【正文】 界上第一架能測(cè)試地震的地動(dòng)儀；第一架能比較準(zhǔn)確地表演天象的渾天儀。那么你還知道哪些星？學(xué)生：天王星、海王星、土星、金星。（教師對(duì)學(xué)生的朗讀要給與及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定）教師：張衡如此有信心，可為什么又?jǐn)?shù)得這么慢呢？從“很慢”這個(gè)詞，你又體會(huì)到了什么？學(xué)生：張衡數(shù)的很仔細(xì)；他數(shù)的很認(rèn)真。（板書(shū)：喜歡）來(lái)，讓我們?cè)僮x讀這句話(huà)。老師： 我們一起讀讀這段話(huà)。吸引了一個(gè)孩子坐在這美麗的夜空下數(shù)星星。知道認(rèn)真觀(guān)察，刻苦研究是張衡成為著名的天文學(xué)家的重要原因。在課外讀物中，他們對(duì)星空有了一些簡(jiǎn)單的了解，知道一些星星的名字。張衡是漢朝（zhāo ch225。（一）劃去不正確的讀音。古代人們傻傻地把銀河認(rèn)作天上的河流。也說(shuō)明張衡觀(guān)察星星的刻苦精神和認(rèn)真態(tài)度。三是以北斗星做例子作進(jìn)一步說(shuō)明,使張衡又獲得了新的天文知識(shí)。(1)輕聲自練。)(2)“奶奶”的話(huà)里,哪些詞語(yǔ)是講星星是數(shù)不清的原因的?(那么多星星、一閃一閃地亂動(dòng)、眼都看花了。比較句子：天空中有無(wú)數(shù)顆星星。2．熟讀課文。三、教學(xué)生字。二、自讀課文，初步感知，要求同學(xué)們做到以下幾個(gè)要求。分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀(guān)察和思考的好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)鉆研的興趣。出示讀書(shū)要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，不添字，不漏字。“摘星星”的游戲，鞏固本節(jié)課生字詞。五、板書(shū)數(shù)星星的孩子（張衡）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。)(3)“奶奶”說(shuō)的“又在數(shù)星星了”中的“又”字是什么意思?(說(shuō)明張衡非常熱愛(ài)天文,經(jīng)常數(shù)星星,有觀(guān)察大自然的興趣和習(xí)慣。(2)指名讀。)。)(3)課文中哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明張衡相信了“爺爺”的話(huà)?(果然)。銀河真的是天河嗎？那白茫茫的一片真是波濤嗎？科學(xué)家伽里略用望遠(yuǎn)鏡仰望星空揭開(kāi)了銀河的秘密。我數(shù)（shǔ sh249。o）人，是我國(guó)古代著名的天文學(xué)家。一年級(jí)的孩子好奇心強(qiáng)，容易被新鮮事物所吸引。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、研究自然現(xiàn)象的興趣。這節(jié)課，咱們一起學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》。老師：讀了這段話(huà)，你知道了什么？學(xué)生：我知道了數(shù)星星的孩子是張衡，他還是著名的天文學(xué)家。教師：看小張衡那么喜歡數(shù)星星，爺爺說(shuō)：“星星那么多，一閃一閃的，你能數(shù)得清嗎？”張衡是怎么回答的？請(qǐng)拿起你的鉛筆，把他回答爺爺?shù)脑?huà)用“ ”勾畫(huà)出來(lái)。（教師板書(shū)：認(rèn)真）教師： 咱們一起再讀讀張衡的話(huà)。教師：引讀第五自然段：夜深了??（出示詞卡“注視”）一起讀讀。他還制造出了指南車(chē)及能飛行數(shù)公里的木鳥(niǎo)等等。第一句話(huà)：“天上的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里?！耙活w，兩顆，”中的“逗號(hào)”更使小張衡數(shù)星星的形象顯得栩栩如生。