音樂木偶教案(完整版)
【正文】 ；第三樂段木偶主題的動機隱約可聞，將樂曲引入再現(xiàn)部分，木偶又不停地跳起了別具特色的步態(tài)舞。五、活動流程：[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達表現(xiàn)]六、活動過程：（一）、激發(fā)興趣：前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？歌表演《蔬菜湯》1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。大班 愉快的小菜園一、活動目標(biāo)：通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。你們看他的動作和紅綠小人一樣嗎？怎樣就一樣了？那我們也來變成紅綠小人吧,老師給你們準(zhǔn)備了紅綠的花環(huán)，請小朋友面對紅綠小人，戴上紅綠花環(huán)，要和紅綠小人一樣啊?；顒訙?zhǔn)備：木偶、不同動作的紅綠小人、紅綠花環(huán)、磁帶活動過程：一、出示木偶，引發(fā)幼兒興趣瞧老師這有一個什么？你們看他好玩嗎？它是怎樣來跳舞的？我們一起來學(xué)學(xué)好嗎？引導(dǎo)幼兒辨別人與木偶的區(qū)別剛才我們看到的小木偶跳舞的動作和我們一樣嗎〉?小木偶跳舞是這樣來跳得，為什么他是這樣來跳的呢？（木木的、滑稽的）聽音樂，熟悉樂曲旋律，模仿木偶的動作說了這么長時間，小木偶著急了，它想邀請小朋友一起來跳舞，我們看看小木偶是怎樣聽著音樂跳舞的？（第一遍音樂）（教師邊跟著音樂，邊做動作，幼兒欣賞）小朋友想不想和小木偶一起跳舞阿？那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。游戲：木頭人玩法：音樂響起，幼兒按照音樂的節(jié)奏表演木偶動作，可以是自己的紅綠小人的動作，也可以是同伴的。前期，我們已經(jīng)進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。）聆聽主題，感受形象。）師：讓我們一起來跳一跳吧?。?聽主題：師生隨音樂用雙手走旋律線。），分段欣賞 ①第一樂段師：下面讓我們先來欣賞第一部分，聽一聽這段旋律的速度怎么樣？（1聽第一樂段：通過聆聽，由學(xué)生揭示音樂的速度：快。）師：這種切分音加帶頓音的八分音符節(jié)奏型，名字叫做拉格泰姆，是美洲黑人跳舞時常用的音樂節(jié)奏，在美洲，黑人們跳舞跳得最好的都會得到一塊糕餅作為獎勵，所以這種舞也叫做糕餅舞。）師：原來和第一部分的旋律很像啊！我們說，它是再現(xiàn)部分?；顒舆x擇了七種高級木偶杜鵑花華爾茲三種不同風(fēng)格的音樂素材，營造了豐富的音樂氛圍。使用媒體：使用直觀媒體（小仙女，視頻圖像，擁擠的道路，美麗的花園）的活動，有助于孩子的理解，表演和情緒興奮。③和諧城市心靈運動公共服務(wù)廣告剪輯。做游戲我是一個木人（一邊看孩子唱歌模仿小木偶的動作），積累的僵硬行動經(jīng)驗。什么是愛的小木偶？創(chuàng)建語言場景：道路太擁擠，警察叔叔忙得太忙，你愿意幫忙嗎？（2）一個小木偶帶著音樂來幫助警察命令交通（覺得僵硬的動作），你可以跟隨音樂的表演節(jié)奏語言：我?guī)椭靯命令流量|請稍候...請通過|......（可能是小木偶行動的行動，表現(xiàn)出集體模仿的表現(xiàn)。（3）群交換，共享（有選擇性選擇）（4）媒體展示：開放的草進入一個美麗的小花園，花盛開，樹林，導(dǎo)致孩子的積極情感體驗。藝術(shù)是相通的，我嘗試著把音樂與文學(xué)進行有機整合。普寧新聞、：注重幼兒自發(fā)的表達表現(xiàn)，在情境中感知小木偶的動作特征(僵硬)，并創(chuàng)造性地表現(xiàn)小木偶不同的動態(tài)，積累肢體表現(xiàn)經(jīng)驗，自主地表達對音樂的感受。環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：①ppt(擁擠的馬路、空曠的草地等)。(為充分調(diào)動幼兒的積極性，可請幼兒和“老木匠”一起來制作小木偶。怎樣才是一個有愛心的小木偶? 播放公益廣告“和諧城市心靈樂章”——情感提升。分組：可以兩個好朋友一組，也可以幾個好朋友一組一起來植樹種花，要先商量好誰來植樹種花，誰來裝扮小樹小花。幼兒合作自由舞蹈，體驗小木偶變成小朋友的快樂心情。幼兒嘗試合作表現(xiàn)，教師觀察。(1)媒體演示情景——擁擠的馬路創(chuàng)設(shè)語言情景：馬路上太擁擠了，警察叔叔忙也忙不過來，你們愿意幫忙嗎?(2)小木偶隨音樂幫助警察指揮交通(感知僵硬的動作)。教師：我們都是小木偶，讓我們一起
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1