英特爾未來教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志大全-免費(fèi)閱讀
【正文】 這是一種有利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)習(xí)的方式，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才的根本途徑。通過一次次的交流、一次次的討論，在不斷的進(jìn)步中使我們深深地體會(huì)出這種方式的好處。每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。當(dāng)代的教師，不僅要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要不斷嘗試新的教學(xué)方法和新的教學(xué)觀念，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)，把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具。它提供給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，自覺的通過各種途徑去研究，探索，分析，最后得出結(jié)論，完成任務(wù)。帶著漫不經(jīng)心的態(tài)度，走進(jìn)了培訓(xùn)班。與此同時(shí)，解決問題的過程中伴隨產(chǎn)生的新問題又成為學(xué)生繼續(xù)探究的新起點(diǎn)，不斷解決問題的螺旋式上升過程永遠(yuǎn)將學(xué)生置身于一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，使他們的學(xué)習(xí)潛力得到最好的發(fā)揮，創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力得到最好的培養(yǎng)。沒有觀念的轉(zhuǎn)變，就無法有效地付諸于實(shí)踐。英特爾未來教育是英特爾公司立足信息技術(shù)優(yōu)勢，融合現(xiàn)代教育理念而催生的一個(gè)新生事物，是教育創(chuàng)新的有益嘗試。雖然培訓(xùn)時(shí)間已停滯，但我的學(xué)習(xí)會(huì)永不停滯。如果還不改變教育觀念，改變教學(xué)方式，那將來就不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和教育教學(xué)的需要。老師創(chuàng)新教學(xué)的平臺(tái)，新的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，好的想法告訴大家，探索最佳學(xué)習(xí)方法，交流個(gè)人學(xué)習(xí)心得，關(guān)注中小學(xué)新課程教學(xué)，談經(jīng)驗(yàn)、論改革，實(shí)話實(shí)說。在緊張的一天學(xué)習(xí)中，在老師耐煩的輔導(dǎo)下，我對(duì)教育技術(shù)信息技術(shù)等有了更深入的了解，懂得了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位，學(xué)會(huì)了注冊個(gè)人信息，瀏覽制作并保存單元打算模板等操作。將理論通過一系列的實(shí)踐來體現(xiàn)，用鮮活的實(shí)踐來代替一大堆“正確的廢話”。翻開教材更讓你體會(huì)到一種親切和關(guān)懷。要學(xué)會(huì)提問題，而且問題沒有明顯的“正確”答案，是為了激發(fā)和維持學(xué)生的興趣而精心構(gòu)造的。我們的學(xué)生習(xí)慣于老師的提問題，習(xí)慣于死記硬背，導(dǎo)致記憶能力超強(qiáng)，考試能力超強(qiáng)，卻缺乏獨(dú)立思考能力。所以，只要有了屬于我的時(shí)間，不論我做的是什么事情，我都會(huì)拿起筆來記錄，并生發(fā)出一些感悟。如果不能靈活應(yīng)變，即使掌握了技術(shù)，你還是無法應(yīng)用。由此，想到自己的學(xué)生，如果上課不認(rèn)真聽講，一定不會(huì)掌握知識(shí)，也不能提高能力的。實(shí)踐是很重要的。日志（二）：挺過來就燦爛萬事開頭難，這話我算是體會(huì)到了。我對(duì)信息技術(shù)不太懂，不提前預(yù)習(xí)就聽不懂老師的講課?，F(xiàn)以五篇日志的形式分別總結(jié)如下：日志（一）：實(shí)踐是檢驗(yàn)真正的唯一標(biāo)準(zhǔn)我們一直在中心學(xué)校微機(jī)室進(jìn)行為期一周的英特爾未來教育電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，實(shí)踐后再來看書，效果會(huì)更好。爭取在老師上課之前先大略熟悉一下講課內(nèi)容，知道老師講在哪里。當(dāng)然，上課時(shí)不能分神。日志（三）：技術(shù)畢竟只是技術(shù)技術(shù)只能是技術(shù)，如醫(yī)生、工程師。擁有一顆善感的心和一種善寫的習(xí)慣日志（四）：有所思，必有所得有所思，必有所得。讓我們擁有一顆善感的心和一種善寫的習(xí)慣吧！日志（五）：未來的教育應(yīng)該是什么樣的？我們的學(xué)生會(huì)不會(huì)提問題？我們的老師會(huì)不會(huì)提問題？知道的少，懂得的卻多。我們的老師習(xí)慣于提一些知識(shí)性的問題，習(xí)慣于灌輸，滿足于是什么，習(xí)慣給學(xué)生一些陳述句，而不會(huì)轉(zhuǎn)換成疑問句，不會(huì)讓學(xué)生回答為什么、怎么做及假若什么之類的問題。雖說犧牲了自己的休息時(shí)間，但內(nèi)心還是蠻高興的。使我從感性和理性對(duì)英特爾有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，以前總說英特爾、英特爾現(xiàn)在終于明白了：“英特爾?未來教育”項(xiàng)目是英特爾公司為支持計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計(jì)的一個(gè)全球性的培訓(xùn)項(xiàng)目。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我懂得了如何以學(xué)生的身份來創(chuàng)建這個(gè)演示文稿的，考慮在演示文稿中包含的內(nèi)容，注意要讓文稿中用語內(nèi)容與學(xué)生的年齡相適應(yīng)，怎樣以學(xué)生的用語設(shè)計(jì)文稿內(nèi)容，認(rèn)真考慮文稿中包含的內(nèi)容，特殊是晚上學(xué)習(xí)創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站，是不是以前以為創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站的重要性，還是專注老師的示范操作。雖然培訓(xùn)總算告了個(gè)段落，但我會(huì)在往后的生活工作中發(fā)揚(yáng)這幾天知難而進(jìn)，永不放棄，不恥下問的精力，下決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，必定把英特爾未來教育的課程學(xué)好，并運(yùn)用在以后的教育教學(xué)中去。我懂得了怎樣設(shè)計(jì)單元打算，如何為單元
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