【正文】 的。板書(shū)設(shè)計(jì)刪除插入 文字替換移動(dòng)....教學(xué)后記及反思：第八課 規(guī)范文章看家功一、教學(xué)目標(biāo)：能夠使用字體、字號(hào)對(duì)文字進(jìn)行修飾，利用對(duì)齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁(yè)面設(shè)置進(jìn)行排版的基本技術(shù)。大強(qiáng)一聽(tīng)“排版”，立馬想到的了“排骨”。B、設(shè)置字體為“黑體”，字號(hào)為“二號(hào)”。a、選中正文，設(shè)置字體、字號(hào)：一般字體為宋體、字號(hào)為四號(hào)字。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。多出一行或幾行，怎么辦呢？我們可以讓它縮到一頁(yè)上去，這樣可以節(jié)省一張紙。用它能讓文字刷出相同的格式外觀。示范、講解1）設(shè)置背景使用填充效果中的顏色“漸變”，讓背景更生動(dòng) 2）帶圈字符需要先設(shè)置好字體、字號(hào)，再使用帶圈字符功能 3）空心字 4）使用上標(biāo) 5）其他字體格式加框、刪除線、波浪線、文字效果等 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)特殊字根據(jù)課本第53頁(yè)“設(shè)計(jì)特殊字”練習(xí)。你同意他的理想嗎？你的理想是什么？你要怎么做才能實(shí)現(xiàn)你的理想呢？二、新授新發(fā)現(xiàn)：插入剪貼畫(huà)描繪你的理想 插入“剪輯庫(kù)”中的office自帶剪貼畫(huà)。四、探索、發(fā)現(xiàn)每人設(shè)計(jì)一張自己未來(lái)理想的招貼畫(huà)，都來(lái)展示、交流。能能卻說(shuō)，這么大了只看畫(huà)可不好，因?yàn)槲淖植拍苠憻捤季S能力。三、一點(diǎn)通：照片修復(fù)魔術(shù)箱應(yīng)用“圖片工具欄”進(jìn)行亮度、對(duì)比度、裁剪等多種編輯加工。五、加油站——百變面孔任我選學(xué)生自讀，小組合作動(dòng)手嘗試，師巡視指導(dǎo)。大強(qiáng)新作的標(biāo)牌漂亮嗎？與原來(lái)的標(biāo)牌相比，你喜歡哪一個(gè)？哪個(gè)更醒目？對(duì)，藝術(shù)字很吸引人。眾人拾柴火焰高。三、探索實(shí)踐，提高技能 1）為自己小組制作一幅個(gè)性的藝術(shù)字標(biāo)牌，以展現(xiàn)本組風(fēng)采。譬如，字體上，宋體、黑體嚴(yán)肅渾厚，大氣穩(wěn)重；楷體、隸書(shū)生動(dòng)優(yōu)美，俏皮可愛(ài)；顏色上，紅色、橙色是一種沖擊力很強(qiáng)的色彩，適合警示、激勵(lì)的標(biāo)語(yǔ)； 綠色、藍(lán)色給人寧?kù)o的感覺(jué)等，適合宣傳的標(biāo)語(yǔ)。畫(huà)橢圓、圓。③畫(huà)橢圓、圓：用鼠標(biāo)單擊選擇工具，拖拉鼠標(biāo)繪制圖形，單擊顏色選擇顏料。教學(xué)難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)貐?shù)（線條粗細(xì)）教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：大強(qiáng)對(duì)能能玩小孩子們的積木這事感到很不可思議。設(shè)計(jì)窗戶(hù)學(xué)生自行設(shè)計(jì)，師巡視指導(dǎo)。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：用各種顏色的氣球。繪制小筐、拉線使用橢圓工具、直線工具繪小筐和拉線。先用藍(lán)色繪制出藍(lán)天，再用白色畫(huà)云的輪廓并填充云彩內(nèi)部。通過(guò)制作連環(huán)畫(huà)來(lái)描述事物，鍛煉學(xué)生的情節(jié)構(gòu)思能力，鍛煉學(xué)生使用圖像表達(dá)故事的形象思維。（體現(xiàn)圖片近大遠(yuǎn)小的透視效果）路遇流浪孩合成荒原、飛船、流浪孩的圖（注意比例大?。┰搭^植樹(shù)在沙漠粘貼樹(shù)木，復(fù)制——粘貼操作形成森林效果（在小樹(shù)被選中的狀態(tài)下，按住Ctrl鍵，拖動(dòng)小樹(shù)，復(fù)制出更多的小樹(shù)）連續(xù)觀看連環(huán)畫(huà) 整體感受故事情節(jié)三、制作技巧讓背景顏色消失在圖片粘入之后，利用透明模式把單一顏色的背景去掉，讓圖片與背景圖融為一體。設(shè)置恰當(dāng)?shù)淖煮w和字號(hào)。閱讀課本25頁(yè)，按照步驟嘗試操作。提醒學(xué)生注意：在文字確定之后，文字內(nèi)容不能再作編輯，只能通過(guò)選擇工具選中文字區(qū)域進(jìn)行部分地刪除或移動(dòng)。