【正文】 我們不僅是要學(xué)習(xí)這些技術(shù)，我覺得能在以后的課程當中運用上是更加重要的。但“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這種苦盡甘來、風(fēng)雨之后見彩虹的感覺，則別有一番滋味在心頭！我們在學(xué)習(xí)的過程中注重了評價。不光要合作研究學(xué)習(xí)，最后還要把自己的成果共享，與大家共同交流。最后，謝謝省教育廳及各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注，謝謝武漢城市職業(yè)學(xué)院為我們提供的各種方便，謝謝主講教師隨州電大的韓志強老師對我們不厭其煩的指導(dǎo)、輔導(dǎo)員龔宇潔的無微不至的關(guān)心以及志愿者明快的熱情服務(wù)。但其教育思想并沒有改變，其信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合停留在表面化階段，始終還是貫徹教室教、學(xué)生學(xué)的教育思想。做一個好的單元計劃并不是想象中那么簡單。隨著老師的充分講解，隨著一個又一個作業(yè)的逐步完成，我逐步領(lǐng)略了“Intel未來教育”的教育理念和教育思想。整合后，我們要給學(xué)生提供的更多是我們以前尚未掌握的知識。各學(xué)科與信息技術(shù)整合觀念正是在這一大趨勢、大背景下應(yīng)運而生的。教育的信息化正督促我們每一位教師將信息技術(shù)應(yīng)用到自己的工作中。五、培訓(xùn)后在工作中的打算：雖然我校其他學(xué)科教師還沒有參加”Intel 未來教育“培訓(xùn)，但他們已經(jīng)在為此做準備，目前我們已經(jīng)開始探討與交流。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件，等真正學(xué)習(xí)起來，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單。此次培訓(xùn)班的王老師力求”原汁原味“地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標準的理念?！坝⑻貭栁磥斫逃?，屬英特公司特有的一種面向未來的教育，它包含了獨具特色的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法。角色的調(diào)換是我們以往在教學(xué)中，從來都沒有過的經(jīng)歷。（1）、英特爾未來教育以其優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)，積極的思維態(tài)度，科學(xué)的思維方式?jīng)Q定了它在技術(shù)方面，而且在教育人，啟迪人等全面發(fā)展人的`素質(zhì)方面起著十分重要的作用。打造高效信息技術(shù)課堂。然而一個人的力量不足以完成網(wǎng)站的建設(shè)，需要全體教師參與進來。期待下學(xué)期學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)和硬件配置方面加大投入。在課余時間利用網(wǎng)絡(luò)進行教研與自修，取得了很好的成效。為學(xué)校爭得榮譽。這些成績的取得離不開教師們的精心指導(dǎo)，為了這次活動我犧牲中午休息時間，給學(xué)生進行輔導(dǎo)，雖然學(xué)生經(jīng)常中途被有些教師叫走，影響學(xué)生進行訓(xùn)練，可是我和學(xué)生仍然不懈地堅持著，功夫不負有心人，過程中坎坷的，結(jié)果是喜人的。當一切準備就緒后，組織學(xué)生、相關(guān)教師進行評價。五天緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了， 回想這幾天的培訓(xùn)生活，我學(xué)到的不僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。甚至在進行了第一天的培訓(xùn)后都還不完全清楚我們到底要學(xué)的是什么？頭腦中充滿種種疑問？隨著培訓(xùn)的層層深入，經(jīng)過老師不斷地講解，我們對英特爾?未來教育的認識才逐漸明朗起來。隨著計算機走進學(xué)校、家庭，教育也像經(jīng)濟一樣，走向“全球一體化”，教室在“縮小”但學(xué)校內(nèi)容在“擴大”。英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會920xx年7月18日，我有幸參加了“英特爾未來教育”的培訓(xùn)項目，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在培訓(xùn)班里，是一個學(xué)員，認真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科教師，去精心設(shè)計自己的單元計劃，；作為一名學(xué)生，帶著老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過自己的努力探索，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來，與大家交流共享。