【正文】 笑；為維持課堂紀(jì)律，較多的老師采用罰站、訓(xùn)斥等手段；對(duì)未能按規(guī)定完成作業(yè)的學(xué)生則采用重復(fù)做、告訴家長(zhǎng)、到辦公室等種種辦法。成功教育的背后，除了豐富的經(jīng)驗(yàn)外，一定有一套成熟的理念或做法。這樣的工作強(qiáng)度是我們不可想象的，雷夫瘋狂的工作熱情也是我們不可想象的。我拜讀《第56號(hào)教室的奇跡》這本書還要感謝教育辦和校長(zhǎng)的大力推薦。確實(shí)為人師的我們，總是對(duì)孩子們發(fā)火，往往也氣得很有理由。我真希望她能在學(xué)校多留一陣，聽聽學(xué)生們對(duì)她的不滿。我們要成為他們信賴的師長(zhǎng)和朋友。難道，遇到我們不知道該怎么辦的時(shí)候，就要放棄嗎？作為一名教師，我們的責(zé)任感強(qiáng)烈要求我們，要堅(jiān)持，永不放棄，因?yàn)樵诮虝^程中，我們會(huì)遇到好多幸?？鞓返氖虑?，是發(fā)自內(nèi)心的，任何行業(yè)都不可能產(chǎn)生的一種滿足感。那屆學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)為人父母，他們的很多孩子都已經(jīng)從我手中畢業(yè)。在這個(gè)快餐型社會(huì)，對(duì)復(fù)雜問題用簡(jiǎn)單方法解決，往往更容易被人們接受。從那一刻起，我下定決心永遠(yuǎn)全心全意都如到教學(xué)中。于是，在教她的兩年之中，我曾經(jīng)一度矛盾是否把她的課代表職務(wù)撤了，應(yīng)該采取什么辦法來教育她。雷夫，他的每一次意外，都是智慧的考驗(yàn)，每一個(gè)經(jīng)歷的頑童都是一直的磨練，每一道難題都轉(zhuǎn)化為課題，每一回絕望都蘊(yùn)含著希望。雷夫深深知道這并不容易，不是每個(gè)孩子都能贏得信任，有些孩子會(huì)背叛你對(duì)他們的信任?！安还苁墙虒?dǎo)學(xué)生還是子女，一定要時(shí)時(shí)從孩子的角度看事情，以信任取代恐懼，做孩子們可靠的肩膀，你就是榜樣。我從來不提高自己的聲音，因?yàn)檫@對(duì)學(xué)生毫無用處。是啊，越是優(yōu)秀的老師，越是經(jīng)歷過我們想象不到的挫折和失敗，才使得他們走向成功的吧。雷夫究竟有什么奇跡？一個(gè)只教小學(xué)五年級(jí)的普通美國(guó)老師，不是什么名校，不是什么特別優(yōu)秀的學(xué)區(qū)，學(xué)校高達(dá)九成的學(xué)生家庭貧困，且多出自非英語系的移民家庭。記得自己上學(xué)的那會(huì)兒，老師常常告訴我要和外面學(xué)校的學(xué)生去比成績(jī)，不要滿足于班里的前三名，不然就不會(huì)進(jìn)步。但是雷夫老師堅(jiān)持了下來，并且感到十分幸福。雷夫老師真是一位全能型的老師，書中介紹了閱讀的方法、生活中的數(shù)學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的技巧以及帶領(lǐng)學(xué)生開展的藝術(shù)、戲劇、美術(shù)等活動(dòng)，真是包羅萬象，不僅是有觀念而且有方法，比如如何指導(dǎo)學(xué)生寫讀書心得等，雷夫老師說：我要讓我的學(xué)生愛上閱讀。我自認(rèn)為能夠以身作則，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，可是，我要求學(xué)生做到的事情，我真的都做到了嗎？“你永遠(yuǎn)無法真正了解一個(gè)人，除非你能從對(duì)方的角度來看待事物……除非你能進(jìn)入他的身體，用他的身體行走。是說給老師們的一句句肝膽相照的心里話。于是他被禁止參加這項(xiàng)活動(dòng)，看著大家在制作。今年開學(xué)第一天，有個(gè)學(xué)生把畫畫的油漆喝了，我很生氣。雷夫心里裝的是學(xué)生，以身作則，公平、講道理，有耐心和恒心，用信任取代恐懼，做孩子可靠的肩膀，講求紀(jì)律，處罰合乎邏輯，成為孩子的榜樣。孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。慚愧的是自己也已從教八年，可是教學(xué)上還是進(jìn)步甚微。當(dāng)一個(gè)老師，真的會(huì)很痛苦的。在當(dāng)今時(shí)代能夠營(yíng)造真實(shí)教育的天地，首先需要的就是教育者的教育勇氣，一種忘我的教育勇氣，一種無私的教育勇氣。畢竟，教育是沒有捷徑的。但是我們卻在56號(hào)教室里營(yíng)造了一片不同的天地。當(dāng)然還有很多的理論需要細(xì)心研讀，慢慢消化，但是我相信，只要我們也有這樣一種信念——我們還可以做得更好。對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，他的人生歷程是曲折的，他每天不斷生活在反復(fù)犯錯(cuò)，修正，再犯錯(cuò)，再修正的過程中。大人應(yīng)該不惜一切代價(jià)，避免孩子們對(duì)他的信任破滅。雷夫老師會(huì)在學(xué)生遇到不明白問題的時(shí)候會(huì)很耐心的講解500遍，一直到聽懂為止。它貼近你的生活，走進(jìn)你的身邊，他講的就是你的故事，他描述的正是你的學(xué)生，他拿起的就是你的教材，他討論的就是你的課堂?？墒抢追騾s告訴我們，他的第一堂課很普通，只用十分鐘簡(jiǎn)單的介紹一下雷夫的規(guī)則，而且并不期望孩子在十分鐘內(nèi)就能夠理解，