【正文】 學(xué)生上講臺上來操作一遍。板書《規(guī)范文章看家功》（二）、學(xué)習(xí)新知：同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇童話故事，下面我們來給它排版。段落的對齊方式、首行縮進(jìn)的設(shè)置方法是本課教學(xué)的難點(diǎn)。四、交流評價(jià)同桌間交流評價(jià)。（3）把相同的錯字全部替換錯別字是同學(xué)們的作文中經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，一個(gè)一個(gè)地修改既慢又容易遺漏，計(jì)算機(jī)上怎樣做就可以實(shí)現(xiàn)快速地批量修改？（指名學(xué)生進(jìn)行演示。通過對游記的修改，體驗(yàn)生活之美，并合理高效地進(jìn)行記載，滲透游覽的審美能力的培養(yǎng)。我們只要將陌詞語、句子輸入一次，下次只輸這個(gè)詞語或句子的聲母就行了。師：同學(xué)們回答的很好，書信要有稱謂，內(nèi)容、落款（寫信人和時(shí)間）。（十分鐘自學(xué)，學(xué)會的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)的同學(xué)）教師總結(jié)操作步驟： ①啟動Word軟件。通過情景化、有事性的學(xué)習(xí)場影，記學(xué)生嘗試使用電腦寫作日記，提高寫作的效率和質(zhì)量。文字確定之后，即變?yōu)閳D像，可用“選定”工具選中文字并移動。）設(shè)置字體與字號師示范并講解：選中文字工具后，在字體設(shè)計(jì)工具條中選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號，注意字體、字號與圖畫的風(fēng)格，大小適應(yīng)。小麗沒有急著下結(jié)論，而是跟他們一起講起“方與圓”的漫畫故事。通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生嘗試使用圖像與文字共同描述故事的過程，提高采用文字來概括圖像含義的表達(dá)意識。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用多張圖片合成為一幅圖片設(shè)計(jì)新場景、描述故事情節(jié)。（紅臉標(biāo)識忠義、勇敢，黑臉表示剛正、嚴(yán)肅、威武，白臉表示陰險(xiǎn)、奸詐。為小筐填充顏色使用填充工具為小筐內(nèi)外填充不同的顏色。能能說他有辦法。四、教學(xué)總結(jié)結(jié)合最后的漫畫式討論，讓學(xué)生自己來總結(jié)一下，并注重結(jié)合知識卡來提倡學(xué)生參加房子的變遷，讓學(xué)生體會到建筑文化的魅力。在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的事物進(jìn)行繪制。能能給大家展示了一些奇怪的圖形，讓大家猜是什么，難道這也是呼啦圈嗎？一、新發(fā)現(xiàn)：各種模樣的健身呼啦圈1．先打開衣服圖形畫“毛毛蟲”欣賞，引導(dǎo)學(xué)生的感官興趣，再根據(jù)操作步驟實(shí)踐，體驗(yàn)畫圖的啟動，工具名稱的自動顯示等，對自己即將擁有的畫室有一個(gè)大致的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生嘗試?yán)煤唵蔚膱D形描述事物的形象特征，體驗(yàn)如何把現(xiàn)實(shí)世界景物的基本特征抽象的表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦技術(shù)繪制圖形進(jìn)行事物造型的意識。需要特別注意的是，要指導(dǎo)學(xué)生起文件名要注意有自己的特點(diǎn)，以免大家相互影響。教學(xué)重點(diǎn) “直線”、“矩形”、“多邊形”等圖畫工具的使用方法 教學(xué)難點(diǎn) 選擇恰當(dāng)?shù)貐?shù) 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣用課本中的漫畫故事引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。填充封閉區(qū)域的顏色。①在合適的位置，畫出小筐的外形。你見過雨過天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通教學(xué)重點(diǎn)：粘貼來自文件的圖片。調(diào)整圖畫的大小選中圖片，將光標(biāo)移動到控制點(diǎn)，拖動鼠標(biāo)，改變圖片的大小。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)字體、輸入文字、移動文字。（注意：圖像文件要在另存為之后再輸入文字，以免因?yàn)椴僮魇д`而損害圖像。設(shè)置字的形狀與大小設(shè)置粗體、斜體、下劃線等特殊修飾。如漢字手寫的楷書、行書、草書。