【正文】 節(jié)課下課鈴響了，接著我的手機悅耳鈴聲也響了起來，是學校引導通知我今天參加英特爾未來教育的培訓，我心存感激的同時，也有一絲的顧慮，我深知引導對我的關懷，也真怕被“網(wǎng)”住了，因為我對電腦的操作信息技術的運用不夠嫻熟。該項目的目標是對一線的學科教師進行培訓，使他們懂得如何促進探究型學習，能夠將計算機的使用與現(xiàn)有課程密切結合，最終使得學生能夠提高學習成效。對于英特爾培訓我是神往許久，在我的記憶中英特爾培訓只能在網(wǎng)上觀望，今年教育局、教師進修學校終于給我們提供了這種模式的培訓，在這里要道聲感謝。他們的教學活動習慣于表面的、盲目的教學簡單行為。達爾文就是這樣的一個人。或許正應了一句話：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要肯下功夫，誰都可以學來的。我因為在課上瀏覽了一下網(wǎng)站，一會就不知老師講到哪里去了。老師講的真快，一會這兒，一會那兒。所以，我更相信鄧小平的一句話：實踐是檢驗真理的唯一標準。每天上午8點開始，11點結束；下午2點半開始，5點半結束。全天都有老師講課，并實踐操作，限時完成各項作業(yè)。不管干什么事情，都是這個道理。要不是因為我事先看過書，真不知他在講什么。害得我回家后又補習，終于趕上來了。而藝術就是藝術，如教師、藝術家。同樣，生活中不是缺少感悟，而是缺少一顆善感的心和一種經(jīng)常拿起筆來寫作留存的習慣。未來的教育應該是什么樣的？參加英特爾未來教育培訓學習，我感覺最深刻的就是：問題教學將是我們未來教育的重要方向。未來的教師要超越課堂的藩籬，拓展自身創(chuàng)造力，進而發(fā)展學生的創(chuàng)造力。這次我與英特爾未來教育貼得更近了，有了親密接觸我要好好去珍惜。英特爾未來教育的核心就是倡導實踐與探索、交流與共享。我忐忑不安地趕到了培訓點報到上課。我想再操作一次所涉及要記的內(nèi)容，但已到下課時間了,但我都舍不得離開教室。作為一名教師的我，應隨著信息技術的發(fā)展而與時俱進。英特爾未來教育倡導“自主、合作、探究”的學習方式，強調培育學生的自動、探究的學習方法，凸現(xiàn)學生的主體地位，強調信息技術學科的整合，激發(fā)學生的問題意識，培育學生發(fā)明性思維，增進學生的全面發(fā)展。時代在變化，教育要創(chuàng)新。任何物質條件的變化都是外在的，而觀念的變化則是根深蒂固的。當問題吸引學生的時候，學習成為有趣味的活動，解決問題就成為學生孜孜以求的目標，圍繞著問題，學生以小組合作的形式，充分選擇和利用各種學習資源，特別是網(wǎng)上資源，在“實際體驗、探索創(chuàng)新、內(nèi)化吸收”過程自主獲取知識，形成能力，獲得發(fā)展。第五篇：培訓總英特爾未來教育學習總結英特爾未來教育學習總結我在參加培訓之前，以為“英特爾未來教育”就是一般的電腦技術方面的學習。一、對課程的認識英特爾未來教育是一個行之有效的全球教師專業(yè)化發(fā)展計劃，它幫助全世界無論是職業(yè)還是在職的教育工作者學習如何更好地將信息技術和資源融入到我們的課堂教學中，從而促進21世紀技能和以學生為中心的課堂的展開。總之，通過這次教學我們不斷的變換角色充分發(fā)揮了大家的集體創(chuàng)造力，使教師們知道擺脫以往傳統(tǒng)的教學模式的束縛，知道如何把新的教育媒體引入到課堂，如何把計算機技術應用到他們所教的學科中去，從而增強學生的學習能力，提高學業(yè)成績。首先，每個學員都按嚴格的要求創(chuàng)設規(guī)范的文件夾，并在每一模塊完成后按要求上傳到指定位置上。再次，在教學過程中，主講教師創(chuàng)造許多機會“逼著”大家彼此交流的，集中大家的智慧，使我們在學習中體會到了大家伙智慧的精華，讓我們完成作業(yè)時迸發(fā)出許多靈感來。也就是改變學生在傳統(tǒng)的教育教學環(huán)境下形成的那種偏重于知識的記憶和理解、立足于接受教師知識灌輸?shù)膶W習方式，幫助他們形成一種主動探究知識、并重視解決實際問題的積極的學習方式?？傊?，英特爾未來教育使我在各方面都有很大的收獲。這次“英特爾174。通過這次培訓，我開始著手把計算機技術恰當?shù)貞迷谡n堂上，通過現(xiàn)代信息技術多媒體教學手段和多種教學方法，使枯燥的教與學變得豐富多彩。培訓為教師的“備課”帶來了一些嶄新的理念。它注重培養(yǎng)學生的任務觀念，培養(yǎng)學生的自學能力。但通過經(jīng)過老師不斷地講解，短短5天，我的認識發(fā)生了轉變?？梢哉f，英特爾未來教育的教學理念與中國時下課程改革所倡導的自主學習、合作學習、探究性學習不謀