【正文】 發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。生：朗讀。師：找出比喻句，把什么比作什么？ 生：把星星比作珍珠，把夜空比作碧玉盤。師：誰愿意讀第五節(jié)？ 生：讀第五節(jié)師：誰愿意讀奶奶說的話。滿天的星星亮晶晶。為什么他能數(shù)得清？因為他善于觀察，發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動，而是在有規(guī)律地動。指導(dǎo)朗讀課文師：同學(xué)們，讀完這個故事，你找到張衡成功的秘訣了嗎？生1：因為張衡做事有毅力，所以他成功了。（出示課件）師：如果相信了的話，直接睡覺就好了啊，為什么還要起來看星星呢？生：沒有相信。（出示 其他星座：天蝎座，獅子座，天鵝座）天空中還有許多這樣有趣的星座，我們可以和爸爸媽媽一起來觀察。您看這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。生2：張衡能堅持下去。指名朗讀。你能找出描寫張衡數(shù)星星的句子嗎？默讀課文找出文中的句子。你能在課文中找出那是一個怎么樣的夜晚嗎？生：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。三、再讀課文，朗讀感悟（一）教學(xué)最后一段師：同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)課文你能說說這個孩子是誰嗎？你能介紹一下他的情況嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書：張衡 天文學(xué)家?guī)煟簼h朝是中國古時候的一個朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。指名讀課題，和 老師一起書寫“數(shù)”。多么有耐心?。∽屛覀儙е鴮埡獾木磁逵懈星榈乩首x第一段。一個學(xué)生上來表演張衡數(shù)星星，老師當(dāng)奶奶。教師隨機指導(dǎo)：是啊，星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了。這段文字非常優(yōu)美，是學(xué)生練習(xí)朗讀的好材料，教師要對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中加深體會夜空之美，小張衡的可愛與可敬?！本渲小皾M天、無數(shù)、珍珠、撒”寫出了星星之多，星星之亮，星星之美。四、拓展閱讀：這節(jié)課我們一起認(rèn)識了數(shù)星星的孩子張衡，想更多地了解張衡嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一份閱讀材料《張衡的故事》，請大家用心讀一讀，勾畫一下你感興趣的內(nèi)容，讀完后和老師、同學(xué)交流交流你的閱讀收獲。什么叫“注視”？看著屏幕，請你用行動來告訴老師。教師：博學(xué)的爺爺看張衡如此喜歡星星，而且數(shù)得那么認(rèn)真，就教給了他數(shù)星星的好方法。誰來讀讀你勾畫的句子？（點名請勾畫好的學(xué)生范讀）（課件出示“重”）一起念。老師：同學(xué)們不但讀的認(rèn)真，還可以找出重要的信息，真棒！三、細(xì)讀感悟：老師：請大家再讀讀第一自然段，思考：張衡是怎樣數(shù)星星的？ 學(xué)生：小張衡是一顆一顆的數(shù)星星的。齊讀課題兩次。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：老師：夏天就要到了，在晴朗的夏夜，抬頭仰望天空，我們往往會看到這樣美妙的一幕。在本堂課的教學(xué)中，我將學(xué)生的知與不知進(jìn)行糅合，既讓他們學(xué)得有成就感，又讓他們對新知的學(xué)習(xí)充滿興趣。（二）填一填。）來數(shù)去，只有六個孩子。原來銀河是由無數(shù)像太陽那樣的恒星組成的。(1)范讀。讓學(xué)生看圖,看北斗星和北極星學(xué)習(xí)生字。(3)分角色練讀。)(4)“奶奶”和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法?(“奶奶”認(rèn)為星星數(shù)不清,張衡認(rèn)為“能數(shù)得清”。看書里的圖，說說誰在干什么。朗讀第5段。2．出示“我會寫”中的生字“珍珠”。學(xué)生自讀課文。教學(xué)重點：張衡小時候是怎樣觀察和研究星星的。教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)9個生字，會寫12個字。)。：課文讀了一遍了，我們也摘下了不少閃閃的星星，那么這個數(shù)星星的孩子叫什么名字，你們能告訴老師嗎？（張衡），齊讀最后一段。四、作業(yè)1．抄寫本課重點生字。再出示這句話，指名讀。思考:(1)“奶奶”為什么說張衡是“傻孩子”?(“奶奶”認(rèn)為天上的星星是數(shù)不清的,張衡一顆一顆地數(shù)是白費勁。)。二是說星星是分成一組一組的,每組都有名字。)(2)張衡為什么一夜沒睡好,幾次起來看星星?(說明張衡從小就肯動腦筋,對“爺爺”講的天文知識不肯輕信,非自己觀察,自己驗證不可。夏天的夜里，銀河像一條玉白色的巨大紗帶，從北方飄向南方。小朋友，你衡量一下宇宙該有多大，多神秘??！六、課堂練習(xí)。o）霞不出門，晚霞行千里。學(xué)情分析：學(xué)生對浩瀚的星空具有極強的好奇心和探知欲。教學(xué)難點：有感情地朗讀課文，讀出說話人的語氣。（教師要及時準(zhǔn)確的對學(xué)生的朗讀都進(jìn)行評價）教師：是啊！天上的星星又多又美。老師：課文哪個自然段告訴了我們這個數(shù)星星的孩子是張衡？學(xué)生：課文的最后一個自然段，第七自然段。怎樣做叫“一直數(shù)”？（教師幫助學(xué)生理解“一直”中途沒有停過）是什么原因他會這樣做？（學(xué)生：他很喜歡數(shù)星星）教師：是啊，喜歡之情促使張衡一直堅持著。誰來讀出他的自信。教師：同學(xué)們很棒！天上的星星還有很多很多，所以用省略號來表示還沒介紹完。北極星在哪兒呢？聽好了，看誰最先找到：在離北斗星不遠(yuǎn)的地方有一顆最明亮的星，它永遠(yuǎn)高掛在北方，是航海和旅行的人們晚上辨別方向的標(biāo)志?！菊Z段細(xì)讀】這段話是寫張衡怎樣數(shù)星星。第二句話：“一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。從這句話中你讀懂了什么？你是從哪些詞語中體會到的？ 學(xué)生可能的回答：生1：從“滿天、無數(shù)、撒”幾個詞語中可以看出星星很多。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。比一比，哪一句更好？為什么？ 學(xué)生可能的回答：生1：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。第四篇：數(shù)星星孩子教案《數(shù)星星的孩子》教學(xué)實錄一、謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：什么東西一閃一閃的卻不用電？生：星星，螢火蟲……師：說到星星，同學(xué)們，你能