四、知識(shí)卡：中國(guó)文字學(xué)生自由閱讀書(shū)中資料，師簡(jiǎn)單補(bǔ)充：字體，又稱(chēng)書(shū)體，是指文字的風(fēng)格式樣。掌握整句輸入方法。發(fā)現(xiàn)二：團(tuán)結(jié)就是力量（整句輸入）（五分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)）教師總結(jié)操作方法：將整句話(huà)中的每個(gè)字“所有拼音”或每個(gè)字的“聲母”連續(xù)的輸入。師提示：右擊輸入法工具務(wù)的設(shè)置按鍵，選擇“更換皮膚”、㈣交流評(píng)價(jià)同桌間相互交流評(píng)價(jià)我們自主探索所學(xué)的知識(shí)，并評(píng)價(jià)誰(shuí)學(xué)習(xí)的好？教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。Students should 。怎么才能幫助大強(qiáng)呢？（生回答）平時(shí)你的習(xí)作，都是怎樣進(jìn)行修改的？這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)來(lái)修改我們的文章。同學(xué)之間相互交換位置，相互修改。通過(guò)對(duì)文章的排版，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；增強(qiáng)文章在打印時(shí)的節(jié)約意識(shí)；了解中國(guó)造紙術(shù)對(duì)世界文化的作用，提倡節(jié)約用紙，廢紙回收，為節(jié)能減排做出貢獻(xiàn)。題目是一篇文章的中心，要醒目，所以我們首先來(lái)給題目設(shè)置字體、字號(hào)。現(xiàn)在我們大家學(xué)習(xí)了給一篇文章進(jìn)行排版，學(xué)習(xí)的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電腦桌面上題目為《小飛豬找工作》的文檔。講解：用它能讓文字刷出相同的格式外觀。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)童話(huà)故事作品的排版提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；體驗(yàn)書(shū)法、象棋等中國(guó)文化的魅力。我們現(xiàn)在要設(shè)置綠色到黃色的“中心輻射”漸變。單擊“確定”。生嘗試。根據(jù)課本第53頁(yè)“設(shè)計(jì)特殊字”練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生按課前設(shè)置的草圖探索為兒歌添加圖片的操作步驟。去哪兒找圖片呢？師板書(shū)：插入—圖片—剪貼畫(huà)剪貼畫(huà)從哪兒得到的？圖片出現(xiàn)在文檔中后，位置大小不合適怎么辦？如何改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。并按評(píng)比要求評(píng)出“優(yōu)勝小組”，頒發(fā)獎(jiǎng)品。能能卻說(shuō)，這么大了只看畫(huà)可不好，因?yàn)槲淖植拍苠憻捤季S能 力。三、一點(diǎn)通：照片修復(fù)魔術(shù)箱應(yīng)用“圖片工具欄”進(jìn)行亮度、對(duì)比度、裁剪等多種編輯加工。五、加油站——百變面孔任我選學(xué)生自讀，小組合作動(dòng)手嘗試，師巡視指導(dǎo)。教學(xué)方法：講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教具：多媒體教室、課本教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入教師帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞本課教材開(kāi)頭的情境漫畫(huà)（大強(qiáng)沒(méi)有看到警示牌，誤入草坪）。俗話(huà)說(shuō)，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。請(qǐng)學(xué)生演示、介紹自己的方法。學(xué)生參照教材嘗試修改，展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。