”組成的閑散于社會(huì)上的未成年人群體演繹成團(tuán)伙作案的問題，更應(yīng)分類研究，對(duì)癥下藥，有的放矢地做好他們的思想道德教育工作。、堅(jiān)持學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育既是民族延續(xù)及國家發(fā)展的需要，又是愛護(hù)未成年人，使他們健康全面發(fā)展的需要。學(xué)校在圖書室和閱覽室專門開設(shè)了“未成年人之家”，每周固定時(shí)間組織不同年級(jí)的未成年人來到“未成年人之家”，在管理人員的指導(dǎo)下，選擇自己喜歡的書籍，津津有味地閱讀，并主動(dòng)同管理人員交流閱讀心得。每個(gè)班級(jí)都創(chuàng)設(shè)了“讀書留言墻”，師生共同將“好書推薦”、“讀書心得”等內(nèi)容張貼在“留言墻”上。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“營造‘書香家庭’，不在于家庭書房的有無，也不在于家庭書櫥的大小，甚至也不在于家庭藏書的多少。我堅(jiān)信，伴著濃濃書香，伴著瑯瑯書聲，這些可愛的孩子終有一天會(huì)破蛹化蝶，翩翩飛翔，飛出校園，飛進(jìn)社會(huì)，飛向燦爛的未來！第三篇：未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例材料（本站推薦）未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例材料文明禮儀建設(shè)簡介從2010年開始,我校在全校范圍內(nèi)開展了文明禮儀建設(shè)。二、主要做法成立文明禮儀建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。校園文化建設(shè)第一階段任務(wù)基本完成，以環(huán)境育人的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。從調(diào)查的總體情況看，對(duì)建設(shè)工作的開展都持支持態(tài)度，對(duì)建設(shè)工作所取得的成績給予了肯定，尤其是家長，他們希望學(xué)校能更加堅(jiān)實(shí)的把建設(shè)工作進(jìn)行下去。三、目標(biāo)建立健全學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)、教育學(xué)生向文明的方向發(fā)展，在德、智、體、美、勞等方面培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì)，營造健康的校風(fēng)，創(chuàng)建和諧校園。要注意使用“請、您好、謝謝、對(duì)不起、再見”等常用禮貌語。校領(lǐng)導(dǎo)講話鼓掌歡迎，稍息，不議論、不哄笑，認(rèn)真聆聽，結(jié)束時(shí)鼓掌致謝。全體起立，目送發(fā)言人，領(lǐng)導(dǎo)老師出場后，隨后出場院，不搶先，不喧嘩。同學(xué)間打招呼可點(diǎn)頭、微笑、問候、揮手等。三、兩操：出操集隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操，每天眼操要做好，持之以恒視力保。第四篇：未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例心靈交通網(wǎng)創(chuàng)意單位:吉林省長春市委宣傳部、市文明辦、市教育局主要內(nèi)容：心靈交通網(wǎng)是面向中小學(xué)生開展心理健康教育的工作網(wǎng)絡(luò)，分為教育系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)與社會(huì)家庭外網(wǎng)兩部分。采取 24小時(shí)熱線電話、談心、短信平臺(tái)、當(dāng)面咨詢與治療、緊急現(xiàn)場干預(yù)、中小學(xué)?，F(xiàn)場咨詢服務(wù)和咨詢信箱等形式，開展心理服務(wù)。校外活動(dòng)中心開辟有綜合娛樂室、美術(shù)書法攝影室、培訓(xùn)室、科技活動(dòng)室、電視放像室、圖書閱覽室和棋藝室，向農(nóng)村未成年人免費(fèi)開放。流浪兒救助工程創(chuàng)意單位：新疆維吾樂自治區(qū)司法廳主要內(nèi)容：主要救助在內(nèi)地省市進(jìn)行流浪后被遣返回新疆的流浪兒童，救助工作主要包括以下幾個(gè)方面，一是學(xué)校制度建設(shè)?；局笜?biāo)部分反映農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的基本情況，分為工作機(jī)制、學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)環(huán)境四個(gè)方面；特色指標(biāo)部分反映農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作的特色、農(nóng)村各縣(市)未成年人思想道德建設(shè)的整體概況。1傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀創(chuàng)意單位：安徽省池州市青陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)主要內(nèi)容：以引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)了解中華民族經(jīng)典文化為目的，開展“經(jīng)典誦讀”工程系列教育活動(dòng)。