英特爾未來教育培訓學習日志大全-免費閱讀
【正文】 這是一種有利于學生終身學習、發(fā)展學習的方式，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質人才的根本途徑。通過一次次的交流、一次次的討論，在不斷的進步中使我們深深地體會出這種方式的好處。每個學員都可以根據需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的支持材料以及搜尋到的資源，實現(xiàn)資源共享。當代的教師，不僅要有扎實的教學基本功，較高的業(yè)務素養(yǎng)，更要不斷嘗試新的教學方法和新的教學觀念，充分利用現(xiàn)代教育技術和手段，在現(xiàn)有課程基礎上改進教學，把計算機作為教師和學生學習與創(chuàng)造的工具。它提供給學生一個任務，學生在任務的驅動下，自覺的通過各種途徑去研究，探索，分析，最后得出結論，完成任務。帶著漫不經心的態(tài)度，走進了培訓班。與此同時，解決問題的過程中伴隨產生的新問題又成為學生繼續(xù)探究的新起點，不斷解決問題的螺旋式上升過程永遠將學生置身于一個積極的學習氛圍，使他們的學習潛力得到最好的發(fā)揮，創(chuàng)新精神與實踐能力得到最好的培養(yǎng)。沒有觀念的轉變，就無法有效地付諸于實踐。英特爾未來教育是英特爾公司立足信息技術優(yōu)勢，融合現(xiàn)代教育理念而催生的一個新生事物，是教育創(chuàng)新的有益嘗試。雖然培訓時間已停滯，但我的學習會永不停滯。如果還不改變教育觀念，改變教學方式，那將來就不能適應社會的發(fā)展和教育教學的需要。老師創(chuàng)新教學的平臺，新的經驗與大家分享，好的想法告訴大家，探索最佳學習方法，交流個人學習心得，關注中小學新課程教學，談經驗、論改革，實話實說。在緊張的一天學習中，在老師耐煩的輔導下，我對教育技術信息技術等有了更深入的了解，懂得了信息技術在教育教學中的重要地位，學會了注冊個人信息，瀏覽制作并保存單元打算模板等操作。將理論通過一系列的實踐來體現(xiàn)，用鮮活的實踐來代替一大堆“正確的廢話”。翻開教材更讓你體會到一種親切和關懷。要學會提問題，而且問題沒有明顯的“正確”答案，是為了激發(fā)和維持學生的興趣而精心構造的。我們的學生習慣于老師的提問題，習慣于死記硬背，導致記憶能力超強，考試能力超強，卻缺乏獨立思考能力。所以，只要有了屬于我的時間，不論我做的是什么事情，我都會拿起筆來記錄，并生發(fā)出一些感悟。如果不能靈活應變，即使掌握了技術，你還是無法應用。由此，想到自己的學生，如果上課不認真聽講，一定不會掌握知識，也不能提高能力的。實踐是很重要的。日志（二）：挺過來就燦爛萬事開頭難，這話我算是體會到了。我對信息技術不太懂，不提前預習就聽不懂老師的講課?，F(xiàn)以五篇日志的形式分別總結如下：日志（一）：實踐是檢驗真正的唯一標準我們一直在中心學校微機室進行為期一周的英特爾未來教育電腦培訓學習。當然，實踐后再來看書，效果會更好。爭取在老師上課之前先大略熟悉一下講課內容，知道老師講在哪里。當然，上課時不能分神。日志（三）：技術畢竟只是技術技術只能是技術，如醫(yī)生、工程師。擁有一顆善感的心和一種善寫的習慣日志（四）：有所思，必有所得有所思，必有所得。讓我們擁有一顆善感的心和一種善寫的習慣吧！日志（五）：未來的教育應該是什么樣的？我們的學生會不會提問題？我們的老師會不會提問題？知道的少，懂得的卻多。我們的老師習慣于提一些知識性的問題，習慣于灌輸，滿足于是什么，習慣給學生一些陳述句，而不會轉換成疑問句，不會讓學生回答為什么、怎么做及假若什么之類的問題。雖說犧牲了自己的休息時間，但內心還是蠻高興的。使我從感性和理性對英特爾有個全新的認識，以前總說英特爾、英特爾現(xiàn)在終于明白了：“英特爾?未來教育”項目是英特爾公司為支持計算機技術在課堂上的有效利用而設計的一個全球性的培訓項目。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我懂得了如何以學生的身份來創(chuàng)建這個演示文稿的，考慮在演示文稿中包含的內容，注意要讓文稿中用語內容與學生的年齡相適應，怎樣以學生的用語設計文稿內容，認真考慮文稿中包含的內容，特殊是晚上學習創(chuàng)建學生網站，是不是以前以為創(chuàng)建學生網站的重要性，還是專注老師的示范操作。雖然培訓總算告了個段落，但我會在往后的生活工作中發(fā)揚這幾天知難而進，永不放棄，不恥下問的精力，下決心認真學習，必定把英特爾未來教育的課程學好，并運用在以后的教育教學中去。我懂得了怎樣設計單元打算，如何為單元
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