達(dá)到了教學(xué)目的第三篇：新泰山版信息技術(shù)第二冊(cè)上教案（本站推薦）泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)（上）教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指定意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌控信息技術(shù)基本知識(shí)技能，使學(xué)生具有獲取信息，處理信息技術(shù)和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)，工作和生活，打下必要的基礎(chǔ)。按照由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，由具體到抽象、循序漸進(jìn)逐步提升的原則安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。嘗試?yán)煤?jiǎn)單的圖形描述事物的形象特征，體驗(yàn)如何把現(xiàn)實(shí)世界景物的基本形狀抽象表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦技術(shù)繪制圖形進(jìn)行實(shí)物造型的意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具①啟動(dòng)畫(huà)圖軟件：開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖 觀察提示，將鼠標(biāo)移到畫(huà)圖工具上，停一會(huì)兒，觀察。通過(guò)對(duì)繪制技術(shù)的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具設(shè)計(jì)事物、表達(dá)創(chuàng)意的情感需求，提高學(xué)生對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)的興趣。二、探究設(shè)計(jì)，操作指導(dǎo)設(shè)計(jì)三角形房頂繪制完成后需要雙擊操作，完成閉合的圖形。板書(shū)設(shè)計(jì)第2課 勾勒我的想象力用圖形“蓋”房子讓線條變粗 第3課 信守涂鴉畫(huà)夢(mèng)想 教學(xué)目標(biāo)：能夠使用圖形的填充方式繪制事物形狀與顏色，掌握?qǐng)D形填充模式的操作與應(yīng)用，體驗(yàn)填充封閉區(qū)域的特點(diǎn)。大家非常驚奇！能能神秘地透露了他從童話(huà)電影里學(xué)到的技術(shù)——?dú)馇蝻w船。不讓油漆跑到外面。）板書(shū)設(shè)計(jì)：第3課 信手涂鴉畫(huà)夢(mèng)想畫(huà)各種顏色的氣球填充封閉區(qū)域的顏色第4課 妙手裁成連環(huán)畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)：能夠合理運(yùn)用“粘貼來(lái)源”于文件、大小設(shè)置、背景透明等技術(shù)，對(duì)多幅圖片進(jìn)行合成，共同表達(dá)主題。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入大強(qiáng)乘坐氣球飛船去尋找沙塵暴的源頭，經(jīng)過(guò)歷險(xiǎn)，他不僅找到了源頭，而且大量地植樹(shù)造林，遏制了風(fēng)沙。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類(lèi)圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通 教學(xué)重點(diǎn)：粘貼來(lái)自文件的圖片。你見(jiàn)過(guò)雨過(guò)天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。①在合適的位置，畫(huà)出小筐的外形。填充封閉區(qū)域的顏色。（使用矩形工具設(shè)計(jì)窗戶(hù)，用直線工具設(shè)計(jì)窗欞）使用橢圓工具設(shè)計(jì)拱門(mén) 嘗試?yán)孟鹌すぞ卟脸ぞ?，擦除多余的圓弧。原來(lái)，能能是在研究怎么建房更堅(jiān)固呢。嘗試：怎么畫(huà)橢圓？呼啦圈是圓的，怎么畫(huà)圓？（示范：按住shift鍵不放，同時(shí)進(jìn)行繪制）④把圖形保存起來(lái)師示范：保存位置（保存在桌面或我的文檔即可）、文件命名（適合自己的特點(diǎn)，便于記憶和查找，避免與別人相互影響）⑤嘗試：繪制跳繩、臺(tái)階、三角板 ⑥讓我的畫(huà)紙變大使用拖動(dòng)控制點(diǎn)的方法，讓畫(huà)紙（畫(huà)圖區(qū)）變大。保存我的圖畫(huà) 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。