滬教版語文七上藕與莼菜word教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 乎就是那連接葉和根間的樹干，將作者和家人、故鄉(xiāng)聯(lián)系了起來。體會文章中對比的手法來凸顯作者對于故鄉(xiāng) 的懷念和熱愛。 作者簡介 檢察字詞預(yù)習(xí)情況，掃清閱讀障礙。 五、教學(xué)方法：授課 六、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課： 中國古代有一個故事，說的是晉代張翰在洛陽做官，當秋風(fēng)乍起時，想念起南方故鄉(xiāng)的莼菜鱸魚之美來，于是慨然辭官，千里迢迢奔回故鄉(xiāng)。此外，因為作者是借“藕與莼菜”來抒發(fā)自己內(nèi)心的思鄉(xiāng)之情，所以對于借物抒情的寫作手法也是本課需要學(xué)生掌握的要點之一。 二、學(xué)生特點分析： 首先是對于作者本身的了解不足。法國作家普魯斯特在追憶似水年華時，一塊小瑪?shù)绿m點心，勾起了他對童年往事的記憶。 引領(lǐng)學(xué)生朗讀課文。 作者難道只懷念故鄉(xiāng)的藕與莼菜么？ 細品最后第兩節(jié)，抓住關(guān)鍵詞句： “因為在故鄉(xiāng)有所戀??懷念起故鄉(xiāng)來了” “牽系”、“家人”、 “故鄉(xiāng)” 藕與莼菜是
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