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過程： ㈠情境導(dǎo)入：（出示課件圖片，學(xué)生觀察）師：有一個(gè)陌生人盛情邀請三個(gè)人同去游樂園玩，并承諾給他們每人買一個(gè)一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗雖然知道他是個(gè)騙子，但被嚇得沒了主意。㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個(gè)完成）輸入一篇書信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)后記及反思：第7課哆嗦大王改游記教學(xué)目標(biāo)能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動、替換文字的技術(shù)操作。二、自主學(xué)習(xí)：（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改文章。同學(xué)之間相互交換位置，相互修改。讓學(xué)生能夠理解把文章排成適當(dāng)?shù)陌媸剑欣陂喿x交流，并能體驗(yàn)良好版式在文章閱讀、交流中的意義?！芭虐妗焙汀芭殴恰笨梢哉f相差十萬八千里。請學(xué)生上講臺上來操作一遍。（我們可以利用給題目排版的快捷方式進(jìn)行設(shè)置?，F(xiàn)在我們大家學(xué)習(xí)了給一篇文章進(jìn)行排版，學(xué)習(xí)的怎么樣呢？請同學(xué)們打開電腦桌面上題目為《小飛豬找工作》的文檔。單擊“頁邊距”選項(xiàng)卡，修改頁邊距。（參照課本第46頁）相信同學(xué)們會刷得很棒！第9課 試看作品俏模樣教學(xué)目標(biāo)：能夠使用背景、空心字等修飾版面，給漢字注音方便閱讀，體驗(yàn)格式替換、插入頁碼、頁眉頁腳等提高版式質(zhì)量的技術(shù)。給漢字注音我的文章中有很多小朋友們可能不認(rèn)識的字，為了方便他們閱讀，我要給這些“陌生字”加上注音，在word文檔中如何給漢字注音呢？同學(xué)們看大屏幕。設(shè)計(jì)象棋棋子的時(shí)候，貫穿象棋是中華民族的傳統(tǒng)文化，感受中國文化的魅力。插入時(shí)重點(diǎn)是復(fù)制、粘貼的操作。五、加油站：讓森林之王重回故鄉(xiāng)了解 “疊放次序”對剪貼畫前后位置的設(shè)置?？磥恚瑘D文密切結(jié)合才是最好的吧？二、新授給文章插上圖片 插入圖片的最基本的方式是“來自文件”操作，請看演示。學(xué)生嘗試，師巡視指導(dǎo)糾錯。六、知識卡：瀑布了解瀑布的形成，了解中國最著名的瀑布，感受祖國秀麗壯美的大好山河?？?，這些都是用Word制作出來的漂亮藝術(shù)字。我覺得“我們一起努力，我們一起成功”這句話更好一些，下面請同學(xué)們修改自己的標(biāo)語內(nèi)容。2）為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的藝術(shù)字簽名。所以，同學(xué)們在制 作藝術(shù)字的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及 樣式。保存我的圖畫 教學(xué)過程：導(dǎo)入。嘗試：怎么畫橢圓？呼啦圈是圓的，怎么畫圓？（示范：按住shift鍵不放，同時(shí)進(jìn)行繪制）④把圖形保存起來師示范：保存位置（保存在桌面或我的文檔即可）、文件命名（適合自己的特點(diǎn)，便于記憶和查找，避免與別人相互影響）⑤嘗試：繪制跳繩、臺階、三角板 ⑥讓我的畫紙變大使用拖動控制點(diǎn)的方法，讓畫紙（畫圖區(qū)）變大。原來，能能是在研究怎么建房更堅(jiān)固呢。（使用矩形工具設(shè)計(jì)窗戶，用直線工具設(shè)計(jì)窗欞）使用橢圓工具設(shè)計(jì)拱門嘗試?yán)孟鹌すぞ卟脸ぞ撸脸嘤嗟膱A弧。填充封閉區(qū)域的顏色。①在合適的位置，畫出小筐的外形。你見過雨過天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通教學(xué)重點(diǎn)：粘貼來自文件的圖片。調(diào)整圖畫的大小選中圖片，將光標(biāo)移動到控制點(diǎn)，拖動鼠標(biāo)，改變圖片的大小。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)字體、輸入文字、移動文字。（注意：圖像文件要在另存為之后再輸入文字，以免因?yàn)椴僮魇д`而損害圖像。設(shè)置字的形狀與大小設(shè)置粗體、斜體、下劃線等特殊修飾。如漢字手寫 5 的楷書、行書、草書。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過程： ㈠情境導(dǎo)入：（出示課件圖片，學(xué)生觀察）師：有一個(gè)陌生人盛情邀請三個(gè)人同去游樂園玩，并承諾給他們每人買一個(gè)一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗雖然知道他是個(gè)騙子，但被嚇得沒了主意。㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個(gè)完成）輸入一篇書信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。第7課 哆嗦大王改游記 教學(xué)目標(biāo)：能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動、替換文字的技術(shù)操作。二、自主學(xué)習(xí)：（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改文章。（三）加油站：讓電腦給你做“校對”學(xué)生進(jìn)行自主體驗(yàn)，如果有錯誤通過自動更正即可。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置字體、字號教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置段落的對齊方式、首行縮進(jìn) 教學(xué)準(zhǔn)備：小飛豬找工作文檔（附后）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小麗寫了一部童話作品，請大強(qiáng)幫她排版。（常用“黑體”“二號”題目一般要居中對齊）學(xué)生嘗試操作。根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的排版方法，來給這篇文章排排版。為使我們排版后的文章更漂亮，還可以設(shè)置字體的顏色。教學(xué)重點(diǎn)：使用背景、空心字修飾版面；給漢子注音方便閱讀；使用格式替換、插入頁碼、頁眉頁腳修飾版面。首先在“顏色”下選擇“雙色”，在“顏色1”中設(shè)置綠色，在“顏色2”中選擇黃色，在“底紋樣式”下選擇“中心輻射”，單擊“確定”。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、大顯身手，鞏固提高在word文檔中還有好多功能可以使我們的文章版式變的更完美，現(xiàn)在大家就根據(jù)課本的52和53頁進(jìn)行自主探索。設(shè)計(jì)象棋棋子的時(shí)候，貫穿象棋是中華民族的傳統(tǒng)文化，感受中國文化的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備教師把素材庫在局域網(wǎng)中共享。三、拓展訓(xùn)練指名演示并介紹為兒歌“唐老鴨不敢去北京”插入圖片的步驟。六、師生總結(jié)本課：我們這節(jié)課不僅學(xué)會了在兒歌中插入圖片，還掌握了如何使圖片與文字協(xié)調(diào)搭配，創(chuàng)造 出有個(gè)性、有特色的兒歌作品，希望大家課下繼續(xù)收集資料，修改草圖。看來，圖文密切結(jié)合才是最好的吧？二、新授給文章插上圖片插入圖片的最基本的方式是“來自文件”操作，請看演示。學(xué)生嘗試，師巡視指導(dǎo)糾錯。六、知識卡：瀑布了解瀑布的形成，了解中國最著名的瀑布，感受祖國秀麗壯美的大好山河。展示大強(qiáng)后來制作的藝術(shù)字警示牌，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，比較。人心齊，泰山移。歸納總結(jié)。制作藝術(shù)字時(shí)，選擇不同的樣式、顏色和字體，能分別給我們截然不同的感覺。二、學(xué)生情況分析本計(jì)劃針對五年級制定的。本教材還對內(nèi)容進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和編排，設(shè)置了豐富多彩，形式活潑的學(xué)習(xí)模塊，借此來發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造驚神，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)認(rèn)真鉆研；積極探索，及時(shí)總結(jié)，評價(jià)的良好習(xí)慣，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。通過對繪圖工具的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具描繪事物、表達(dá)信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖的興趣。②了解工具箱、工具、顏料盒、畫圖區(qū)。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：用圖形“蓋”房子。（拉出兩條線段后，就可以立即讓三角形的第三條自動完成）設(shè)計(jì)方形墻體注意與三角形房頂?shù)走叺闹睾?。嘗試設(shè)計(jì)多種有色彩的勁舞，體驗(yàn)著色對表現(xiàn)事物的渲染作用，提高圖畫的表現(xiàn)力。怎樣用電腦做這只飛船呢？二、為上藍(lán)天畫飛船畫彩色氣球運(yùn)用橢圓工具的無邊框、填充模式，從顏料盒中選擇顏色，繪制氣球。用顏色填充工具填充色彩時(shí)，被填充區(qū)域必須是封閉的，不然油漆會跑到外面去。