它的最終目標是要求每一位教師和他所教的每個學(xué)生都要學(xué)會運用信息技術(shù)和資源進行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手技能、團隊合作精神和研究能力。其次，基于項目的學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的團隊合作精神，能積極主動的加強與他人的溝通與協(xié)調(diào)能力，為了有效的完成任務(wù)，在任務(wù)執(zhí)行中進行必要的自我約束和自控。檢驗教學(xué)成果的標準就是各級考試。經(jīng)過一周的培訓(xùn)，讓我在教育觀念上有了太多的想法，“英特爾未來教育”將是教育教學(xué)史上的全新變革，在今后的教學(xué)中，以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維、實踐能力為己任，把培訓(xùn)中學(xué)到的技能、模式、思想等應(yīng)用到我們的實際工作中，提升自己的教學(xué)效率，增強課堂的感染力，使學(xué)生能喜歡自己的課堂，促使學(xué)生真正的受益。在教學(xué)中，只重視學(xué)生的書本知識，已不能滿足現(xiàn)代教育的要求，“英特爾未來教育”將是教學(xué)的一次全新變革，在授課中“英特爾未來教育”提倡問題化教學(xué)，問題的設(shè)計，問題羅列，促使著學(xué)生主動參與，同時，在教學(xué)中更注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力，這是在以往學(xué)習(xí)中從沒有提過的。在合作探究式解決問題過程中，獲得了的新的“知識”、“方法”和“技巧”。項目給我們提供了一個好的思路，讓我們更好的審視我們師生雙向的教學(xué)活動，徹底改變了過去傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)觀念和模式。英特爾未來教育代表“未來”教育發(fā)展方向的嶄新的理念，給我開辟了一個全新的教育天地！英特爾未來教育培訓(xùn)，是一種任務(wù)驅(qū)動式和合作探究式學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式，教師把學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)分解到每一天的學(xué)習(xí)活動之中，確實是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的好辦法。這次培訓(xùn)，給我留下了非常深刻的印象。思想上有了明確的認識，興趣也來了，自己也主動加班加點。感覺，緊張而又充實，它對我教育理念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變所帶來的沖擊是空前強烈的，它就像一場風(fēng)暴，勢不可擋。在今后的教學(xué)工作中，我會更加的努力。在這次培訓(xùn)中，我的計算機操作能力有了很大提高。英特爾未來教育為我們指明了今后的方向。英特爾未來教育注重學(xué)生的動手操作能力，鼓勵學(xué)生自己搜集資料，整理和處理材料，在整個學(xué)習(xí)過程中，老師僅僅起一個引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會3經(jīng)過一天的培訓(xùn)后，真的有些糊涂了，因為這天，我們針對自己所教學(xué)科，設(shè)計了一個問題框架，其中包括：基本問題、單元問題和內(nèi)容問題，這好象真的不像是學(xué)電腦啊。培訓(xùn)老師和助學(xué)老師也非常辛苦。像是在充滿霧霾的天氣里終于射出一絲陽光。英特爾未來教育作為一種創(chuàng)新的理念和教學(xué)模式，已經(jīng)并將持續(xù)影響著我們的教育教學(xué)工作向深層發(fā)展。這次培訓(xùn)名為“英特爾未來教育”，實際上并非單純的電腦操作技術(shù)，而是一種新的教學(xué)理念、教學(xué)方式的學(xué)習(xí)。同時感謝進修老師的細心指導(dǎo)。2 學(xué)以致用 掌握技巧、常見問題要弄懂對于經(jīng)常出現(xiàn)的問題，要及時解決。直到通過第二天經(jīng)過陳老師不斷地講解，我的認識才逐漸明朗。你就是在這樣的”網(wǎng)”中，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)展。其三，”幫中學(xué)”。解決問題之后，這個過程又以”經(jīng)驗包”的形式留在人的腦子里。首先會使我在教學(xué)方法上徹底改變以前的傳統(tǒng)教學(xué)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)的換位思考，要以學(xué)生為中心，放飛學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我的困惑之二——研究性學(xué)習(xí)的效率高嗎？能完成教學(xué)大綱的計劃嗎？這我將進行實踐試驗。而英特爾174。重新給電子計算機定位?！坝⑻貭?74。