使學(xué)生能夠掌握電子郵件的撰寫(xiě)及收發(fā)操作；引導(dǎo)學(xué)生正確使用聊天室進(jìn)行信息交流；使學(xué)生學(xué)會(huì)在電子公告板上收發(fā)帖子；培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀道德及行為規(guī)范；樹(shù)立安全防范意識(shí)。大部分的學(xué)生鍵盤(pán)操作速度比較快，而且學(xué)習(xí)的積極性特別高。當(dāng)然，還要注意藝術(shù)字所處的背景顏色，使藝術(shù)字突出、醒目，整體協(xié)調(diào)。3）為校園的小花壇設(shè)計(jì)一個(gè)醒目的警示標(biāo)語(yǔ)牌。請(qǐng)參考教材“一點(diǎn)通”完成任務(wù)。你想不想也做出這樣漂亮、醒目的藝術(shù)字標(biāo)牌？二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 教師播放歌曲 《真心英雄》 中的一段“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”??聽(tīng)過(guò)這首歌吧？這句歌詞告訴我們一個(gè)什么道理？是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我們先做一個(gè)激勵(lì)自己的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)吧——“我努力，我成 14 功！”請(qǐng)同學(xué)們參考教材“新發(fā)現(xiàn)”完成本任務(wù)。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；提高學(xué)生自我表現(xiàn)及評(píng)價(jià)他人作品的能力。同伴交流。設(shè)置版式教師示范、講解。使用恰當(dāng)?shù)膱D片、合理地編輯裁剪、優(yōu)化地版式設(shè)置、必要的邊框修飾來(lái)設(shè)計(jì)圖文并茂的作品。調(diào)整圖片的位置和大小。組員設(shè)計(jì)制作頁(yè)面草圖。熟練掌握word插入圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的意識(shí)。選中“替換為”輸入框，單擊下面“格式”按鈕中的字體，選中隸書(shū)、暗紅色、小二號(hào)、著重號(hào)；單擊“文字效果”選項(xiàng)卡，選中“禮花綻放”動(dòng)態(tài)效果，確定。生嘗試。這樣就打開(kāi)了“帶圈字符”對(duì)話(huà)框，在“樣式”下選擇“縮小文字”，單擊“確定”。今天呢，我們要學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行版面修飾，使我們的文章更有吸引力和感染力。打印前要排版，讓字體、字號(hào)和頁(yè)面大小適當(dāng)，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。用小紙，護(hù)森林節(jié)約版面，就是在打印時(shí)節(jié)約用紙溫馨提示：一般用A4紙打印，共兩張紙，同學(xué)們都知道造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之一，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一張紙都凝聚著許多造紙工作者的心血和汗水，所以我們要提倡節(jié)約用紙和對(duì)廢紙回為了節(jié)約收利用，倡導(dǎo)綠色低碳生活，進(jìn)而保護(hù)我們的森林。）試一試，拖動(dòng)標(biāo)尺上的“首頁(yè)縮進(jìn)”或“懸掛縮進(jìn)”，可以達(dá)到同樣的效果。排版到底是什么呢？聰明的能能告訴大強(qiáng)，排版就是把文章的版面排的規(guī)范一點(diǎn)，好看一點(diǎn)，讓人讀起來(lái)更容易、更舒服?？傇u(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（3）把相同的錯(cuò)字全部替換錯(cuò)別字是同學(xué)們的作文中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)地改既慢又容易遺漏，計(jì)算機(jī)上怎樣做就可以實(shí)現(xiàn)快速地批量修改？（指名學(xué)生進(jìn)行演示。通過(guò)對(duì)游記的修改，體驗(yàn)生活之美，并合理高效地進(jìn)行記載，滲透游覽的審美能力的培養(yǎng)。我們只要將陌詞語(yǔ)、句子輸入一次，下次只輸這個(gè)詞語(yǔ)或句子的聲母就行了。師：同學(xué)們回答的很好，書(shū)信要有稱(chēng)謂，內(nèi)容、落款（寫(xiě)信人和時(shí)間）。