掌握用“另存為”保存完成細(xì)節(jié)修改的場景設(shè)計(jì)，體驗(yàn)圖片復(fù)制、修改給關(guān)聯(lián)情景設(shè)計(jì)帶來的高效率。大強(qiáng)的探險(xiǎn)。通過制作連環(huán)畫來描述事物，鍛煉學(xué)生的情節(jié)構(gòu)思能力，鍛煉學(xué)生使用圖像表達(dá)故事的形象思維。先用藍(lán)色繪制出藍(lán)天，再用白色畫云的輪廓并填充云彩內(nèi)部。繪制小筐、拉線使用橢圓工具、直線工具繪小筐和拉線。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：用各種顏色的氣球。設(shè)計(jì)窗戶學(xué)生自行設(shè)計(jì)，師巡視指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)貐?shù)（線條粗細(xì)）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：大強(qiáng)對能能玩小孩子們的積木這事感到很不可思議。③畫橢圓、圓：用鼠標(biāo)單擊選擇工具，拖拉鼠標(biāo)繪制圖形，單擊顏色選擇顏料。畫橢圓、圓。學(xué)會窗口，windows資源管理器，文件夾和文件、壓縮文件的有關(guān)操作。有了初步的計(jì)算機(jī)操作基本技能。所以，同學(xué)們在制作藝術(shù)字的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及樣式。2）為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的藝術(shù)字簽名。我覺得“我們一起努力，我們一起成功”這句話更好一些，下面請同學(xué)們修改自己的標(biāo)語內(nèi)容。看，這些都是用Word制作出來的漂亮藝術(shù)字。第12課 藝術(shù)字體扮漂亮 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能根據(jù)實(shí)際需要、文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字標(biāo)題、標(biāo)語。四、探索、嘗試為一篇文章插入圖片，并說一說對圖像用了哪些操作。調(diào)整大小如何調(diào)整圖像使與文字更相稱呢？拖動圖像的控制點(diǎn)進(jìn)行大小調(diào)整。第11課 美麗風(fēng)景圖說話 教學(xué)目標(biāo)：能夠使用圖片的插入、編輯、版式、邊框等技術(shù)為文章插圖，學(xué)會利用圖文混排來提高文章內(nèi)容的豐富性，增強(qiáng)文章的感染力。在“查找范圍”下拉列表框中，依次先取教學(xué)配套光盤中“素材圖片分類圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇喜歡的唐老鴨圖片雙擊插入，也可選定后單擊“插入”按鈕。組長制作本組的流程圖，為組員合理分工。教學(xué)后記及反思：第10 課描繪理想剪貼畫 教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在搜集制作兒歌過程中，鍛煉寫作和操作能力。執(zhí)行“編輯” →“替換”，設(shè)置查找、替換內(nèi)容為“小飛豬”。選中要注音的漢字，咱選中這個(gè)“看”字，單擊拼音指南按鈕，輸入拼音，（輸上拼音以后，沒有顯示聲調(diào)，這時(shí)要啟用軟鍵盤，執(zhí)行“特殊字符” →“拼音/注音”，選擇合適的聲調(diào)），確定。 1）帶圈字符選中“小”字，設(shè)置為“方正舒體”“小初”號、暗紅色，單擊常用工具欄的帶圈字符按鈕。教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法 教具：微機(jī)室、課本、小飛豬文檔素材 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在word文檔中設(shè)置字體、字號、段落格式和頁面給文章進(jìn)行排版，使我們的文章更規(guī)范、更好看，讀起來更容易、更舒服。排版也是為了符合人的閱讀習(xí)慣，讓人讀起來更舒服。請學(xué)生上講臺上來操作一遍。（正文一般用小四號或五號、宋體，兩端對齊，首行縮進(jìn)?！芭虐妗焙汀芭殴恰笨梢哉f相差十萬八千里。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識。（2）插入標(biāo)點(diǎn)符號使用引號，用人物對話體現(xiàn)出現(xiàn)場感。鍛煉學(xué)生對文字的斟酌能力和使用技術(shù)提高寫作質(zhì)量的能力，培養(yǎng)學(xué)生使用合理的語言和語序?qū)W習(xí)游記的寫作情感。師：我們可以利用“搜狗”來給我們“造詞”。我們應(yīng)該注意些什么？ 生：觀察并回答。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？ 生：答㈡自主學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)一：