1“社區(qū)青少年快樂營地”創(chuàng)意單位：天津市河西區(qū)社區(qū)教育中心主要內(nèi)容：通過整合資源、創(chuàng)新機(jī)制等措施，建設(shè) “社區(qū)青少年快樂營地”。布展時(shí)，以班級(jí)為單位，在操場自行設(shè)計(jì)布置班級(jí)書店（圖書展臺(tái)），由學(xué)生擔(dān)任書店的工作人員；交易時(shí)，學(xué)生和家長在展臺(tái)前自由選擇、自由交易圖書，學(xué)生以工作人員的角色進(jìn)行售賣；收尾時(shí)，把圖書交易額的10%作為學(xué)校少先隊(duì)救助基金，并進(jìn)行優(yōu)秀書店、優(yōu)秀銷售員、優(yōu)秀營銷策略等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。1“六億寶貝”護(hù)少年創(chuàng)意單位：江西省委宣傳部、省文明辦主要內(nèi)容：從2006年開始，江西省委宣傳部、省文明辦借助技術(shù)力量，組織研制和推廣應(yīng)用名為“六億寶貝”的反黃助學(xué)軟件，為青少年打造安全文明的綠色網(wǎng)絡(luò)空間。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)道德實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從身邊小事做起，做到“三好四不五做”。氛圍創(chuàng)設(shè)明禮儀。并通過誦讀、辯論、交流體驗(yàn)其中的思想精髓。針對(duì)學(xué)生隨手亂扔的習(xí)慣，要求每一名學(xué)生要做到“四帶”，即帶一個(gè)裝垃圾用的塑料袋，帶一塊手帕，帶一個(gè)水杯，帶一塊抹布。開展了“我與父母比辛苦”系列活動(dòng)，邀請家長到學(xué)校與學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話，召開“學(xué)會(huì)感恩”主題班隊(duì)會(huì)等。為學(xué)生的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)，使他們的思想與道德境界得到了升華。效果：活動(dòng)開展以來，抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)，誠實(shí)守信、與人為善、文質(zhì)彬彬、和諧有序已經(jīng)成為班級(jí)主旋律。每學(xué)期都開展“廢品中的希望工程”勤儉節(jié)約教育活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生把家里廢棄物、易拉罐、飲料瓶、舊刊物、紙箱等收集起來，送到廢品收購站，每次活動(dòng)都能創(chuàng)收幾百元。符合小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，收到了較好的效果?！澳?、您早、再見”不離口，語氣溫和，“請”字常用?？嵌Y儀常規(guī)制度，明確文明禮儀重要性及相關(guān)落實(shí)內(nèi)容；利用三會(huì)課開高“禮儀講座”，學(xué)習(xí)《規(guī)范》《禮儀常規(guī)》，講古今中外禮儀小故事等。第五篇：未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例好習(xí)慣伴我成長張軍背景：2011年9月，我新接任了2013屆一班，這個(gè)班共有學(xué)生68人，他們的思想品質(zhì)和個(gè)性差異較大，大都以自我為中心，自制、自控、自律的能力較差，受社會(huì)環(huán)境和家庭教育（絕大部分家長為農(nóng)民，本身素質(zhì)不高，缺乏對(duì)孩子有目標(biāo)、有方法、有效率的教育）不足的影響，使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德意志表現(xiàn)出明顯的缺陷。到2007年底，全省中小學(xué)校已有近20萬臺(tái)電腦安裝了這套軟件，許多學(xué)生家長也主動(dòng)在家庭電腦上安裝了該軟件。1“道德三在”活動(dòng)創(chuàng)意單位：重慶市求精中學(xué)校主要內(nèi)容：圍繞“做一個(gè)有道德的人”主題，開展“道德39。同時(shí)，依托“社區(qū)快樂營地”，開展社會(huì)實(shí)踐和道德實(shí)踐活動(dòng)，為青少年提供發(fā)揮潛能、展示才華的舞臺(tái)。利用校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、?？刃@文化陣地，開辟專欄專版，推介誦讀經(jīng)驗(yàn)。該《測評(píng)體系》的建立，對(duì)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化進(jìn)行有益探索。三是以九年義務(wù)教育為教學(xué)內(nèi)容，以思想品德教育為核心，以法律常識(shí)教育為重點(diǎn)，以提高素質(zhì)修養(yǎng)、培養(yǎng)良好道德為目標(biāo)，對(duì)流浪兒童進(jìn)行引導(dǎo)性、針對(duì)性教育，實(shí)行親情式、養(yǎng)成式的校園管理。同時(shí)，幫助做好留守兒童教育管理和家庭教育，受到社會(huì)各界的好評(píng)。心理維護(hù)三級(jí)體系創(chuàng)意單位：河北省石家莊市委宣傳部、市文明辦、教育局、心理咨詢師培訓(xùn)中心主要內(nèi)容：著眼于未成年人心理健康教育，以市未成年人心理維