（十分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)的同學(xué)）教師總結(jié)操作步驟： ①啟動(dòng)Word軟件。通過(guò)情景化、有事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)影，記學(xué)生嘗試使用電腦寫(xiě)作日記，提高寫(xiě)作的效率和質(zhì)量。文字確定之后，即變?yōu)閳D像，可用“選定”工具選中文字并移動(dòng)。）設(shè)置字體與字號(hào)師示范并講解：選中文字工具后，在字體設(shè)計(jì)工具條中選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)，注意字體、字號(hào)與圖畫(huà)的風(fēng)格，大小適應(yīng)。小麗沒(méi)有急著下結(jié)論，而是跟他們一起講起“方與圓”的漫畫(huà)故事。通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試使用圖像與文字共同描述故事的過(guò)程，提高采用文字來(lái)概括圖像含義的表達(dá)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用多張圖片合成為一幅圖片設(shè)計(jì)新場(chǎng)景、描述故事情節(jié)。（紅臉標(biāo)識(shí)忠義、勇敢，黑臉表示剛正、嚴(yán)肅、威武，白臉表示陰險(xiǎn)、奸詐。為小筐填充顏色使用填充工具為小筐內(nèi)外填充不同的顏色。能能說(shuō)他有辦法。六、知識(shí)卡：房子的變遷學(xué)生自讀學(xué)習(xí)后匯報(bào)交流（介紹人類(lèi)居住發(fā)展的歷史，展示房子的變遷，讓學(xué)生體會(huì)到建筑文化與歷史，提高學(xué)生對(duì)建筑知識(shí)的興趣）。這個(gè)家應(yīng)該是什么樣子的？大家分小組討論一下。通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，嘗試?yán)没緢D形來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)物形象，體驗(yàn)如何用基本形狀設(shè)計(jì)實(shí)物。能能給大家展示了一些奇怪的圖形，讓大家猜是什么，難道這也是呼啦圈嗎？課件出示。第二篇：新泰山版信息技術(shù)第二冊(cè)上教案泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)上教學(xué)計(jì)劃五聯(lián)小學(xué)第1課 小試牛刀顯身手 教學(xué)目標(biāo)：能夠初步認(rèn)識(shí)繪圖工具的名稱(chēng)，了解以橢圓、圓為代表的基本圖形工具的使用，學(xué)會(huì)保存圖形文件。展示有特點(diǎn)的作品。提示：方法很多，可以分別嘗試雙擊藝術(shù)字，在右鍵快捷菜單 中找、藝術(shù)字工具欄上的按鈕等。教師選幾個(gè)典型學(xué)生作品，廣播展示。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、團(tuán)體協(xié)作的意識(shí)；體驗(yàn)將所學(xué)技能運(yùn)用到生活中的樂(lè)趣，提高學(xué)生審美。同伴交流。設(shè)置版式教師示范、講解。使用恰當(dāng)?shù)膱D片、合理地編輯裁剪、優(yōu)化地版式設(shè)置、必要的邊框修飾來(lái)設(shè)計(jì)圖文并茂的作品。設(shè)置剪貼畫(huà)格式 了解“襯于文字下方”、“四周型”或“襯于文字上方”，學(xué)生嘗試操作。通過(guò)使用圖文并茂的漫畫(huà)故事揭示“剪貼畫(huà)”對(duì)文字襯托的作用，鍛煉學(xué)生使用剪貼畫(huà)增強(qiáng)表達(dá)能力。漂亮格式的制作器word文檔有這樣一個(gè)功能，能使文章中所有的“小飛豬”都變成同樣漂亮的格式，我們一起來(lái)做一下，大家看大屏幕。教學(xué)重點(diǎn)：用背景、空心字等修飾版面；給漢字注音方便閱讀；用替換格式快速修飾；插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳讓頁(yè)面有序。（三）、總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了：用電腦寫(xiě)文章，要注意排版規(guī)范，這樣有利于形成清晰的寫(xiě)作思路。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。（板書(shū)）b、執(zhí)行“格式”→“段落”，選擇“兩端對(duì)齊”，選擇特殊格式中的“首行縮進(jìn)”為“2字符”。請(qǐng)