教科版科學四上運動起來會怎樣一教案設計(完整版)
【正文】 吸前后氣體成分發(fā)生變化。 （ 2） 認識到耐心、細致 、嚴謹 地完成測量活動的必要性。 （ 4） 剛才我說了吸氣的過程，誰說說呼氣的過程？（學生回答）我們把這些參與呼吸過程的器官， 統(tǒng)稱為??（呼吸器官） （板書：呼吸器官） （ 5）一次完整的呼吸，包括吸氣和呼氣兩部分。而現(xiàn)在，我們不能在一袋空氣中長時間的呼吸，說明 經過呼吸的空氣 可能 發(fā)生了變化。 ②請一個學生拿著自己反復呼吸過的那袋空氣上臺，問：能不能直接把火柴放進去？（不能，會把袋子點著或熔化，里面的空氣還會跑出來。（課件：吸進去的和呼出來的氣體成分比較） （ 5）加深理解：（板書 氧氣減少，二氧化碳增加）氧氣減少了，到哪里去了？（被人體吸收了。） （完成后匯報） （ 2）如果作劇烈運動后，呼吸的次數(shù)會不會變 化呢？記錄運動后的呼吸次數(shù)。 ] 七、板書設計： 人體的呼吸 呼吸器官 氣體交換 吸入的空氣 呼吸 呼出的空氣 可能（ ） 氧氣 ====== 氧氣 （ 減少 ） 二氧化碳 ====== 二氧化碳 （ 增加 ） 。 （ 4）討論：運動后
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