讓學(xué)生根據(jù)你設(shè)計的問題，自己進行探究式的學(xué)習(xí)，這樣可以從學(xué)生感興趣的問題入手，即解決了基礎(chǔ)知識的傳授，又提高了學(xué)生的探究能力,并通過多媒體使課堂內(nèi)容豐富多彩?！坝⑻貭?74?！坝⑻貭?74。教材還安排了形式多樣的回家作業(yè)，對信息化教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)活動進一步充實。信息化教學(xué)設(shè)計訓(xùn)練是“英特爾174。未來教育”培訓(xùn)心得體會“英特爾174。學(xué)員在48小時的培訓(xùn)期間主要利用上述軟件和光盤完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。教法研討則是讓學(xué)員討論作為教師在實際的教學(xué)實踐中將要或可能遇到的問題、困難等。學(xué)員在整個培訓(xùn)過程中，會經(jīng)常處于“教師”—“學(xué)生”之間的角色互換。為了設(shè)計出基本問題和單元問題，完成單元計劃，必須反復(fù)討論，共同協(xié)商，還需要大量瀏覽網(wǎng)站和資料光盤，才能完成多媒體電子作品和網(wǎng)站，不懂可以自學(xué)、可以互相幫助、可以向主講教師咨詢。但是，科技的進步，社會的發(fā)展，以及社會對創(chuàng)造型人才的需要，都使包括我在內(nèi)的每一位教師認識到，現(xiàn)在的教育模式很大程度上扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性?！芭嘤?xùn)”使我受益匪淺，可以毫不夸張地說，它使我的教育思想、教育觀念產(chǎn)生了一次全新的變革。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者會遇到各種各樣的問題，要解決這些問題，有時單憑一個人的力量是不可能的完成的，只有互相幫助，互相交流，互相合作才能高效率高質(zhì)量的完成任務(wù)。一提起拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，我們就會想到上網(wǎng)。如何解決這些難題就成為這次學(xué)習(xí)的一個主題。一句話，就是為了支持計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在課堂上有效利用。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，最大的不同在于：這里是用”任務(wù)”為中心來促使學(xué)習(xí)者主動的吸納、調(diào)整、重組自己的知識結(jié)構(gòu)，從而在這個過程中不斷自我完善、自我提升。學(xué)習(xí)的過程就是你解決一個實際問題的過程?！庇⑻貭栁磥斫逃迸嘤?xùn)的設(shè)計，體現(xiàn)了這一點?！皩W(xué)無止境”，在未來的工作中該學(xué)的確實還有很多很多?，F(xiàn)今的教育強調(diào)技術(shù)和學(xué)科的整合，強調(diào)學(xué)科和學(xué)科的整合，這是趨勢，也是未來的需要。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。第四篇：英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會17月10日—15日，散學(xué)典禮剛剛結(jié)束，我們就積極投入到“英特爾未來教育”培訓(xùn)中。我們獲得的不止是技術(shù)，、與新一輪課程改革的理念相吻合的教育觀念。我甚至常常找不到自己的39。培訓(xùn)中學(xué)員們遇到的種種問題,出現(xiàn)在操作上的難題,只要能幫上的誰都會伸出援助之手。 貝瑞特博士對英特爾未來教育這樣解釋“計算機并不是什么神奇的魔法,而教師才是真正的魔術(shù)師?！闭娴氖沁@樣，英特兒未來教育把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的整合在一起。但是，由于現(xiàn)在獨生子女越來越多，這些獨生子女倍受長輩疼愛，養(yǎng)成了自私、不合群的特點，他們不會與他人交往，也不會與他人合作。另外，在交流的過程中，他們也會體會到“人外有人，天外有天”，從而對自己有一個正確的評價，樹立更高的學(xué)習(xí)目標。這幾天的任務(wù)繁重，好多學(xué)員，到了廢寢忘食的地步，那種刻苦的精神真的讓我很感動，還有的學(xué)員為了幫助別的學(xué)員，放下自己的作業(yè)，那種無私的精神也真的讓我感動，兩位老師不厭其煩的指導(dǎo)也讓我感動。最后我們通過探討都有了自己的一定得思維方向，這樣的情況在以往的教學(xué)活動中并不是體現(xiàn)的很好。原來“英特爾未來教育”是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、面向作品的評價等特點。這次培訓(xùn)我感覺最有意義，最有價值。學(xué)員每天在探索的時候，每一點進步，每完成一個作業(yè)，都是為今后完成作業(yè)作準備。這些資料可以是文字材料，也可以是用于多媒體教學(xué)的圖形、動畫、影像，以及生動活潑的聲音、音效、音樂等。