音樂教研活動記錄(完整版)
【正文】 練習正確的手形教學運用“小兔子”的比喻讓學生掌握正確的手形：先兩手掌心相對，一只小兔子鉆了進來，我們的手變成一個圓形的籠子，大家可要注意籠子太癟（手指太直）小兔子就不能呼吸了，可是籠子太開（抬手腕）小兔子就會跑掉。手腕放的過底，手指離鍵盤太遠。陳老師說：然后，再介紹新學習的縮指法。丁老師說：點名到前面吹奏給全班同學聽，組織評議。介紹貝多芬，激發(fā)學生對歌曲的情感。找規(guī)律：兩小節(jié)一口氣，共五個音，先上行，指法是12345，再下行，指法是54321看教師示范全曲的吹奏學生練習，教師巡回指導，如有必要，教師再做示范講解齊奏并抽奏全曲連奏，評價檢查五、小結 活動記錄12一、組織教學，師生問好。音樂教研組活動記錄（二）時間：2011年9月23日地點：音樂室人員：音樂教研組成員內(nèi)容：本次教研活動我們討論了這樣一個問題：如何評價一節(jié)課的教學質(zhì)量。自主學習、合作探究，興趣濃厚，氣氛熱烈。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。此外課后應該認真寫好教學反思，做到針對性強，措施可行，針對自己的教學及時改進。音樂教研組活動記錄（二）時間：2012年9月24日 地點：音樂教室 人員：音樂教研組成員 內(nèi)容：本次教研活動我們討論了這樣一個問題：如何評價一節(jié)課的教學質(zhì)量。自主學習、合作探究，興趣濃厚，氣氛熱烈。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。對于提高學生學習音樂的興趣，競爭仍是實用的一種方法。兒童好奇心強，對形象具體、形式新穎、色彩鮮明的事物很感興趣，容易引起注意。二、黃老師對針對優(yōu)秀個案與老師們進行專業(yè)方面的指導。平時注意積累：一些歌曲的演唱和練習在課堂上進行指導和訓練?；顒又懈魑焕蠋煼e極發(fā)言，各抒己見，并制定出修改方案。學生主動思考、想象豐富、思維活躍。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。通過學習大家認為應該精心備課、優(yōu)化課堂教學設計、課后積極進行反思、總結的基礎上提出來的圍繞教學改革的急需解決的問題。養(yǎng)成學習音樂的良好習慣。大家經(jīng) 過討論都認為，評價一節(jié)課的教學質(zhì)量不能弱化知識技能的教學和審美能力的培養(yǎng)，而是要通過形式多樣、生動活潑的教學方法與手段，強化學生在愉悅的過程中感悟與理解音樂。并且鞏固下來。音樂教研組活動記錄（四）這周的教研活動，主要是大家集體備課，并且交流了教學隨筆．這個學期，我們的備課筆記都是電子形式的，學校要求每個人在原有的教案上進行修改，并且有教后反思或隨筆．所以大家就這個問題進行了討論，怎樣在新的條件下備課，怎樣寫好反思和隨筆，并且互相進行了交流．關于新課程的備課也進行了討論，因為別的年級的課都可以參照以前的教案來備課來上．而新課程幾乎沒有什么參考．所以要多下功夫，多化時間來備．音樂教研組活動記錄（五）上周四。競爭促進步，競爭促完善，競爭促發(fā)展。另外音樂課堂應該體現(xiàn)教育改革的精神，課改教師要創(chuàng)造性地駕馭教材，適當增選幾首流行歌曲，讓學生來學一學，唱一唱，以激發(fā)高年級學生學習音樂的興趣。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。音樂教研活動記錄（三）時間：2012年10月17日 地點：音樂教室 人員：音樂教研組成員 內(nèi)容：在上一次的教研組活動中，我們音樂組成員針對教研時間，集體備課，研究教案，促教學發(fā)展進行了討論。以審美為前提，突出音樂學科特點，體現(xiàn)《音樂課程標準》的理念和要求。2011年——2012年音樂教研活動記錄（上學期）耿鎮(zhèn)中學音樂室第三篇：音樂教研活動記錄音樂教研活動記錄(一)時間：2012年9月3日 地點：音樂教室 人員：音樂教研組成員 內(nèi)容：本次我們音樂教研活動認真討論了實施“音樂課程標準”的內(nèi)容，圍繞學校教育課程的研究，以新教材研究為發(fā)展，理論向?qū)嵺`轉化，培養(yǎng)學生積極樂觀的態(tài)度和對音樂的興趣，在音樂學科中創(chuàng)造性的實施新的音樂課程標準，全面推
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