【正文】 年的時(shí)間里發(fā)生如此巨大的變化，都得益于這位全美最佳教師的愛心和智慧。在我一貫的意識里，師生之間如果缺少了“害怕”，則會(huì)群龍無首，亂作一團(tuán)。我想除了兩個(gè)國家的教育環(huán)境和教育體制不同之外，最重要的應(yīng)該是雷夫老師并沒有把教師當(dāng)成一種職業(yè)，而是當(dāng)成了一個(gè)事業(yè)，通過自己的投入，讓學(xué)生全方面都得到健康地發(fā)展。我們不需要對孩子長篇大論地談我們多么負(fù)責(zé)任，而是要他們把信任放在我們身上?，F(xiàn)在，我對成績好的學(xué)生也說類似的話，對中下的學(xué)生倒是要求他與自己的過去比較。我覺得我們應(yīng)該多從自身查找問題和不足，看看雷夫老師的做法，我們應(yīng)該明白對待不同的學(xué)生要有不同的應(yīng)對機(jī)智，要有恰當(dāng)合理的處理方法，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的方法和策略，這樣我們的工作就會(huì)輕松很多。就是這樣一位老師，帶著一群孩子，在一年的時(shí)間內(nèi)，瘋狂的學(xué)習(xí)，還用課余時(shí)間排演莎士比亞戲劇，演算數(shù)學(xué)題，大量的閱讀，組織樂隊(duì)，每天早上提前兩個(gè)小時(shí)來到學(xué)校，放學(xué)以后兩個(gè)小時(shí)才戀戀不舍的離開56號教室。雷夫講了一次自己的失敗，雷夫每年的第一天都會(huì)帶領(lǐng)新的五年級學(xué)生制作一塊壁毯，采用鉤針，分清顏色，每個(gè)孩子都要做一塊，要做接近一個(gè)月，這是一個(gè)浩大的工程。雷夫?qū)Υ瞬⒉辉谝?，圣徒就是這樣磨練出來的。他像是一位盡職的向?qū)ВI(lǐng)你撥開重重迷霧，去找尋一片光明；他更像是一位年長的老友，微笑著與你促膝而談，談教育，談教學(xué)，談感悟，談迷惑，時(shí)而輕聲絮語，時(shí)而眉頭緊鎖。年輕時(shí)我確實(shí)對他們吼叫，可是他們只學(xué)到一點(diǎn)，那就是怕我。這里有愛有信任而沒有“害怕”?！庇浀脮杏羞@樣一個(gè)事例：“一位廣受敬重的老師，她曾在開學(xué)第一天告訴全班學(xué)生，會(huì)在一年結(jié)束時(shí)帶他們出去旅行。我們不需要對孩子們長篇大論地談我們多么負(fù)責(zé)任，而是要讓他們自己把信任放在我們的肩上，身教確實(shí)重于言教。然而，我們要求孩子有好的表現(xiàn)，就必須用行動(dòng)讓他們知道我們相信優(yōu)異表現(xiàn)的可能。雷夫老師帶給我們的不僅僅是一個(gè)教育奇跡，更是教育道路上的一盞明燈，指引我們探索、堅(jiān)持，讓我們在理想與現(xiàn)實(shí)之間找到方向，讓我們守護(hù)好自己的心靈！第四篇：讀56號教室的奇跡3有感讀《第56號教室的奇跡3——說給老師的真心話》有感王艷榮雷夫與他的第56號教室所創(chuàng)造的奇跡，令全球無數(shù)人為之震撼。這就是雷夫的成長。如果我們能夠像雷夫老師一樣細(xì)心觀察，從愛每一個(gè)孩子出發(fā)，那么我們也會(huì)有自己不一樣的教室，就讓我們從現(xiàn)在開始，努力讓我們的教室變成孩子們心中向往的地方。幾乎整整兩年，那學(xué)生一個(gè)細(xì)微的眼神和表情都驚動(dòng)著我，因?yàn)槲液芟氚阉浇】党砷L的軌道上來。隨感：對現(xiàn)今世界的描述實(shí)在很精彩，也很真實(shí)——在一個(gè)人為運(yùn)動(dòng)員和明星比科研人員和消防員更加重要的世界里，培養(yǎng)友善而又聰穎的人已經(jīng)變得幾乎不可能了。隨感：艾斯奎斯教育的覺醒就來自于一個(gè)教育故事，一次幫助一個(gè)大家都覺得后進(jìn)的女學(xué)生實(shí)驗(yàn)成功，非常投入地點(diǎn)燃酒精燈，實(shí)驗(yàn)成功了，喚起了那女學(xué)生的自信，而自己的頭發(fā)著火了他竟然也沒有發(fā)覺，直到全班學(xué)生都嚇得驚叫，并且全班學(xué)生為了給他滅火“集體打他的頭”。教育從來沒有捷徑，教育需要付出和犧牲，需要忘我的精神。摘錄：教育界有太多的江湖騙子，他們教上兩三年書，然后就想出一些聰明的口號，建立自己的網(wǎng)站，開展巡回講座。于是，很多教育者無奈地跟風(fēng)，失卻了自己。全身心地把學(xué)生裝在自己的心中，換來的一定是學(xué)生的健康成長。我睡眠不足。說道歷練，就讓我想到自己存在的不足，教書過程中總會(huì)遇到讓我們倍感沮喪、艱難和疑惑的事情，但絕對事出有因：我們努力說服孩子要做正派人，而這個(gè)世界不僅濁流當(dāng)?shù)?，而且還有媒體為其鼓吹、大眾為其歡呼。寒假里，手捧著這本書，細(xì)細(xì)研讀，感動(dòng)著、慚愧著、欣喜著。身為榜樣的我們，應(yīng)該向?qū)W生傳達(dá)好的構(gòu)想，而不是當(dāng)個(gè)專制的暴君?，F(xiàn)在我們班的孩子都了解了我的作風(fēng)，說一不二，說到做到，這為自己的教