它在通過對在職中小學(xué)教師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。在“任務(wù)”面前，只有互相幫助，才能高效率高質(zhì)量的完成任務(wù)。最后，我用一句話來總結(jié)我對本次培訓(xùn)的體會：一分耕耘，換得一分收獲！英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會6“英特爾未來教育”起初提到時，給我的第一感覺認為是計算機技術(shù)，通過學(xué)習(xí)，才真正認識到“英特爾未來教育”是教法的更新，是信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、合作型學(xué)習(xí)、作品的評價反饋等。這樣大大提高了學(xué)生解決問題的能力，從而也培養(yǎng)了學(xué)生自主解決問題的習(xí)慣，無論對學(xué)生的心理、智力發(fā)育等都是大有益處的。首先，課程培訓(xùn)給我留下較為深刻印象的是清新的教學(xué)模式和明確的教學(xué)目標。關(guān)系，教師根據(jù)課程標準設(shè)計學(xué)習(xí)目標和課程框架，在必要的設(shè)計評估后，實施教學(xué)活動。英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會8現(xiàn)代社會是個信息時代，我們的一線教師隊伍也必須跟隨時代的腳步，與時俱進，我們的必由之路是實現(xiàn)教師的專業(yè)化，也就是有自己獨特的職業(yè)特色，再者是提高自己的信息素養(yǎng)。整個完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程是體驗、領(lǐng)悟的過程，也是學(xué)習(xí)、提高的過程，是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)英特爾未來教育，我深切地感受到如何科學(xué)的運用網(wǎng)上教育資源的迫切性。此次培訓(xùn)班的蔡老師力求“原汁原味”地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。英特爾?未來教育代表未來教育發(fā)展方向的嶄新的理念，給我開辟了一個全新的教育天地！英特爾?未來教育培訓(xùn)，是一種任務(wù)驅(qū)動式和合作探究式學(xué)習(xí)。英特爾?未來教育項目倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的革命。培訓(xùn)還使我認識到：我既是教育者，也是學(xué)習(xí)者。我在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中提高，不斷反思教學(xué)中的困惑，總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新自我獨特的教學(xué)方法。五月份，于帥、吳帥兩位同學(xué)參與了全國電腦制作大賽，取得優(yōu)異成績。興趣小組首次參與了上級組織的比賽，取得優(yōu)異的成績。得到教研員好評。十、機房維護管理本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)安全問題尤為嚴重，網(wǎng)絡(luò)木馬病毒迅猛發(fā)展，每一天都遭到很多攻擊，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報情景后，購買了正版殺毒軟件，并于學(xué)期初對全部的機器重新安裝系統(tǒng)，對計算機教室三十幾臺電腦起到了有效安全保護。十一、網(wǎng)站建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校的形象載體，起到網(wǎng)絡(luò)宣傳等教育教學(xué)多方面的作用。繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平繼續(xù)做好學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作。我在電腦操作方面得到了相應(yīng)提高，如建立網(wǎng)站、制作演示文稿等。開始學(xué)習(xí)后，感到困難重重，一下子冒出來很多問題。在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開始，大家都有了很深的認識：英特爾未來教育的教學(xué)力求以實用性為目標，以活動為中心，以學(xué)員為本位，采用革新的教法。二、英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段。通過培訓(xùn)我認識到：教師如何應(yīng)用計算機并將其融入現(xiàn)有課程，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)；促進教師教學(xué)。四、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。此次學(xué)習(xí)首先就給我們