生3：從“碧玉盤(pán)”這個(gè)詞看出夜晚的天空也很美。全班同學(xué)們做“坐、靠、仰、指、數(shù)”的動(dòng)作。師：好，讓我們也學(xué)著張衡來(lái)數(shù)一數(shù)星星，一顆，兩顆，三顆??（學(xué)生自由數(shù)）覺(jué)得怎樣？（累）可是張衡卻一直到了——幾百顆。師：今天我們要學(xué)習(xí)的課文題目里也有一個(gè)“數(shù)”（出示課題）誰(shuí)能來(lái)準(zhǔn)確的讀一遍。同桌識(shí)字過(guò)關(guān)以后，小組總結(jié)過(guò)關(guān)情況，幫助沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)把難字解決掉，然后進(jìn)行小組挑戰(zhàn)賽：出示課件，每人隨即認(rèn)讀一行生字。（二）教學(xué)第一段師：那張衡是如何成為一名著名的天文學(xué)家，我們一起回到張衡小時(shí)候哪一個(gè)美麗的夜晚去尋找答案吧。（齊讀）師：而此時(shí)時(shí)刻，張衡正坐下這片美麗的星空下數(shù)星星呢。師：能把剛才表示動(dòng)作的詞正確的填到句子里嗎？自己先試著讀一讀。師：張衡卻一直數(shù)到了幾百顆，他累不累??？從這個(gè)地方，你覺(jué)著他是一個(gè)什么樣的孩子生1：他很堅(jiān)強(qiáng)。你從那個(gè)句子可以看出來(lái)?生：星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。師：同學(xué)們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)已經(jīng)對(duì)星星有了這么多的了解，下面老師在帶領(lǐng)大家去認(rèn)識(shí)其他的一些星座。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)。師：那就請(qǐng)你帶著敬佩的心情再來(lái)讀一下這段話(huà)。張衡也在數(shù)星星，他偎依著奶奶，一直數(shù)到了幾百顆。出示夜晚星星的課件，師提問(wèn)：滿(mǎn)天的星星像什么？滿(mǎn)天的星星怎么樣？ 生：像珍珠撒在碧玉盤(pán)里。師：他們?cè)谡務(wù)撌裁矗?生：談?wù)撔切菐煟簭哪睦锟闯鲞@個(gè)孩子是張衡？ 生：第五節(jié)。師：講解第一節(jié)。師：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)拼讀音節(jié)。點(diǎn)名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“睡、距、玉”的寫(xiě)法，特別強(qiáng)調(diào)“睡”字第八筆、第九筆、第十筆寫(xiě)法，和“距”字第八筆、第九筆、第十筆、第十一筆的寫(xiě)法，這兩個(gè)字容易出錯(cuò)。師：出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。師：課文講了一件什么事？ 生：張衡數(shù)星星的故事。生：讀第二節(jié)。師：你們數(shù)過(guò)星星嗎？ 生：數(shù)過(guò)師：你們數(shù)了幾顆？ 生：12課。也許是爺爺?shù)膯l(fā)，也許是發(fā)現(xiàn)的成就感的驅(qū)使，長(zhǎng)大以后的張衡刻苦鉆研天文學(xué)，成了著名的天文學(xué)家。生2：因?yàn)閺埡饽茏屑?xì)觀(guān)察，所以他能成為一名天文學(xué)家。師：你猜一猜他可能幾點(diǎn)起來(lái)看星星？生1：凌晨十一點(diǎn)。師：了解了這么多星座，老師想考考大家。師：看，張衡是個(gè)多么用心的孩子啊!讓我們我們也學(xué)著張衡的樣子有條有理的讀一讀這句話(huà)。生3：張衡很認(rèn)真。師：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆”這個(gè)地方讀的快一點(diǎn)好還是慢一點(diǎn)好？生：慢一點(diǎn)好。指名回答。師：你覺(jué)得這句話(huà)寫(xiě)的怎么樣？（美）那你能來(lái)美美的朗讀一遍嗎?師：從他的讀書(shū)聲中你看到了什么？生：我看到了像珍珠一樣閃閃發(fā)光的星